河南自然科学基金会

Ⅰ 国家自然科学基金面上项目和国家自然科学基金哪个更厉害更有水平 973、863计划呢

1. 国家自然科学基金更厉害，因为国家自然科学基金按照资助类别可分为面上项目、重点项目、重大项目、重大研究计划、国家杰出青年科学基金、海外、港澳青年学者合作研究基金、创新研究群体科学基金、国家基础科学人才培养基金、专项项目、联合资助基金项目以及国际（地区）合作与交流项目等。

2. 973、863是技术研发、创新资助，一般来说比国家自然科学基金更庞大。

3. 实施973计划主要任务包括：一是紧紧围绕农业、能源、信息、资源环境、人口与健康、材料等领域国民经济、社会发展和科技自身发展的重大科学问题，开展多学科综合性研究，提供解决问题的理论依据和科学基础。二是部署相关的、重要的、探索性强的前沿基础研究。三是培养和造就适应21世纪发展需要的高科学素质、有创新能力的优秀人才。四是重点建设一批高水平、能承担国家重点科技任务的科学研究基地，并形成若干跨学科的综合科学研究中心。

4. “863”计划选择了生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料等7个领域实施重点突破。1987年2月，“863计划”正式组织实施。
   
   
   

Ⅱ 有没有对国家自然科学基金委员会进行评估的机制

不好意思啊，我对这个领域都不怎么了解，所以不能贸然回到。

Ⅲ 国家自然科学基金的委员会简介

20世纪80年代初，为推动我国科技体制改革，变革科研经费拨款方式，中国科学院89位院士(学部委员)致函党中央、国务院，建议设立面向全国的自然科学基金，得到党中央、国务院的首肯。随后，在小平同志的亲切关怀下，国务院于1986年2月14日批准成立国家自然科学基金委员会 （简称“自然科学基金委”）。 自然科学基金委是管理国家自然科学基金的国务院直属事业单位。自成立以来，在党中央的关怀下，在国务院的正确领导和国务院有关部门及全国科学家的支持下，科学基金工作突破了计划经济体制下科研经费依靠行政拨款的传统管理模式和管理理念，全面引入和实施了先进的科研经费资助模式，确立了“依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理”的评审原则，建立了“科学民主、平等竞争、鼓励创新”的运行机制，建立健全了决策、执行、监督、咨询相互协调的科学基金管理体系，形成了“公正、奉献、团结、创新”的委风，充分发挥了自然科学基金对我国基础研究的“导向、稳定、激励”的功能，不断发展完善以学科体系为框架，价值评议和绩效评估为依据的管理体系并制订了一整套的自然科学基金管理办法。同时，按照新时期我国科技工作的原则、方针和思路，根据全面建设小康社会的战略需求，从国家创新体系建设的总体部署出发，确定了自然科学基金在国家创新体系中的战略定位：“支持基础研究，坚持自由探索，发挥导向作用”。
自然科学基金坚持支持基础研究，形成和发展了“项目”与“人才”两大资助板块：建立了以面上、重点、重大项目三个层次为主、一系列专项基金相互配合衔接的项目资助格局；通过实施吸引与培养优秀青年科技人才战略，架构了以国家基础科学人才培养基金、青年科学基金、国家杰出青年科学基金、创新研究群体科学基金构成的较为完整的人才培养资助体系。国家财政对自然科学基金的投入不断增长，从1986年的8000万元起步已增长到2005年的26.95亿元，较大地改善了自然科学基金的资助环境，项目资助强度稳步提高。同时，科学基金工作紧紧围绕实施源头创新战略，切实推进营造创新环境、凝聚优秀人才和培育创新文化三大计划，推出了一系列新的举措，在完善和发展科学基金制的实践中又取得了新的成绩。
十几年来，自然科学基金在推动我国自然科学基础研究的发展，促进基础学科建设，发现、培养优秀科技人才等方面取得了巨大成绩；为提升基础研究创新能力进行了有益的探索，积累了宝贵的经验，为我国基础研究的发展和整体水平的提高作出了积极贡献。
本世纪头20年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国科学技术发展的重要战略机遇期。自然科学基金委将牢牢把握战略机遇期，树立和落实科学发展观，弘扬科学基金工作优良传统；按照“尊重科学，发扬民主，提倡竞争，促进合作，激励创新，引领未来”的新时期工作方针，继续深入实施科教兴国、人才强国和可持续发展三大战略，发扬求真务实的精神，坚持以创新能力建设为主线，以培养和造就大批创新人才为核心，以创新环境建设为重点，以机制和体制创新为保障，不断完善和发展科学基金制，努力提高科学基金管理工作水平，为迅速提高我国的原始性创新能力，实现全面建设小康社会的奋斗目标作出应有的贡献。

Ⅳ 宋新宇的科研项目

1、河南省自然科学基金：生化反应机理模型的定性研究 (No.944060800), 1994.1-1995.12 , 项目主持人；
2、河南省自然科学基金：多分子反应数学模型的定性研究 (No.964052800), 1996.1-1997.12 , 项目主持人；
3、国家自然科学基金：变系数扩散Lotka-Volterra微分系统的渐近性态 (No.19671084), 1997.1-1999.12, 主要参加者；
4、河南省自然科学基金：非自治Lotka-Volterra系统的渐近性质 (No.974050600), 1997.1-1998.12，项目主持人；
5、河南省教育厅自然科学基金：时滞Lotka-Volterra微分系统的渐近性质 (No.96110011), 1996.1-1997.12， 项目主持人；
6、河南省教育厅自然科学基金：复杂生态系统的稳定性 (No.98110016)，1998.1-1999.12, 项目主持人；
7、河南省自然科学基金：可更新资源保护与合理利用优化模型的数学研究 (No.994051600)，1999.1-2000.12，项目主持人；
8、国家自然科学基金：种群动力系统的时空效应 2002.1-2004.12，主要参加者；
9、河南省教育厅自然科学基金：资源环境的优化控制 2000.1-2001.12，项目主持人；
10、河南省教育厅自然科学基金：扩散时滞种群动力系统研究 2001.5-2002.12，项目主持人；
11、河南省自然科学基金：种群生态-流行病复合动力系统的研究 ，2002.1-2003.12，项目主持人；
12、河南省高校杰出科研人才创新工程项目：环境管, 理与流行病控制模型的研究(No.2005KYCX017)，2005.1-2007.12，项目主持人，（10万元）；
13、国家自然科学基金：脉冲生物动力系统的稳定性和周期解 (No.10471117), ，2005.1-2007.12，项目主持人，（20万元）；
14、教育部留学回国人员科研启动基金资助项目：脉冲微分方程理论在种群生态学中的应用(教外司留[2005]55号)，2005.1-2007.12，项目主持人，（4万元）；
15、国家自然科学基金委对外合作与交流项目： 第四届国际生物数学会议 2007.5-2007.6，项目主持人， (2.5万元)；
16、国家自然科学基金：状态脉冲及脉冲微分方程边值问题研究与应用 ，2008.1-2010.12，项目主持人， (25万元)；
17、河南省科技创新杰出人才支持计划项目： 脉冲微分方程的几何理论及应用 ，2010.1-2012.12 , 项目主持人, (50万元)；
18、河南省高校科技创新团队支持计划：生物数学创新团队 ，2010.1-2012.12 , 团队带头人，(30万元)；
19、国家自然科学基金：西部干旱地区植被适应性群团抽样技术的研究 ，2010.1-2010.12, 子课题（微分方程数值算法的程序设计）负责人，(5万元)。

Ⅳ 自然科学基金会国际合作与交流项目主要有哪些类型

目前有国际（地区）合作研究项目、在华召开国际学术会议、出国参加国际学术会议、海外留学人员短期回国工作讲学（含两个基地
项目）、重大国际(地区)合作研究项目、国家重点实验室国际合作交流专项、自然科学基金会-香港联合资助局（RGC）联合科研基金、中德科学基金研究交流中心④项目。

Ⅵ 中华人民共和国国家自然科学基金委员会的机构职责

国家自然科学基金委员会是管理国家自然科学基金的国务院直属事业单位。根据国家发展科学技术的方针、政策和规划，有效运用国家自然科学基金，支持基础研究，坚持自由探索，发挥导向作用，发现和培养科学技术人才，促进科学技术进步和经济社会协调发展。
● 制定和实施支持基础研究和培养科学技术人才的资助计划，受理项目申请，组织专家评审，管理资助项目，促进科研资源的有效配置，营造有利于创新的良好环境；
● 协同国家科学技术行政主管部门制定国家发展基础研究的方针、政策和规划，对国家发展科学技术的重大问题提供咨询；
● 接受国务院及有关部门委托开展相关工作，联合有关机构开展资助活动；
● 同其他国家或地区的政府科学技术管理部门、资助机构和学术组织建立联系并开展国际合作；
● 支持国内其他科学基金的工作；
● 承办国务院交办的其他事项。

Ⅶ 国家自然科学基金的机构发展

国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）为贯彻落实国家中长期科学和技术发展规划纲要的部署，2006年发布了国家自然科学基金“十一五”发展规划，要准确把握“支持基础研究、坚持自由探索、发挥导向作用”的战略定位，贯彻“尊重科学、发扬民主、提倡竞争、促进合作、激励创新、引领未来”的工作方针，实施“源头创新战略、科技人才战略、创新环境战略和卓越管理战略，促进我国基础科学各学科均衡、协调和可持续发展。根据国家的总体部署，结合科学基金资助工作的特点，遴选了13个综合交叉以及按学部分布的一批优先发展领域。有关具体内容将体现在本指南和今后的项目指南当中。

Ⅷ 国家自然科学基金的机构人员

国家自然科学基金作为我国支持基础研究的主渠道之一，面向全国，重点资助具有良好研究条件、研究实力的高等院校中和科研机构中的研究人员。