辽宁省国防教育基金会点击率

A. 中国未来最受欢迎的十大行业会是什么。

1.是人力资源管理师

随着时代的发展，现如今的人力资源管理者并非从前企业里的人事行政人员。一个优秀的人力资源管理者应将人力资源部门从一个服务性、执行性的部门转变为企业人力资源工作的咨询及决策部门；

2.是企业内部培训师、企业管理及职业规划第三方机构

在日益激烈的市场竞争中，企业若欲壮大发展并有效抵御各类危机，需要不断地完善内部机制并适时引进新技术、新战略。而企业内部培训师、企业管理及职业规划第三方机构正是企业的医生与参谋，帮助企业更稳健、快速地发展；

3.是心理咨询师

由于职场压力、社会压力、家庭压力的急剧增加，眼下心理问题尤其是轻度抑郁正困扰着越来越多的中青年人，如果不加以及时的治疗便很可能发展为抑郁症。这样一来，心理咨询方面的人才需求必然在未来呈逐年上升之势；

4.是金融行业人才

应该说，金融业在近几年的发展势头可谓迅猛，包括银行、证券、基金公司、投资公司、保险公司、小贷公司以及典当行在内的金融机构扩张步伐始终不减，相关从业者的收入更成为人们茶余饭后的谈资。在罗直看来，未来金融业发展前景依旧诱人，且随着高净值人群数量的逐年增多，私人银行的发展空间尤其广大；

5.是奢侈品经营类人才

近些年，高净值群体的壮大使得奢侈品行业得到了快速发展，譬如私人飞机、私人游艇以及众多奢侈品服装、皮包鞋帽等成为了中高端人群的重要消费目标，而相关经营人才则有望在未来成为“香饽饽”；

6.是律师

历来，律师都是一个“金饭碗”，尤其是在行业内做到一定知名度后，便可轻松实现稳定与高薪的双重目标。就律师个体而言，面对国内国外诸多的法律门类体系，浩繁的法律条文规范，要掌握全部法律法规并精通全部法律事务是根本不可能的。因此只有走专业化发展的道路，钻研某一方面的法律，才可能提高服务质量，寻求更高的发展；

7.是旅游经纪人

预计未来随着旅游业的发展以及外资旅行社的竞争，旅游产业对于旅游经纪人的需求会十分旺盛，更何况旅游经纪市场目前在中国尚处起步，市场空间大，前途无量；

8.是私人会所管理人才

成为私人会所的会员是一种身份的象征及个人价值的体现。相应地，私人会所管理人才也有望在未来成为高薪行业之一；

9.是营养规划师及保健医生

现如今，“请人吃饭不如请人流汗”已渐成潮流，愈来愈多的人开始关注起养生保健，并努力使自己摆脱亚健康状态。一时间，咨询营养规划师或请保健医生成为很多家庭的需要；

10.是网络营销

当下网络购物、网校学习、视频谈判等通过互联网实现娱乐、学习、工作的全新方式得到越来越多人的认可，而通过网络进行产品销售或推广也成为企业发展的一种重要途径，继而使得网络营销人才的需求量出现猛增，预计未来几年此类人才有望成为招聘市场的热门。

B. 【军事理论考试】以近年来我国在国防建设方面取得的重大成就为例，试论我国应如何加强国防和军队的现代化

我国进入80年代后，军事力量不断增强，特别是近几年，陆军如解放99坦克，海军如辽宁号航母，空军如歼11，歼20（未服役）等，进展很快。但问题也很多，如军队内部腐败问题，军队未经历大规模战争磨练，实战经验少等，限制了我国军队发展，以后应多加强军队军费管理力度，强化军人能力，对周边形式能做出快速反应，真正做到能打仗，打胜仗的强军梦!

C. 现在转行大数据怎么样

大数据行业发展现状

1、一些数据的记录是以模拟形式存在，或者以数据形式存在，但是存贮在本地，不是公开数据资源，没有开放给互联网用户，例如音乐、照片、视频、监控录像等影音资料。现在这些数据不但数据量巨大，并且共享到了互联网上，面对所有互联网用户，其数量之大是前所未有。

2、移动互联网出现后，移动设备的很多传感器收集了大量的用户点击行为数据，已知IPHONE有3个传感器，三星有6个传感器。它们每天产生了大量的点击数据，这些数据被某些公司所有拥有，形成用户大量行为数据。

3、电子地图如高德、网络、Google地图出现后，其产生了大量的数据流数据，这些数据不同于传统数据，传统数据代表一个属性或一个度量值，但是这些地图产生的流数据代表着一种行为、一种习惯，这些流数据经频率分析后会产生巨大的商业价值。基于地图产生的数据流是一种新型的数据类型，在过去是不存在的。

4、进入了社交网络的年代后，互联网行为主要由用户参与创造，大量的互联网用户创造出海量的社交行为数据，这些数据是过去未曾出现的。其揭示了人们行为特点和生活习惯。

5、电商户崛起产来了大量网上交易数据，包含支付数据，查询行为，物流运输、购买喜好，点击顺序，评价行为等，其是信息流和资金流数据。

6、传统的互联网入口转向搜索引擎之后，用户的搜索行为和提问行为聚集了海量数据。单位存储价格的下降也为存储这些数据提供了经济上的可能。

我们所指的大数据不同与过去传统的数据，其产生方式、存储载体、访问方式、表现形式、来源特点等都同传统数据不同。大数据更接近于某个群体行为数据，它是全面的数据、准确的数据、有价值的数据。

中国的大数据之路任重而道远

中国目前的大数据应用环境和技术相对于美国而言，在整体技术水平、应用环境、国民意识、商业环境、技术厂商、技术平台上面相差超过5年左右。在大数据应用的国家战略层面落后的也较多。

2012年3月，美国奥巴马政府宣布推出“大数据的研究和发展计划”。该计划涉及美国国家科学基金、美国国家卫生研究院、美国能源部、美国国防部、美国国防部高级研究计划局、美国地质勘探局等6个联邦政府部门，承诺将投资两亿多美元，大力推动和改善与大数据相关的收集、组织和分析工具及技术，以推进从大量的、复杂的数据集合中获取知识和洞见的能力。美国奥巴马政府宣布投资大数据领域，是大数据从商业行为上升到国家战略的分水岭，表明大数据正式提升到战略层面，大数据在经济社会各个层面、各个领域都开始受到重视。

2014年从“两会”的提案、议案看，很多人建议将大数据业务上升为国家战略，互联网领军人物李彦宏在政协记者会上表示，政府应该把更多和人民生活有关的数据资料，公开地放到网络上；雷军则直接建议将大数据纳入国家战略，推动大数据切实地被用起来；科大讯飞刘庆峰建议国家建设声纹数据库进行大数据反恐。张近东、马化腾、杨元庆的提案也与数据应用有着紧密联系。但是在中国大数据国家战略和大数据产业发展发面还没有一个清晰的蓝图。

最后总结一下，大数据时代将会给人类社会带来巨大变化。它是一个好的工具，就像计算机一样，帮助人们提升社会生产效率，了解事物真相，认识客观规律，同时加快进入智慧社会。

D. 沈阳理工大学的武器系统与发射工程就业率怎么样

沈阳理工大学的武器系统与发射工程就业率还是挺不错的，值得报考。沈阳理工大学前身是东北军区军工部工业专门学校，创建于1948年。1960年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学。

学校是辽宁省人民政府与中国兵器工业集团、中国兵器装备集团共建高校，是国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校，是国家卓越工程师教育培养计划试点高校、中国政府奖学金来华留学生招收院校和教育部批准的招收高水平足球运动队的高等院校。

学校简介

学校占地面积113万平方米，校舍建筑面积44.4万平方米。校园内建有局域网，图书馆面积4万平方米，纸质藏书143.55万册。学生文化体育设施齐全，建有标准运动场和大学生文体中心，为学生全面发展提供了良好条件。

学校建有东北地区唯一的兵器博物馆，是国家和辽宁省科普教育基地、辽宁省国防教育基地、沈阳市爱国主义教育基地、辽宁省爱国主义教育基地。

学校现有16个学院（系、部），58个本科专业，形成了以“工学为重点，突出国防特色，理、工、文、经、管、艺多学科协调发展”的学科专业布局，具备完整的本、硕、博人才培养体系。学校以一流本科专业建设为引领，不断加强适应应用型人才培养需要的一流本科课程建设。

现有卓越工程师教育培养计划专业2个，国家级一流本科专业建设点3个，国家级特色专业建设点2个，国家级综合改革试点专业1个，省级一流本科专业建设点8个，国家级一流本科课程2门，省级一流本科课程47门。现有国家级、省级大学生校外实践教育基地18个，省级实验教学示范中心12个。

以上内容参考：沈阳理工大学官网——学校简介

E. 请教一下应用数学高手一些问题

哈哈，我今年毕业，学的就是应用数学．其实这个专业还是不错的，至于说枯燥不枯燥，我一点都没有觉得，看人的不同了，如果你平时喜欢数学，轻轻松松搞定，没有什么难的，我是属于上课从来不听课的那种，喜欢自学但又怕下工夫的，所以成绩在中等。现在计算机很发达了，我们专业主要是和计算机联系起来，如果你打算将来读研究生尤其是计算机的研究生的话，不用说了，就这个专业了，很多计算机的导师喜欢学数学的，尤其在算法设计等方面，优势明显。一个很明显的例子就是，有一个信息与计算科学专业，不知你听过没有，他们三年都和我们学的一模一样，只有极少部分课程比如研究生的先行课程是不一样的，从这你就可以了解这个专业的特点。还有一个最大的好处是：考研优势。如果本科读数学了，考研就不会头疼去复习了，要节省很多宝贵时间。但是如果你打算学习数学又只是学到本科阶段的话，建议不要学了，为什么呢？一般院校本科数学的毕业生就业不好，除非你上名校，相对还行。总之，它是一个基础学科，兴趣不在的话，学的很痛苦，但是学的浅了还不如学工科呢，工科就业好多了。而学的深了，就不得了。就是说它是一个长期收益的专业，你不要打算本科毕业就比你的同学日子好过，你得继续学习，也许才会实现。
个人建议：打算读研的、喜欢当数学老师的、对数学研究有相当兴趣的，你就报这个专业。
至于你想问高中数学竞赛不好的人可不可以学应用数学？答案是肯定的，可以学。因为它研究的是经典理论，虽然涉及创新但是并不要求你拿出竞赛那种水平。但是，假如没有很好的数学功底，也就是说数学成绩在中等以下的，或者对数学根本没有兴趣的，不要报了，还有那么多好专业适合你呢！
祝你高考成功，前程似锦！

F. 辽宁省内有关铁路大学有哪些

辽宁省内有关铁路的大学有辽宁铁道职业技术学院、辽宁轨道交通职业学院、大连理工大学、大连交通大学、辽宁省交通高等专科学校。

一、辽宁铁道职业技术学院

辽宁铁道职业技术学院坐落于渤海之滨的历史文化名城辽宁锦州，是以铁路运输类专业为主的省属全日制普通高等职业院校，同时也是沈阳铁路局干部和技术人才培训基地。2013年10月，学校被辽宁省教育厅、财政厅确定为首批辽宁省职业教育改革发展示范学校立项建设单位。

二、辽宁轨道交通职业学院

辽宁轨道交通职业学院，简称辽轨职院，创建于1950年，坐落在我国重工业基地辽宁省省会沈阳市，是一所以服务轨道交通业为特色、以服务装备制造业为主体，全日制学历教育、职业培训和应用性技术服务并重发展的高职院校。2012年，学院经辽宁省政府批准由原沈阳铁路机械学校升格正式成立。

三、大连理工大学

大连理工大学简称大工，坐落于大连，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，教育部与国家国防科技工业局共建高校。

大连理工大学的前身是创建于1949年4月的大连大学工学院；1950年7月大连大学建制撤销，大连大学工学院独立为大连工学院；1988年3月更名为大连理工大学。

四、大连交通大学

大连交通大学是辽宁省人民政府与中国国家铁路集团有限公司共建高校，辽宁省一流大学重点建设高校，以工为主，工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。

五、辽宁省交通高等专科学校

辽宁省交通高等专科学校坐落于历史文化名城沈阳，是为新中国交通建设而设立的第一所专门学校。学校占地900亩，建筑面积31.3万平方米；教学仪器设备总值2.2亿元，固定资产总值8.4亿元；馆藏纸质图书64万册。

G. 国家教育投资和军费开支在国家预算中所占的比例

教育投资是投入教育领域，用于培养后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力素质的人力和物力的货币 表现。教育投资是教育事业发展的必要前提，也是提高教育质量的物质基础。

国家对教育投资的数量反映国家对教育投资的规模。教育投资在财政支出或国民生产总值中支出的比例反 映了教育投资与国民经济的关系，反映了教育投资的水平。国家教育投资的数量和比例受该国历史文化传统、 政治、经济、人口等多方面因素的制约。那么根据中国的国情，中国教育投入呈现哪些特点同时又面临哪些问 题呢？

一、改革开放以来，我国教育投资有了较大幅度的增长， 但仍不能适应教育事业发展的需要

我国是世界人口第一大国，教育规模庞大，1994年全国各级各类学生达到2.77亿人（普通学校在校生数2. 166亿)，教职工队伍有1300多万人。尽管用相对少的资金支撑着世界最大规模的教育体系，但教育经费需要的 数额也是巨大的。

建国以后，一直到1978年，国家预算内教育事业经费占国家财政总支出的比例，一直徘徊在4－7%，从没有 超过8%。国家预算内教育基建投资占国家基建投资总额的比例，也一直在20%以下。由于长时间教育经费基数太 低，办学资金不足，造成了教育物质基础十分薄弱。

十一届三中全会以来，党中央和国务院把发展教育确定为国家经济建设的战略重点之一，教育投资的绝对 量比较快的速度增长。若不考虑物价影响，1994年国家财政性教育总支出达到1174.7亿元〔1〕，比1989年的5 03.9亿元增长了1.33倍，平均每年增长26.6%。1994年国家财政预算内教育支出达到884.0亿元，比1980年的10 8.2亿元增长了7.17倍，比1989年的397.7亿元增长了2.22倍，平均每年增长24.4%。预算内教育支出占国家财政 支出的百分比由1980年的8.92%上升到的12.64%（见附表一）。

附表一：1980—1994年教育支出占国民生产总值和国家财政支出的比例

单位：亿元

（附图 {图}）

资料来源：《中国教育综合统计年鉴》(1994年)国家教委编P3高等教育出版社1995年3月 1994年数据见 《中国教育经费统计资料》1994P2 中国统计出版社1995年9月

尽管1980年三中全会以来，教育经费有了较大幅度的增长，我国公共教育经费支出仍属世界上最低的国家 之一。据联合国教科文组织1993年的统计，1991年世界平均公共教育经费占国民生产总值的百分比为5.1%，其 中发达国家比例为5.3%，发展中国家比例为4.1%，最不发达国家的比例为3.3%，中国仅为2.3%（见附表二）。 如果将厂矿企业办学开支的教育经费、城乡教育费附加以及社会集资、教育基金、学生交纳的学杂费等其他非 国家财政性教育经费都计算在内，也不过3%左右，仍属世界最低水平。

附表二：1980—1991年公共教育经费

美元（十亿） 占国民生产总值的％

（附图 {图}）

资料来源：联合国教科文组织《世界教育报告》1993 p94

另外需要指出：近些年来我国各级教育生均经费虽然在逐年增加，但由于物价上涨幅度增加过快，使增加 的有限教育事业费和教育基建投资实际效益大打折扣。教育投入的实增长率增长不多，有的出现负增长。例如 从1990年到1994年，我国地方所属高等学校生均教育事业费支出各年度依次为3101.78、3429.87、3874.98、3 894.63、4058.19元〔2〕，1991年到1994年分别比上年增长了10.58%、12.98%、4.20%;但1991年到1994年的通 货膨胀率（物价上涨幅度）分别为3.4%、6.4%、14.7%、21.7%〔3〕;如果扣除物价上涨指数，1993年1994年公 用费不仅没有增加，反而下降了。

教育经费投入不足，与教育事业发展的需求产生了尖锐矛盾。突出表现在各级各类学校校舍不足，必备的 教学仪器设备图书短缺、学校教学活动所需要的公务和业务费短缺、全国范围的拖欠中小学教师工资等方面。 这些矛盾越是在贫困地区，表现越尖锐。

二、从教育投资结构来看，中国财政教育拨款三级教育配置同国际相比基本类似，但大中小学生生均投入相差过大

根据联合国教科文组织1993年的统计，1990年我国学前和小学教育投入占日常经费总投入的32.7%，中学占 34.4%，高等教育占18.6%，这个数字与世界部分发达和发展中国家相比，居中等水平（见表三）。然而，从我 国预算内实教育事业费各级教育分配比例来看，高等教育拨款的份额要高于联合国教科文组织的统计。

附表三：部分国家各级教育所占日常经费的百分比

（附图 {图}）

选自教科文《世界教育报告》1993 p151－154

从教育内部结构来看，我国高等教育规模远远小于中等和初等教育的规模。从初等、中等、高等三级教育 生均费用之比来看，1990年我国小学、中学、大学的年生均费用之比为1:2.28:29.34;1993年为1:1.73:17.93 （见附表四），其变化较大的部分原因在于大学生生均公用经费减少，部分费用转由学生家庭分担。此外，中 小学经费投资增长速度也略高于高等学校。

附表四：地方所属学校生均教育事业费支出

单位：元

小学 普通中学 职业中学 中师 大学 1990年 105.40 240.11 444.44 1344.15 3101.78 1991年 114.79 254.63 464.49 1411.63 3429.87 1992年 139.35 300.96 526.01 1585.91 3874.98 1993年 217.22 375.16 608.65 1723.05 3894.63

资料来源：《中国教育综合统计年鉴》(1994年)p3 国家教育委员会编 高等教育出版社1994

另据联合国教科文组织的统计，1990年我国三级学校生均日常经费与人均国民生产总值的比为0.05:0.15: 1.93(或1:3:38.6)，同其他一些国家相比（见表五），是所有国家中相差最悬殊的。虽然生均经费大学生要 高于中、小学生，但差距之大，远远超过发达国家和其它发展中国家。

附表五：一些国家生均日常经费与人均GNP的比例(1990) 国家 学前、小学 中学 大学 美国 0.13 0.35 0.21 巴西 0.11 0.13 1.10 印度 0.11 0.15 0.83 日本 0.14 0.16 0.49 韩国 0.12 0.11 0.06 法国 0.19 0.27 0.41 英国 0.15 0.27 0.42 意大利 0.14 0.23 0.45

资料来源：选自《世界教育报告》1993 p155—159

一般来说，国际间教育投资结构比例的变化是与教育、经济发展变化相适应的。经济、教育发展水平较低 的国家，接受初等教育的学生数在三级教育学生总数中比例远远大于其他两个阶段。此时教育投资的重点是初 等教育。随着经济的发展，在初等教育基本普及的情况下，转向发展中等和高等教育，教育投资的比例也会发 生调整。随着人均GNP水平的不断提高，三级教育投资比例的差距会缩小，三级教育生均经费差距也会缩小。北 京师范大学王善迈、孙玉萍曾对人均GNP不同的国家进行过统计分析，亦得出了如上的结论。

三、中国东西部经济发展不平衡，地区间教育经费投资也存在着明显的差异

我国幅员辽阔，地域差异明显，东部沿海地区和中西部地区经济发展不平衡，至1993年，东部地区在国民 生产中的比重已达60.1%，西部才占13.1%。在人均国民生产总值方面，东部地区4580元，西部为1408元，东部 是西部的3.25倍〔4〕。地区间教育经费投入也存在悬殊的差异，从义务教育阶段预算内生均事业费支出看，1 993年北京为628.68元，上海704.77元，天津为401.66元，而广西为181.70元，宁夏为205.65元，甘肃为176.1 7元，贵州仅为129.56元〔5〕。就是沿海发达地区对义务教育投资无论是总量还是平均水平却远远高于贫困后 进省份。中国本世纪末实现“两基”的难点在农村贫困地区，而对义务教育投资强度差距的扩大更加重了贫困 地区实现普及义务教育的难度。在实现社会主义市场经济转轨的过程中，地区间教育经费投入的差异近几年明 显扩大。

四、教育经费来源从渠道较为单一变为逐渐形成多渠道办学新格局

三中全会以前，我国教育经费来源渠道比较单一，主要依靠国家投资。十余年来的改革与发展，促使多渠 道筹措资金办学局面逐渐形成。1986年预算外教育投资总额占教育投资的比例不到24%，到1994年已经超过了4 0%。从1989年到1994年我国财政预算内教育经费拨款占教育经费总支出份额逐年下降，由1989年的66.88%下降 至1994年的59.38%。1994年，我国财政预算内拨款占教育经费总支出份额为59.38%，个人交纳学杂费占教育总 支出份额由93年的8.22%上升为9.87%;社会捐集资办学经费占教育经费总支出份额的6.55%，企业办学经费为5 .99%，校办企业、勤工俭学和社会服务经费占教育经费总支出份额的4.08%;社会团体和公民个人办学经费占教 育经费总支出份额的0.72%，较1993年的0.31%增长了一倍多；各级政府征收用于教育的税费（包括城市教育费 附加、农村教育事业费附加）占教育经费总支出份额的8.92%，其它教育经费为3.96%〔6〕。上述统计数字说明，我国以国家财政拨款为主渠道、辅之以税、费、产、社、基的多渠道筹措经费体系已经形成。从国家财政统 一拨款到多渠道筹措教育经费的转变，是我国现阶段解决教育经费来源短缺的客观形成的必然途径。

五、教育投资管理体制改革在扩大地方教育决策统筹权和经费筹措多元化方面收到显著成效，但经费分配和使用仍明显脱节

三中全会以前，我国教育经费的分配是由中央财政切块戴帽下达，地方财政部门管理，教育部门安排使用。改革开放以来，我国财政体制于80年代初期、中期和后期进行了以“分灶吃饭”、“分级包干”、“大包干”为主要标志的三次逐步深入的改革，教育系统与此大致相应地推进了教育投资体制改革，包括中央和地方实 行分级办学、分级管理、分级负责的体制，教育经费相应由各级政府筹措，财务管理分级负责。目前，基础教 育由中央、省政府、地方财政共同承担政府投资责任，以地方政府为主，中央和省级通过转移专项基金形式进 行补助。高等教育实行中央和省、自治区、直辖市两级管理。国家拨款来自中央和地方政府。其中国家教委直 属高校和中央其他各部委所属高校的拨款由财政部划拨给国家教委和中央其他各部委，再分别由他们分配给高 等学校，地方所属高校拨款由省级财政部门划拨，其中少数高校由地区或县级财政划拨。高等教育经费目前实 行“综合定额加专项补助”的分配方式，并执行“包干使用，超支不补，节余留用”的原则。

这种教育投资管理体制的问题主要表现在教育财权和事权分离，政府教育投资的条块分割、部门分割，使 教育管理部门计划、预算、分配、监督的宏观调控职能不能充分行使。教育经费“层层包干”“层层下放”， 使得中央和省两级财政对教育投资的宏观调控职能削弱，学校间、地区间的余缺难以调剂，地区间教育投入水 平差异日趋扩大。

2005年以来，以美国国防部长拉姆斯菲尔德先生为代表的某些人，已经不止一次地提到对中国军费的规模感到“忧虑”，甚至指责中国的军费规模已经对地区的和平与稳定构成某种“威胁”。为了说明这种“忧虑”和“威胁”的说法是缺乏根据的主观臆测，笔者设计了一个可以用来评估各国军费规模正常参考值的公式，通过公式的推算，可以帮助大家从较为客观的角度，对各国的军费规模的大小和相对合理的程度做出判断。
目前，衡量一个国家军费水平的高低，通常采用人均军费横向比较法。例如按这个国家的总人口来平均计算国民人均军费的多少；或者按这个国家军队总员额来平均计算军人人均军费的多少，然后与其它国家进行横向比较。例如以美国为例，2006年度军费预算为4200亿美元，美国全国人口约为3亿，国民人均军费为1400美元。按美国军队总员额150万人计，军人人均军费约为28万美元。再以中国为例，2006年度军费预算为351亿美元，中国全国总人口约13亿，国民人均军费约27美元，只相当于美国的约52分之1。按中国军队总员额230万人计算，军人人均军费只有约15200美元，只相当于美国的18分之1。横向比较可以看出美国的军费水平大大高于中国，而中国的军费水平与美国相比属极低水平。
此外，从各国军费在世界军费总额中所占的比例，各国军费在各自国民生产总值中所占的比例，与全世界军费总额在世界国民生产总额中所占比例的比较中，也可看出各国军费水平的高低。据联合国以及国际非政府组织2002年的相关资料统计，美国当年军费开支约占世界军费总开支的43%，日本为6%，英国为5%，德国为4%，中国为2.9%。当年全世界各国的军费总和占世界国民生产总值的比率为2.6%，而美国的军费开支占当年本国国民生产总值已接近4%，大大高于世界平均值，中国则只有约1.3%，大大低于世界平均值。
上述方法虽然可以说明一些问题，但有很大的局限性，因为它们只能说明在横向比较中谁的军费规模大，谁的军费规模小，却不能说明这种大与小就其本身的正常需要来看，是否相对合理。就如同看一个人的体重大小是否合理，还要看他的个子高低，三围比多大，不能单看体重一项指标。因此，设计一个能够考虑到各国大小不同、发展程度不同的评估各国军费正常参考值的公式是很有必要的。用按照各国具体情况评估出来的正常参考值，来衡量各国军费就其本身情况和正常需要来看是偏高还是偏低，就如同衡量一个人的体重是否超标一样，这是一种自我比较的方法，可能对各方进行较客观的判断，以及对国际军备控制与裁军事务的相关研究会有所裨益。
笔者认为，要确定一种国家军费正常参考值的评估方法，首先必须找到影响一个国家军费开支大小的基本因素，而这些因素又是比较带有共性，并且较容易定性和量化。在确定估算方法时，不仅要追求相对合理，又要照顾到某些动态因素与静态因素的可能变化，同时估算方式还要简便易行。
按照以上的思路，笔者从诸多因素中选择了以下几个主要因素作为估算的依据，并加以必要的分级与量化。总的构想是以世界军费总额占全球国民生产总值的比率为基础，通过不同国家各项因素系数的修正，得出相应的数值。不同国家军费正常值的计算结果均将低于或接近世界军费总额占全球国民生产总值的平均比率，目的是显示从严控制军费的增长，以逐渐降低军费占国民生产总值的比率，同时以各国正常合理的防卫型需要为基础，并且尽量照顾各国在估算中的相对平衡。具体方案如下：
设计的估算方程为：

M = R•G•P•A•B•C.•N

M代表军费（Military expenditure）即军费正常参考值。可以美元为估算单位。
R 代表世界军费总额占全球国民生产总值的比率（Rate）。这个数值是动态变化的，每个年度的比率将会随着军费总额及国民生产总值的增减而变化。它也是一个实际数值，只能以前一年度的实际比率来估算第二年的军费正常参考值。例如2002年世界军费总额占世界国民生产总值为2.6%，可用来推算2003年度的军费正常值；而在2003年则上升到2.7%，可用来推算2004年度的军费正常值。
G 代表国内国民生产总值（GDP）。这一数值也是动态变化的。各个国家所处的经济发展水平不同，发展速度与规模不同，GDP的总量往往相差悬殊。而且每个国家在不同年度，其GDP也在变动之中。笔者在设计估算方法中发现，这一因素往往是影响国家军费水平高低的最重要因素。另外在这一因素中，往往包含了这个国家的军事人事成本与军备研发和生产成本。该数值可从世界银行年度报告中引用。
P 代表国家总人口（Population）。为了便于估算，笔者按照不同人口规模设定了不同的系数，原则上是人口的规模与系数大小成正比关系，这是因为考虑到人口越多，安全因素和相关任务也会增多，具体方案如下：1亿为0.85；≥1亿为0.9；≥5亿为0.95；≥10亿为1。
A代表国土面积（Area）。国家大小与国土面积直接相关，国土面积辽阔，意味着国防任务的繁重，特别是对陆地和空中，以及空间军兵种力量和设施的需求量较大，因此，笔者在设计系数时，仍按系数与国土面积的大小成正比关系，具体方案如下： 100万平方公里为0.85；≥100万平方公里为0.9；≥500万平方公里为0.95；≥700万平方公里为1。
B 代表陆地疆界长度（Border）。陆地疆界长度表明这个国家的陆上边界防卫任务的大小。边界线越长，任务越重，需要的相关军事力量与设施也越多，这方面的军费需要量也就相应要高，反之则会相对减少。笔者设计的具体方案如下：2000公里为0.85；≥2000公里为0.9；≥5000公里为0.95；≥10000公里为1；无陆地疆界的岛国，此项按0.7计。
C 代表海洋疆界长度（Coast）。这一因素与海上军事力量的规模需求直接相关。海岸线的长短，与海上专属经济区，以及海上运输线的规模也直接相关，因此对一些滨海国家，或者有内海的国家，海上军事力量与设施的需求是必不可少的，这也是影响各国军备与军费开支规模的重要因素。具体方案如下：3000公里为0.85 ；≥3000公里为0.9；≥5000公里为0.95；≥10000公里为1；无海洋疆界的内陆国家，此项按0.7计。
N代表有核系数（Nuclear weapon）。有核军备的国家，必然在常规军费以外多开支核军费，因此在评估正式宣布并被公认的有核国家军费时，需要增加这一系数，此系数定为1.2。

现以美国、日本、英国、法国、德国、中国、印度、俄罗斯等八个国家为例，将2004年的相关数据与系数（见表1）代入上述方程，可以估算出这八个国家2004年度的军费正常参考值（见表2）。表中各国的G 引自2005年世界银行的报告；R采用《SIPRI年鉴2004: 军备、裁军和国际安全》统计的2003年数据，为2.7%；其余因素 P、A、B、C 的数值引自参考文献中的两本“世界地图集”；八国2004年实际军费值引自《SIPRI年鉴2005:军备、裁军和国际安全》的统计数据。
从上述估算中可以看出，美国的军费规模已经超过其正常参考值达+34%，在八个国家中高居榜首，这说明美国的军事力量已经大大超出其自身国防的需要。这与他们的全球战略思想直接相关。既要充当世界宪兵；又要武力推销自己的价值观；还要无限扩大在全球的陆上、海上、空中、太空的军事控制权；军事干预和围堵别国等，将所谓美国国家利益置于其它国家利益之上的帝国欲望，是造成这一反常现象的根本原因。
日本之所以出现-36%，即实际军费低于正常参考值，是因为日本尚未进入完全正常的国家行列，军事方面受和平宪法的约束。即便如此，由于其GDP较高，虽然其实际军费只占GDP的1%左右，但军费水平仍然排在世界前4位以内。值得关注的是由于日本对二战的历史教训认识不足，想恢复军事大国的意图逐渐抬头，军费突破GDP的1%是必然趋势。
而中国的军费规模却大大低于正常参考值，在八个国家中处最低水平，实际军费低于正常参考值达-59%。这说明从正常的国防力量来说，中国的实际军费距实际正常需要还相差甚大。近几年军费年度增长率之所以达到百分之十几，就是因为原来的水平太低。众所周知，中国军人的薪金很低，与发达国家相同级别的军人相比要低十几二十倍。军人待遇要改善；新军事变革要跟上；必要的军备要更新；国防战略任务要逐步满足；国家的主权要维护。在国家经济能力许可的情况下，适当加快补缺投入力度无可厚非。何况我们奉行的是和平发展国家战略和积极防御的军事战略，不追求霸权，不需要大规模的扩军。从表2的比较中可以看出，即便在加快投入的情况下，中国的军费规模仍处于很低水平。因此，无端指责中国国防费用过大，增长过快，对别国和地区构成所谓“威胁”，完全是站不住脚的无稽之谈。
至于英国和法国的实际军费在2004年度超出正常参考值达11%和22%，可能与其军备更新及研发有关，但与他们的非单纯国土防御战略不无关系。德国的实际军费稍低于正常参考值的原因与日本的情况类似，但他们在处理战后责任及不追求军事大国的目标方面远胜于日本。

印度的情况和中国类似，它2004年度的军费实际水平低于正常参考值-17%，作为一个人口大国，经济实力尚较低弱的情况下，以适当的低水平军费来维持必要的国防能力，不失为明智之举。
一个国家每个年度的军费正常参考值，会随各项因素系数的变化而变动。其中G、R、P、N等因素可变性较大，而A、B、C等因素则相对稳定。而影响各国每年军费实际数额增减的原因很多，例如一个国家的国家战略和军事战略发生重要变化；当国家处于国际战争或国内战争的准备和进行阶段时；与别国或国家集团处于冷战、冲突或军备竞赛状态；与非国家集团的武装冲突；周期性的军备更新；军备控制和裁军行动；国内外形势紧张或缓和；举行重大的军事活动；以及军队人事和军备成本发生变化等不同原因。实际军费与正常参考值之间差额变化的幅度在上下10%以内，应属正常范围。实际军费每年的变动所显示的波形曲线，一般会环绕或靠近军费正常参考值的轴线随时间坐标向前运动，不会长久大幅偏离正常参考值的轴线，因为大幅超出正常参考值的军费开支，从长远来看，终究只是一种暂时的“峰值”现象。
和平时期各国军费如果按此估算方案向正常参考值不断调整，军费的绝对值虽然可能会随经济的发展逐步提高，但其在国民生产总值中的比率最终将日益减小，这对大家应该都是好前景。

H. 你对2007感动中国特别奖——嫦娥一号研发团队的事迹感受是

感动中国评委对于嫦娥团队的评价语

这是一支年轻的队伍，平均年龄仅30岁。副总指挥34岁，副总设计师37岁，总体主任设计师36岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，他们针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了轨道设计、月食问题、数传定向天线研制、卫星热设计、导航与控制分系统设计、测控数传分系统设计、紫外月球敏感器、数管分系统设计等一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。这是一支不负众望的团队，11月7日，北京航天飞行控制中心，当嫦娥一号卫星以超出设计预期的精准度进入环月工作轨道的那一刻，举国欢庆、全民振奋。中国人千年奔月的愿望终于梦想成真。“我们期盼成功，因为你们的卫星打多高，我们的头就能昂多高”。中国航天人再一次以自己的心血和汗水雄辩地向世人昭示，中国人民有志气、有信心、有能力在攀登现代科技高峰的征途上不断谱写新的华章。中华民族完全能够屹立于世界先进民族之林。（彭长城）

最崇敬他们，创造惊天动地的伟业
最热爱他们，平均年龄不到三十岁
大江后浪推前浪，
丰田新穗赶旧穗。
好日月，好社会，崛起振兴
靠的就是这新一辈
（阎肃）

少年壮志当拿云。一个平均年龄不到30岁的团队，十年磨一剑，实现了中华民族千年来的飞天之梦。从此，仰望星空，嫦娥不再寂寞；环顾宇宙，骄傲在心中荡漾。辉辉中华，泱泱大国，开始展示一个文明古国应有的大气与辉煌。（陈章良）

嫦娥是中国美丽的传说，嫦娥一号是中国强大的现实。神话成真的设计者们飞扬着青春，飞扬着激情，飞扬着智慧，飞扬着报国志，飞扬着强国梦。70后、80后们证明他们已经接过承载着中华复兴使命的接力棒，以超越前人的速度雄心大展，剑指未来。嫦娥一号是中国航天科技创新的转折点，更是中国航天人完成代际交接的里程碑。（王晓晖）

一个千古不变的奔月梦想，几代中华儿女的不懈追求，时间推移到公元2007年，嫦娥飞起，一个民族的心也一起飞腾。壮哉嫦娥，圆我中华千年飞天梦想；壮哉中华，崛起神州，飞腾世界。（纪宝成）

中国人对于奔月的梦想可以追溯到几千年前，但是，真正将这一梦想变为现实的，是当代的航天功臣们。他们用自己的聪明才智，为中国人插上了飞天的翅膀！（刘姝威）

他们同舟共济，众志成城的团结合作，是“嫦娥”成功奔月的强大动力；他们知难而进，百折不挠，求真务实，科学严谨的工作作风让嫦娥的舞姿如此精准完美；他们“一切为了祖国，一切为了成功”的航天精神永恒地镌刻在浩瀚无垠的太空。（杜玉波）

群体 嫦娥一号研发团队

我国首颗绕月探测卫星嫦娥一号取得圆满成功，这是我国科技自主创新取得的标志性成果，是中华民族在攀登科技高峰征程上实现的又一个重大的跨越。在这项具有重大历史意义的航天工程中，中国航天科技集团公司“嫦娥一号”卫星研制团队平均年龄不到30岁。

更难能可贵的是，在这宏大的系统工程中，所有的一切都是利用中国自己的技术、自己的产品、自己的设计、自己的条件完成的。“嫦娥一号”，是完全的“中国制造”!

I. 辽宁台春晚什么时候播出不会和央视春晚一起吧

除夕晚上。

辽宁卫视，全称辽宁广播电视台卫星频道，于1997年1月1日起通过卫星向全国乃至亚太地区传送节目信号，24小时全天数字化播出，该频道通过中星6A卫星和中星6B卫星覆盖全国。辽宁卫视同时在日本、韩国、澳大利亚、北美都有局部落地。

在辽宁省内，辽宁卫视可覆盖100%的城市和乡镇。截至2014年10月辽宁卫视标清全国覆盖人口数已经突破9.4亿，在全国省级卫视中东北地区排名第一，环渤海地区位居前列。

2014年3月1日起，辽宁卫视实现高标清同播 。2014年7月7日，辽宁卫视高清频道正式上星播出。截至2014年底辽宁卫视高清频道已经在全国16个主要有线网完成落地，覆盖用户总数超过一千二百万户。2015年12月31日晚间，辽宁卫视标清频道改16:9格式播出。