教育部科技发展基金会

① 教育部科技评价与评审信息系统评审专家 有什么用

教育部科技评价与评审信息系统（简称评价系统）是为主动适应国家关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的要求建设的一套科技评价和评审信息系统。该系统涵盖了教育部科技奖励、成果评审、霍英东教育基金会青年教师基金及青年教师奖等项目的评审工作。根据业务需求，该系统将扩展至教育部科技发展中心负责的人才计划、基地建设、产学研结合等项目的评价和评估工作中。

请二级单位认真组织老师填报该系统。现将具体要求通知如下：

一、本次推荐范围为从事科研工作的具有副高及以上职称的教师和科研工作者。

二、专家推荐工作截止时间：2016年4月18日。专家库系统（http://211.151.90.194/zjk），具体操作详见系统上的《操作手册》。

三、科研院负责全校的专家推荐审核。二级单位负责本单位专家推荐及审核，二级单位科研秘书为二级单位管理员（管理员用户名发至科研秘书邮箱）。二级单位管理员负责新增本单位专家(符合条件的专家均需推荐上报)。新增的专家在专家列表中将显示专家的专家账号和初始密码，请将相关信息通知专家，由专家登录系统修改完善专家信息。根据工作需要，二级单位管理员也可以在管理员账号中协助专家完成基本信息、专家荣誉头衔、专家学科信息的录入和修改工作，录入完成后再由专家登录系统确认和修改。

② 国家教育部下面有哪些协会

教育部直属单位（主要社团）

1、教育部机关服务中心
2、国家教育行政学院
3、中国教育科学研究院
4、教育部教育发展研究中心
5、教育部高等学校社会科学发展研究中心
6、教育部职业技术教育中心研究所
7、国家汉办（孔子学院总部）
8、教育部科技发展中心
9、语言文字应用研究所
10、国家开放大学
11、中央电化教育馆
12、中国教育电视台
13、教育装备研究与发展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基础教育课程教材发展中心
16、国家留学基金管理委员会秘书处
17、教育部经费监管事务中心
18、教育部民族教育发展中心
19、中国教育报刊社
20、教育部考试中心
21、教育部留学服务中心
22、全国学生资助中心
23、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心
24、教育部学位与研究生教育发展中心
25、教育部高等教育教学评估中心
26、中国教育出版传媒集团
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（语文出版社）
27、中国教育国际交流协会秘书处
28、教育部学生体育协会联合秘书处
29、中国教育学会秘书处
30、中国高等教育学会秘书处
31、中国教师发展基金会秘书处
32、中国教育发展基金会秘书处

及各省、直辖市、自治区、地区、自治州和县、市设教育委员会或教育厅（局）

③ 职业与成人教育协会颁发获奖证书在职称评审中认可吗

这个都是认可的，教育部机关服务中心 教育部机关文印中心 国家教育行政学院 中央教育科学研究所 教育部教育发展研究中心 教育部高等学校社会科学发展研究中心 教育部职业技术教育中心研究所 教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室、孔子学院总部） 教育部科技发展中心 语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用测试中心） 中央广播电视大学 中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心） 中国教育电视台 教育部教学仪器研究所 教育部教育管理信息中心 国家留学基金管理委员会秘书处 教育部基础教育课程教材发展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中国教育报刊社 教育部考试中心 教育部留学服务中心（中国留学服务中心） 全国学生资助管理中心（教育部外资贷款事务中心） 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 教育部学位与研究生教育发展中心 教育部高等教育教学评估中心 语文出版社（语言文字报刊社、语文音像出版社） 中国教育国际交流协会秘书处 中国教育发展基金会秘书处 中国中小学幼儿教师奖励基金会秘书处 中国教育学会秘书处 中国高等教育学会秘书处 教育部学生体育协会联合秘书处 中国成人教育协会秘书处 中国职业技术教育学会秘书处

④ 中国高等教育学会的上级是哪个部门啊

国家教育部,您看教育部网站即可找到:

教育部直属单位（主要社团）

教育部机关服务中心 教育部机关文印中心 国家教育行政学院 中央教育科学研究所 教育部教育发展研究中心 教育部高等学校社会科学发展研究中心 教育部职业技术教育中心研究所 教育部对外汉语教学发展中心（国家汉语国际推广领导小组办公室、孔子学院总部） 教育部科技发展中心 语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用测试中心） 中央广播电视大学 中央电化教育馆（教育部基础教育资源中心） 中国教育电视台 教育部教学仪器研究所 教育部教育管理信息中心 国家留学基金管理委员会秘书处 教育部基础教育课程教材发展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中国教育报刊社 教育部考试中心 教育部留学服务中心（中国留学服务中心） 全国学生资助管理中心（教育部外资贷款事务中心） 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 教育部学位与研究生教育发展中心 教育部高等教育教学评估中心 语文出版社（语言文字报刊社、语文音像出版社） 中国教育国际交流协会秘书处 中国教育发展基金会秘书处 中国教师发展基金会 中国教育学会秘书处 中国高等教育学会秘书处 教育部学生体育协会联合秘书处 中国成人教育协会秘书处 中国职业技术教育学会秘书处

⑤ 教育部下属的组委会有哪些

教育部司局机构设置
1、办公厅
2、政策法规司
3、发展规划司
4、综合改革司
5、人事司
6、财务司
7、基础教育一司
8、基础教育二司
9、职业教育与成人教育司
10、高等教育司
11、教育督导团办公室
12、民族教育司
13、教师工作司
14、体育卫生与艺术教育司
15、思想政治工作司
16、社会科学司
17、科学技术司
18、高校学生司
19、学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）
20、语言文字应用管理司
21、语言文字信息管理司
22、国际合作与交流司（港澳台办公室）
23、巡视工作办公室
24、机关党委
25、离退休干部局
26、中国联合国教科文组织全国委员会秘书处
27、纪检组、监察局

教育部直属单位（主要社团）

1、教育部机关服务中心
2、国家教育行政学院
3、中国教育科学研究院
4、教育部教育发展研究中心
5、教育部高等学校社会科学发展研究中心
6、教育部职业技术教育中心研究所
7、国家汉办（孔子学院总部）
8、教育部科技发展中心
9、语言文字应用研究所
10、国家开放大学
11、中央电化教育馆
12、中国教育电视台
13、教育装备研究与发展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基础教育课程教材发展中心
16、国家留学基金管理委员会秘书处
17、教育部经费监管事务中心
18、教育部民族教育发展中心
19、中国教育报刊社
20、教育部考试中心
21、教育部留学服务中心
22、全国学生资助中心
23、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心
24、教育部学位与研究生教育发展中心
25、教育部高等教育教学评估中心
26、中国教育出版传媒集团
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（语文出版社）
27、中国教育国际交流协会秘书处
28、教育部学生体育协会联合秘书处
29、中国教育学会秘书处
30、中国高等教育学会秘书处
31、中国教师发展基金会秘书处
32、中国教育发展基金会秘书处

及各省、直辖市、自治区、地区、自治州和县、市设教育委员会或教育厅（局）

⑥ 中国教育学会评选的论文在职称评定时有没有用

没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。

注意事项：

参加《操作规程》实操培训的单位必须高度重视学校安全教育和应急疏散演练工作，由福建省教育厅负责组织报名。

中国教育学会将具体培训及会务工作委托四川平安逃生自救培训基地负责承办，在培训考核合格后，由中国教育学会颁发结业证书（40课时），同时《操作规程》专家将对培训学校开展应急疏散演练工作进行跟踪指导。

以上内容参考网络-职称评审

⑦ 霍英东基金会联系方式

霍英东教育基金会北京办事处：
北京西单大木仓胡同37号，教育部港澳台事务办公室 (100816)
Tel:(010)66097845
Fax:(010)66014621

[email protected]

教育部科技发展中心基金处：
北京市海淀区中关村大街35号（100080）

Tel:(010)62514684

Fax:(010)62514678

⑧ 黄高宝的简历

任甘肃农业大学教授，博士生导师，校长。兼任中国耕作制度研究会副理事长，中国农学会立体农业分会副主任委员，甘肃省农学会副理事长。主要致力于多熟种植、旱地保护性耕作、节水农业和农业生态的研究。于2012年7月27日在中国井冈山干部学院参“百千万人才工程”国家及人选培训期间因心源性猝死去世。
1985年甘肃农业大学农学系本科毕业。1988年在甘肃农业大学获硕士学位。1996年在中国农业大学获农学博士学位。1998年破格晋升为教授。1994年起担任硕士生导师，1998年起担任博士生导师。
1992年和1996年两度荣获甘肃省青年科技奖，1995年被评为甘肃省高教系统跨世纪学科带头人。获国家级“有突出贡献的中青年专家”等称号。为国家“百千万人才工程”第一、二层次人选。2000年荣获教育部首届优秀青年教师教学科研奖励基金及首届青年教师奖，2002年获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖（研究类）三等奖，享受国务院政府特殊津贴。
先后为本科生讲授《耕作学》、《农业概论》、《农业生态学》等课程，为硕士研究生和博士研究生讲授《高级耕作学》、《农业现代化专题》、《作物栽培学与耕作学学科进展》、《产业生态学》等课程。获甘肃省教学成果二等奖3项。
在作物栽培学与耕作学专业旱地与绿洲农作制方向、生态学专业农业生态学方向招收博士研究生，同时在以上两个方向招收硕士研究生。已培养博士研究生25名（含10名合作培养）、硕士研究生32人。目前指导在读博士研究生14人，硕士研究生17人。
主要研究方向为多熟种植、旱农耕作制度、节水农业和农业生态。主要研究成果有：1.将多熟种植技术推移到海拔1500m以上的高海拔一熟不保灌区，在建设“吨粮田”“双千田”的基础上，进一步开展持续、高产技术研究，丰富了多熟种植的理论和技术体系；2.在黄土高原开展保护性农业技术研发，研发技术已基本成熟并开始应用于生产实践，应用研究成果5年使表土层平均土壤含水量提高了11~91%，小麦、豌豆等作物产量提高了2~43%，并使水土流失明显减少、生产成本显著降低，为革新旱农地区延续数千年的耕作制度奠定了理论和技术基础；3.在内陆河灌区研究提出了基于大田低收益作物、大田高收益作物和设施高价值作物的三个节水农业模式，规范了关键配套技术，有力推进了干旱内陆河灌区节水高效农业技术的集成和优化升级。
先后主持和参加完成国家“863”计划、国家自然科学基金、国家科技攻关、省科技攻关等国家级和省部级科研项目32项，获全国农牧渔业丰收一等奖1项，甘肃省科技进步一等奖1项，省部级科技进步二等奖5项、三等奖6项，厅局级科技进步奖8项。
参与中国农村科技政策、国家“十一五”农业科技发展战略、甘肃国民经济“十一五”规划、甘肃农业科技发展规划等的编制与咨询工作，受聘为UNDP、FAO、ADB项目国内咨询专家。目前主持ACIAR国际合作项目、国家自然科学基金、国家科技支撑计划、国家行业计划、教育部博士点基金、甘肃省科技攻关等项目研究课题7项。
主编或副主编《甘肃省土地生产力与承载力》、《新型多熟种植研究》、《甘肃黄土高原生态环境建设与农业可持续发展战略研究》、《黄土高原旱地农业――技术、潜力、出路》、《区域农业发展与农作制建设》等专著9部，参编专著7部；副主编面向二十一世纪本科教材《农作学》、《农业资源与区划》，参编《农业生态学》和研究生教材《农作学》。

⑨ 有教育部课程教学研究所这个单位吗

没有教育部课程教学研究所这个单位。但是有教育部课程教材研究所这个单位。

根据教育部2017年12月27日发的《教育部关于设立课程教材研究所的通知》，为落实中央关于加强和改进教材工作的决策部署，搭建国家级高水平课程教材专业研究平台，做好课程教材建设专业支撑，根据中央机构编制委员会办公室有关批复，经部党组研究决定，设立课程教材研究所。

(9)教育部科技发展基金会扩展阅读：

教育部课程教材研究所的主要职责

组织开展课程教材建设重大理论和实践问题研究，为国家课程教材建设决策提供咨询服务，参与拟定国家课程设置方案和课程标准（教学基本要求），参与组织国家统编教材的编写和审查工作，参与国家课程实施和教材使用的培训、监测和评估，

为地方和学校课程教材建设提供咨询和服务，开展课程教材研究的国际交流与项目合作，承担国家教材委员会下设各专家委员会秘书处工作，开展教育部和有关部门委托的其他工作。

⑩ 霍英东教育基金会的组织历史

1978年，中央政府决定大批派出留学人员出国学习。为配合国家的留学工作，1985年，霍英东先生先是捐款100万美元，设立出国留学奖学金。1986年4月2日，他对当时的国务院副总理、国家教委主任李鹏表示，为了振兴中华，培育人才，决定提供1亿港元，成立霍英东教育基金会，支持国家的教育事业。在基金会成立时，他说，设立的基金会是长期的。要世世代代把这件事坚持下去，为国家的教育和四化建设，贡献自己的一份力量。
为了吸引优秀留学人员回国服务，并鼓励年轻有为的国内教师，脱颖而出，霍英东教育基金会，利用本金的利息，设高校青年教师（35岁以下）科研基金和优秀青年教师奖金。霍先生为基金会的成功运作，付出了大量心力。成立了以他为首的，当时教育部主管领导、国务院港澳办领导，以及有关人员参加的理事会，还聘请了国内外知名的专家学者，组成顾问委员会（如陈省身、雷洁琼、张光斗、丁石孙、谢希德、谈家桢等）。从基金和奖励学科及名额的设定，到基金及奖金的力度，都作了细致的考虑。基本的宗旨是尽可能配合国家教育科技发展的需要。并有利于优秀青年教师的成长。对出国留学人员，凡准备半年内回国的，也可提出申请。截至2004年底，基金会共襄助2149名教师，资助金额1311.023万美元。18年来所进行的资助和奖励，已成为我国高等教育界瞩目和赞誉的奖项之一，一大批具有创新意识，有作为有成就的优秀人才脱颖而出，成为一些学科的带头人，不少获得资助的科研项目，也取得丰硕成果。