青少年领袖基金会

Ⅰ 谁知道怎样加入柯伯格建立的儿童基金会

www.freethechildren.com
是柯伯格成立的儿童基金会的网址

Ⅱ 什么是“联合国青年领袖峰会”

“青年之声”是一项由联合国基金会发起的倡议，2008年7月17日其主办的第一次青年领袖峰会在纽约开幕，会议就众多议题展开讨论。联合国副秘书长兼联合国环境规划署执行主任阿齐姆·施泰纳就大会的开幕致欢迎词。
首脑会议的重点议题是讨论气候变化，以及个人可以在各自的社区采取什么样的行动来减少温室气体排放。本届青年领袖峰会，是与全国法庭辩论联盟以及IDEA合作主办的，首脑会议的主要内容是向高中学生和教育工作者作介绍并组织动手活动，还包括访问联合国官员，参观联合国和技能培训讲座。

青年领袖峰会汇集了来自11个国家的近200个高中学生和教育工作者，他们将了解联合国是如何处理气候变化这一复杂问题的。与会的代表学校是通过一项竞赛选拔的，这项竞赛是通过为许多环保项目打分评选出来的，这些环保项目主要是针对气候变化危机提高公众认识。学校通过执行环保项目获得积分，这些项目包括：举行环保辩论、发布公共服务通告、给本地报纸的编辑写倡议信、参与民选官员。

Ⅲ 新人求教联合国青年大会到底如何

联合国青年大会（Youth Assembly at the United Nations）是由隶属于联合国非政府组织的友善大使基金会发起的，由联合国新闻署和友善大使基金会联合主办的，得到联合国协会世界联合会、联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国环境规划署和联合国友好理事会等机构大力支持的世界性青年大会。
大会每年8月在美国纽约联合国总部召开，吸引全世界70多个国家和地区的千余名青年（16～26岁）参加。大会旨在搭建世界各国青年友好交流的平台，使各国青年彼此间加深友谊、互通文化，通过参观联合国总部、参加志愿者工作和参与模拟联合国会议等一系列活动，帮助和鼓励青年培养世界公民意识，积投身公益事业，建立“立足本国，关怀世界”的国际观，传播联合国千年发展目标方向，甄选全球青年领袖，并奖励各国在人类生存和世界发展方面做出突出贡献的优秀青年组织和个人。 联合国青年大会是全球各国优秀青年和各界青年领袖一年一度的交流盛会，自2004年8月第一届顺利召开，到目前已经成功举办六届。
2009年对于中国广大优秀青年来说意义非凡，大会组委会总部授权明日中国教育基金会（简称EACT）独家受理2009年联合国青年大会的中国区（包括香港、澳门、台湾）全部事务，EACT在全国范围内广泛接受优秀青年报名，并通过一系列活动和评选发掘民间的优秀青年，使之成为中国广泛宣传并有组织的派遣中国代表团参会的第一次 。

Ⅳ 国际大学生组织的Junior Achievement

JA Junior Achievement）是全世界最大、发展最快的非营利教育组织。它成立于1919年，总部设在美国科罗拉多州。目前，JA在全世界120多个国家进行经济和商业教育，每年有1000多万青少年接受JA的课程。JA中国(Junior Achievement China）在周保罗先生和周氏家庭基金会的支持下于1993年成立。此后，数以千计的教师和志愿者参与了JA中国的项目，来自小学、中学、职业学校和大学不同年龄段数以万计的学生从中受益。 中国经济走向全球，需要国际型的商业人才。JA中国与工商界和教育界合作，在大、中、小学开展一系列教育项目，通过志愿者和教师的授课，帮助学生提升就业准备、创业创新、金融理财和可持续发展等方面的综合素质，为中国的经济发展培养具有品格、创造力和领导力的人才。
自1919年成立至今，JA在全球一百二十多个国家为青少年学生设计和实施内容丰富、针对性强的教育项目。经过近百年的努力，JA形成了集学习、体验和实践为一体的开放式教育平台，获得了教育界和工商界的广泛认可。JA中国将国际课程本土化，并进一步设计开发一系列适合中国青少年学生的教育课程、活动及实践平台。二十年来持续探索创新性、前沿性、国际性教育项目的努力，不但吸引了大量工商界和教育界的合作伙伴与我们共同服务于中国青少年，更让国际社会有机会看到更加开放、自信、有责任心的未来中国社会主人翁。
为了让青少年学生在JA教育项目中更好地成长，JA中国不但致力于开发更新、更好的教育内容和平台，更专注于打造专业的机构管理团队。我们拥有一支多元专业背景的高素质国际化管理团队，在JA中国董事会的领导下，与国际及本土教育机构和企业建立密切合作，帮助中国青少年成为具有全球视野的创新性经济商业人才，为社会带来积极的影响。 小学
JA中国的小学课程旨在帮助在校小学生了解身边的经济现象，建立起对商业社会的初步认识。JA中国目前运行着5门小学常规课程及活动，通过循序渐进的互动式教学活动帮助学生了解和掌握城市、国际贸易、可持续发展等经济和商业概念，从小培养学生的团队合作、沟通技能。
我们的城市
讨论城市中的经济发展、职业机会以及环境可持续发展议题。
我们的世界
讲授进出口、国家之间的联系和贸易。
理财小高手
帮助学生了解金钱的作用和获取途径，学习理性消费。
外来务工人员子弟学校项目
为外来务工人员子弟讲授商业和经济知识，帮助他们获得改善生活的机会和能力。
我们的社区
通过体验式教学活动，培养安全出行的习惯和城市公民的责任心。
中学
JA中国的中学课程旨在帮助在校学生学习关于商业和经济学的基本概念，培养经济、商业、创业、职业、理财等技能和综合素质，激发他们对商业的兴趣，并注重品格培养。JA中国目前运行着8门中学常规课程及活动，帮助学生了解和掌握经济学概念、公司运营等商业知识，以及个人理财、职业启蒙等与未来就业和创业息息相关的技能，使学生在中学阶段对经济和商业产生浓厚的兴趣，并为将来在全球经济中获得成功打下良好的基础。
国际市场
讲授各个国家的人和文化是如何通过贸易联系起来的。
生活的准则
引导学生发现自己一生应当遵循的价值观，并用作文的形式写下心得。
青年理财
讲授个人金融理财概念，培养学生规划和管理财富以及未来人生的能力。
学生公司
通过体验组建、运营和清算公司的全过程，帮助学生学会承担责任、把握机会、团队合作，培养创业创新的能力。
JA经济学
介绍微观、宏观和市场经济的基本概念，通过电脑软件模拟商业环境来进行决策，帮助学生理解经济学原理、管理概念和决策方法。
银行实务
讲授银行运作的基本原理，以及如何在竞争性的环境下成功地经营一家银行。
成功技能
帮助学生理解和实践对于职场工作有帮助的技能，了解人生发展和职业规划策略。
职业见习日
企业参观见习活动，鼓励学生与企业志愿者面对面地交流，了解学校教育与未来职业的联系。
大学
JA中国的大学课程旨在帮助在校大学生学习与个人发展紧密相关的职业和商业技能，一方面帮助他们为未来职业和人生做好规划，另一方面通过品格、创造力和领导力的培养，为未来中国储备商业领袖而做出贡献。JA中国目前运行着5门常规课程和活动，以期帮助大学生提高职业规划的能力，了解企业运营及管理等商业知识，拓展对商业道德的理解，培养理财观念、增加对银行运作及风险管理的了解。在与各行各业在职人员的交流及小组活动中，学生的人际交往及团队合作等软性技巧也会获得提高。
事业启航
激励学生思考职业发展，培养职业化技能，形成成熟的思维方式，有效管理职业生涯。
企业经营决策实战模拟
通过电脑软件模拟商业环境进行决策，来帮助学生掌握管理概念和决策方法。
“金字塔底端的创新”
青年创业培养项目
鼓励青年人在中国社会金字塔底端人群中寻找独特的市场机遇，将创造力和行动力转化为造福这一人群的商业解决方案。
全球商业道德
帮助学生全面考虑企业所承担的社会责任，做出符合道德标准的商业决定。
JA领导力论坛
企业领袖走进大学校园与学生分享培养领导力和职业发展的心得体会。

Ⅳ 世界和谐基金会的未来计划

世界和谐基金会是由一批热爱和平、环保、来自五大洲的联合国前官员、投资家、教育家、科学家、退休将军、学生领袖等不同肤色的有志之士成立的联合国非政府组织，是2004年7月在纽约州注册的非盈利组织，归宿在联合国环境规划署。
基金会的建立而灵感来源集资于东方与西方的思想家，世界和谐基金会是非赢利机构，主要目标是希望传达和谐与和平给予世界，并传达至教育与民间团体社会和未来的主人翁，所有的目标也都遵循着联合国的使命与联合国宪章。
世界和谐基金会宗旨是促进：“促进人与自然的和谐、人与人的和谐、人与社会的和谐、国家之间的和谐、宗教之间的和谐、家庭之间的和谐、及人体自身的和谐与保健”，倡导：“求小同、存大异、共放光芒”。
世界和谐基金会为了宣传联合国宪章与促进环保与和平，在联合国六十周年庆典创造了和谐钟，并被联合国秘书长安南选中作为庆典开幕的第一象征物，于庆典上由秘书长安南第一个敲响，大会主席第二个敲响，安理会主席第三个敲响，这是联合国非常重要的时刻，在钟敲响的那一煞那就如时代的更新，也敲响了庆典的开始。在这特别的国际性时刻敲响和谐钟，也给全世界的国家领导以及全世界的公民传达了和谐与和平之声。
和谐钟由基金会创始人刘藩创意，委托中国最顶级制钟厂精心制作，由世界和谐基金会投资，设计，铸造，被联合国秘书长选中作为庆祝联合国六十周年诞辰庆典，开幕式的首要象征行礼物。
联合国和谐行动与和谐工程的开始由制作和谐钟展开序幕，和谐钟的原料来自于中美小学捐献的废金属﹐寓意环保回收的环境的可持续发展。外型部分使用弹壳原料也由中美退休将军捐献，以象征人类铸剑为犁，追求和平；外型的设计中运用地球与自然和谐、人与自然和谐、国家和谐、宗教和谐、家庭和谐、人体健康和谐和谐的意指“和谐”文字环绕着和谐钟，并使用六种联合国会员国的文字来雕塑“和谐”一词，并依字母顺序排列，钟头是由二个龙头组成，面向五湖四海代表作和谐五大洲，钟体形状却是西洋钟，上下结合一体代表东西方和谐，钟上部和平鸽与白云代表作和平与大气，钟的中下部花草代表作大地与生命，钟的底部海浪代表作做大海，地球状的撞钟点代表作“我们是地球村的人，为和谐共聚，求小同，存大意”。
和谐钟直径六十公分，六十公分的意指着庆贺联合国六十周年诞辰，从地下道钟架顶共2005厘米高代表着2005年制作了和谐钟，敲钟之槌以木头制作，这些象征主要献给联合国来强调“时代的更新”，提醒人们不要再砍树，要保护生态，制止沙漠化扩展。
基金会发起世界和谐工程，其中的第一个项目是全球性环保与和平回收项目的目的是倡导各国首脑、议员、市长、非政府领袖，学生积极实施参与和平与可持续发展的环保实际行动，为促进全球人民及青少年的和平与环保道德教育，并把该教育活动编为教科书纳入学校教育课程。面对当前战争，恐怖活动，环境恶化的情况下，该项目将具有划时代意义！
该项目是号召各国青少年学生把捡来的废旧金属集中在特定的回收容器中。凡是参与该项目的学校和团体都会获得由世界和谐基金会制做的废旧金属回收容器。容器上写有该学校或团体的名字及地址。学校和团体把装满废旧金属的容器寄给世界和谐基金会指定的地点。这些废旧金属将会用来铸造新的和谐钟，所有和谐钟都和在联合国60周年庆典上敲响的和谐钟采用同样设计。象征人们向往和谐世界的愿望。
计划新铸造的和谐钟到每个国家由当地首脑共同敲响后，同时让学生代表团把收集的废铜铁加将军收集的废武器集中到由总统打开的和谐钟材料箱，运回中国打造后，将会捐给不同的城市放在标志性建筑物上，可用来教育学生增强环保，和平的理念，也使各国人民加深对和平的认识。

Ⅵ 卡耐基基金会的20世纪80年代以后

1982年另一任新会长汉堡上台。他与派弗背景很不相同，主要从事医务工作，原任哈佛大学卫生政策研究和教育部主任。他表示到基金会任职是为社会和公众服务，不过对基金会应关心的问题有不同的看法。他确定基金会的几大目标是：（1）避免核战争，改善美苏关系；（2）教育全体美国人，特别是青年，以适应一个以科技为基础的社会；（3）防治各种对儿童和青少年的伤害，包括吸毒、酗酒和少女怀孕等社会问题；（4）在第三世界培训和开发人力资源，重点在墨西哥。
汉堡认为，今后世界发展最大的特点之一是科技对人的决定性影响。可以想见，根据这一思路，基金会的工作必然有所调整。在所有以上目标中，特别强调科学，包括硬科学和行为科学；更着眼于全球性的问题；国内则着重政策研究，不那么强调不平等和社会改良。对政府的态度从批评改为争取其支持和合作，在华盛顿政界和高层人士中进行经常性的联络活动。同时建立了卡耐基教育和经济论坛，定期举行全国各界领袖人物的会议，讨论教育政策与国家经济需要的关系。
根据1993年的会长报告，10年中基金会在资产和支出的数额上有很大发展，当时总资产达到13亿美元，是1982年的3.25倍；支出预算从1982年的1300万美元增至5900万美元，相当于自1911年以来82年间总捐赠数的51%。工作中心仍然围绕教育与和平两大主题，强调预见性，“防”甚于“治”，为此，加强研究工作是必不可少的。 这一时期最大的特点是把重点放在早期教育。80年代美国教育界和科学界达成共识，认为儿童和少年时期的教育对人的一生乃至整个国家的未来都非常重要，并就父母和有关方面应如何合作以满足少年儿童成长的需要提出建议。基金会配合这一共识，大力进行解释和宣传，利用其近一个世纪以来在教育界的影响掀起全国长期教育改革运动，重点在公立中小学和学龄前教育，研究一切影响学习的校内外因素，并提出口号“教育非自幼儿园始，而是始自胎教”，甚至从孕妇培训开始。资助的具体项目有：
① 青少年教育与发展战略。范围是从出生前到10—15 岁的少年。在1986年至1996年的10年中, 基金会赞助了对青少年不同的发展时期进行的综合研究，取得了国家科学院研究理事会、斯坦福大学和行为科学高级研究中心的配合，成立了若干专家与公众领袖联 合组成的小组，分为幼儿（3岁以前）、童年（3—10岁）和少年（10—15岁）。小组提出了大批报告和专著，其中影响最大的为代表以上三个年龄段的三篇报告：《起点》、《前途有望之年》和 《大过渡》。报告就培养负责的和够格的父母、产前与初生婴儿的保健、少年健康成长的要素，以及争取家庭、学校、社区、媒体等社会力量配合等提出了一系列建 议，在社会上广泛散发。基金会又出资立项，鼓励各州和市采取实际措施实施以上报告中的建议。已有十几个州和若干市参加这一项目。这些建议得到克林顿总统夫妇、全国州长协会和两党不少国会议员的支持和大力推动。报告还在全国性的杂志登载，在电视台的黄金时间播放，并进入一次白宫会议的主题。这一研究对全国的教育政策和计划都产生了影响。
② 提高教学质量。提高师资水平，改进教学质量，是卡耐基基金会的传统关注点。这个时期的特点是突出数学和自然科学的师资培养以及培训幼儿园和低年级小学教师，促使低年级小学教科书的出版者也参加研究工作。 80年代，卡耐基和洛克菲勒基金会联合赞助成立教学与美国前途全国委员会，经过在全国范围内的调查研究，提出一项报告，主要精神是：教育制度的改良归根结底以提高教学质量为中心。报告并就提高教师职业的地位、吸引优秀人才、建立考核机制、提供终身自我提高的机会等提出一系列建议。报告还强调要建立一种足以反映美国社会多元文化的教育结构。为此，基金会组织的卡耐基教育与经济讲坛还就这些问题进行讨论，集思广益。1987年又发起成立了提高专业教学标准全国委员会，以实施论坛报告中所提出的建议，由北卡罗来纳州州长亨特主持。经过10年的实践，基金会于1997年向30个领域的骨干教师颁发证书，数量约占教师总数的40%。克林顿总统在1997年的国情咨文中专门提到了这一委员会，号召全国予以支持。
③ 文科教育。在提高教育质量中有一个特殊问题是文科教育问题，对美国的意义就是如何加深全民对民主制度的理解。1981年卡耐基教学促进基金会提出一份报告，题为《高等教育为国家服务》，其作者大声疾呼美国存在着“公民知识盲”，建议在大学课程中加入新的公民教育。1988年美国价值研究所又提出报告《向公民社会呼吁》，建议重新对一些基本的公民社会问题进行学习思考。从1930年以来，卡耐基基金会就对大学本科的课程改革集中资助，并且这也是卡耐基教学促进基金会资助的无数研究报告的主题。中断了16年以后，基金会又重新开始这一课题。从1999年开始将研究文科教育未来的目的，以及基金会能如何有效地回应这一问题列为研究主题。
④ 教育服务工作中的各方合作。从80年代初开始，基金会即从事一项工作，把大专院校、公司和国家的各实验室以及各科研机构的科学力量同中小学的教学需要结合起来。特别注重建立科学教育工作者和科学机构的联系，以改进教学和课程，包括理、化、生物，也包括行为科学和心理学。在此领域中一项突破性的规划名为“2061规划”（以哈雷彗星再次出现的年代命名），主持人为著名科学教育家拉瑟福德 。他认为美国当前学校中的科学教学不足以为生活在一个以科学为基础的高技术世界中的未来公民作准备。该规划旨在重塑大学前的自然科学、数学和技术教学，从幼儿园起，贯穿整个12年中小学。经过10年的努力，于1989年发表了《全体美国人学科学》和《水准线》两项报告，对发动制定全国科学教育标准和直接改进科学教育质量起了很大作用。到90年代，全国科学院经常发表科学标准，成为提高科学教学的中心。 80年代到90年代，基金会一直把反对核扩散以及前苏联地区的发展作为中心议题。冷战以后种族间的冲突成为对和平的新威胁，也是基金会的重点之一。
① 避免核战争。基金会大规模资助跨学科、跨国界的研究，特别关注核武器和制造材料的安全储存及其指挥—控制系统。基金会发挥它的特长——充当联系独立研究者和决策集团的中间人，一方面赞助第一流研究分析家出成 果，一方面设法在重大问题上建立他们与政府、传媒和企业界之间的联系。在里根、布什和克林顿政府期间，基金会都曾应政府的要求召集有关专家就核军控和防止核战争问题、与苏联关系、非政府组织的作用、联合国改革等问题进行讨论。
基金会还资助前参议员克拉克主持的阿斯彭学会国会项目。这一项目的活动方式是在一个休闲胜地与有关某个问题的国际学者进行超党派的无拘束的讨论，已经举行的有与前苏联、东欧和乌克兰等国家的讨论。
② 防止核扩散。基金会1992年拨出巨款资助有关这一题目的研究、讨论和活动，参加的有各方面专家。指导委员会中有参议员纳恩与卢格、布鲁金斯学会会长斯坦布鲁纳、 斯坦福大学国际安全与军控中心主任佩里（1994年被任命为国防部长）。这个委员会的工作对1992年纳恩—卢格修正案有很大贡献。该修正案是针对1991年国会通过的《减少苏联核威胁法》的。这是参议员把研究成果化为政策实践的典范。 1992年，基金会资助的哈佛大学科学与国际事务中心主任卡特在一份题为《苏联核裂变》的报告中指出苏联解体之后的新的核威胁。这份报告到了两位参议员手中，他们立即合作发起美国帮助消除这一危险的立法措施。后来卡特任助理国防部长，和佩里一起与两位参议员合作共同执行这项法案，几年来，共花费20亿美元，用于许多大型工程计划、军事来往、国防工业转 为民用计划、军营建设和再培训、武器与裂变物资的安全保卫以及反对人才外流的赠款等。有几千名美国人在俄罗斯与其同行就以上项目进行合作，包括使乌克兰、 哈萨克斯坦和白俄罗斯完全非核化。
③ 防止致命的冲突。1994年，基金会把“国际安全” 项目改名为“防止致命冲突”。特别把重点放在明确的、系统的防止灾难发生的办法上，而不是事后修补灾难造成的破坏。成立了“卡耐基防止致命冲突委员会”， 有36名委员，包括16名国际领袖人物和长期对防止冲突研究有经验的学者。两名主席是前国务卿万斯和基金会会长汉堡。这是一个国际性组织，与世界各国的组 织有积极的合作关系，经常举行国际会议。委员会分以下四方面进行研究：
考察种族、民族和宗教冲突的原因和防止其发展为致命冲突的办法；
支持非政府组织进行防止暴力的努力；
继续努力加强民主机制，作为应付前苏联和中东欧内部带有爆炸性的冲突的非暴力机制；
探索美国、俄罗斯与其他核大国如何加强努力以遏制先进武器的扩散，避免使族群冲突更加危险。
委员会于1997年发表最后报告，在全世界散发，号召国际社会的各类成员，包括民主国家、联合国、区域组织、企业界、全球科学界、教育与宗教组织、传媒、关心冲突的非政府组织等，通力合作，防止致命冲突；除了消极 的避免直接对抗之外，还应采取积极措施，如促进民主、市场改革和创建保护人权的公民组织。
其他如自然资源的减少、领土完整的原则和自决原则之间的矛盾、和平实现后如何通过消除宿怨达成和解来予以巩固，以及对过失国家实行制裁的效果等等，都是有关这一问题的题中之义。
④ 建立各种集团之间的相互了解。各个群体是否不需要族际仇恨和冲突也能增加自身的凝聚力，取得有效的发展？人类的适应能力如何调动起来把这种隔膜和仇恨减少到最低限度？这是卡耐基基金会在冷战后所致力的课题之 一。在这个问题上可以把两项传统的关注——和平与教育——结合起来。家庭、学校、社区组织和传媒对形成族群的态度有关键作用，既可以向仇恨和冲突方向，也 可以向宽容和合作方向引导民众的情绪。1996年卡耐基资助16家机构对青年人的族际关系问题进行了多方位的研究，找出两种态度产生的根源与如何进行尊重 和宽容的教育方法。鉴于媒体的重要作用，基金会在其资助的儿童电视节目“芝麻街”中增加了这方面内容。这个节目是国际性的。 ① 前苏联及其他地区。对俄罗斯和其他前苏联地区，基金会的做法不是提出改革的建议，而是提供机会促进这些地区和美欧及其他国家高级集团之间的经验交流。
基金会资助哈佛大学肯尼迪政治学院的“加强民主机制”项目从戈尔巴乔夫初期就已开始，对苏联中央政府和比较进步的地区中关心建立民主的人士给以咨询，此项工作一直延续到苏联解体之后，许多当时与此项目有关系的人士已是俄罗斯社会有名望的重要人物。汉堡在会长报告中称：这样有组织地帮助一个国家民主化的国际行动在历史上是少见的，而事实证明不是不可能的。不过，如果把民主当作裹着糖衣的新帝国主义入侵活动，那么将一事无成。如果把它看作在我们这个纷争无处不在的人类中一个强有力的、建设性的、解决冲突的机制，那么这是一个应付生死攸关的挑战的宝贵机会。
② 加强美国国内民主。卡耐基基金会认为自己的各项工作，包括教育，都贯穿了加强民主价值观的精神。不过另外还有更加直接的由专人负责的专门项目，其主要内容是提高选举的投票率、促使竞选捐募款制度的改革、推动国会改革、提高大学在处理重要社会问题中的作用、研究民主与媒体的关系等。基金会认为当前对美国民主的威胁因素如下：
公众对政治的冷漠和愤世嫉俗的态度，越来越多的人认为政治权力为特殊利益集团服务，不是为公众的利益服务；
不同宗教、种族和族裔、阶级、性别的人群关系日益疏离，美国凝聚力下降。光是宽容是不够的，还需要进一步互相理解和接受，并认识到美国社会的力量在于多元化；
老年人的积极作用没有得到应有的承认，其困难也未得到足够照顾；
贫富悬殊扩大。
这些问题都是基金会特殊项目所关注的内容。 经济问题在卡耐基基金会历史上不是重点。但是自70年代中期开始，美国家庭收入下降，大批妇女进入劳动大军，而同时反福利政策的势力抬头。有鉴于此，基金会开始关注经济拮据的家庭问题，资助一系列的有关研究项目，其中影响较大的是：哥伦比亚大学两名学者卡默曼和卡恩关于工业化国家社会福利比较研究与卡耐基儿童理事会关于美国困难家庭儿童状况的报告。基金会还在哥大建立了全国贫困儿童中心，致力于将美国2300万生活在贫困线以下的儿童的状况向全国广为宣传以教育公众。
此外还成立了“卡耐基科学、技术与政府委员会”，旨在促进政府和非政府组织研究，分析科学如何为社会服务，并确保科技成就作人道的使用，关注发展科技的决策过程；研究“使美国民主适应世界的变迁”，如技术进步、全球经济一体化、国内少数族裔和文化多元化对原来的民主机制的挑战等课题。
1997年克林顿总统授予卡耐基基金会汉堡会长美国平民最高的荣誉——总统自由奖章，以表彰他为“改善儿童的健康和福利事业”做出的终身努力。

Ⅶ 《12岁成立基金会》怎么写读后感

《12岁成立基金会》读后感
柯伯格：12岁成立基金会罗斯福自由勋章、加拿大总督功勋奖、世界儿童奖，联合国儿童大使，三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国评为“未来20个全球领袖”之一——这些奖项与名衔的获得者，是一位年仅27岁的青年。

他创立的儿童教育基金会已在许多发展中国家的贫困地区建立了几百所学校，其中在中国的辽宁、甘肃、河北建立了15所农村小学。在读大学期间，他用获得的优异奖学金养活自己，而每年通过演讲、出版书籍等获得的150多万美元，全部归入自己创办的解放儿童教育基金（FREE THE CHILDREN，简称FTC）中。
他的一句名言“改变世界，不一定要等到我们长大”震撼了成年人的世界，使他们看到了原来认为需要他们保护的柔弱少年们的力量。他的名字叫做克雷格·柯伯格。这位加拿大青年所有成就的起点是在他的12岁。
1995年的一天，12岁的柯伯格在报纸上翻找漫画的时候，被一条新闻吸引了：一位与他同岁的巴基斯坦少年，由于揭露当地地毯生产工厂里童工的恶劣生存状况而被杀害。“他为童工权益说话，在我眼中，他是一位英雄”，柯伯格说，“我突然意识到就算是孩子也可以改变世界。”
第二天，他把那份报纸和查到的资料拿到班上读给同学们听，然后问，谁愿意和我一起帮助童工？结果有11只手举了起来。通过他们，柯伯格筹到了630加元。他用这笔钱建立了FTC基金会。但是这么一点点钱能起的作用实在有限，因此，柯伯格在学校和附近社区演讲，写信给各个报纸、加拿大总督，甚至美国总统。在几个月后的一个工会联盟的演讲中，他筹到了15万加元。
同时，柯伯格读了大量的关于人权方面的书籍和资料，并在父母的同意下，跟随一位加拿大人权工作者阿兰姆·拉曼在南亚地区进行考察。在那里，他发现了童工问题背后的可怕现实，在《解放儿童》这本书中，他写下了此次经历。
认识到解决童工问题的最有效的方法就是教育，柯伯格通过FTC，在广大发展中国家建立了多所“友谊学校”，同西欧、北美等发达国家和地区的学校联谊。通过这些学校，FTC向1000多所学校提供日常生活和卫生用品，并且筹款建立了300多个农村学校。在全世界的关注下，FTC已发展成为世界最大的、范围涉及35个国家和有10万青少年参与的“儿童救助儿童”国际组织。
1999年，他还成立了一个由18岁到30岁的青年组成的“今日领导者”的伙伴组织，为志愿者到发展中国家考察提供条件。
柯伯格说，FTC组织的最大问题在于，不管他们取得了多么辉煌的成绩，人们总在质疑他们的年幼，认为他们太小了而无法了解问题根本所在。但柯伯格一直记得同特蕾莎修女的会面，她对他说：“孩子你记住，我们不能做很多很伟大的事，但是我们可以通过做很多小事来显示我们的爱。”这话对他影响巨大。
柯伯格的生活和教育环境很好地培养了他的奉献精神和同情心，正是由于这种悲天悯人的情感才为他争取儿童权益的斗争提供了无穷的动力，正如他所说的：“我们已经实现了技术的全球化，商业的全球化和文化的全球化，但我们还没有实现同情心的全球化，这正是我们所遗忘的。”
摘自《启迪》2010年4上

《启迪》杂志致力于创办一本追求社会主流价值、唯真唯善唯美的智慧文摘刊物。我们站在“天地君亲师”这样的大伦理立场，以揣摩师道之心、父母之情来为青少年准备这样一份精神食粮。我们讲述成长与成功的智慧，为读者办一本“从年轻读到成熟的杂志”。

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Ⅷ 国际精英青年领袖峰会的活动

研究生堂 作商业理案例研习课程。课程由香港中文大学资深教授亲自讲授；内容涵盖商业计划、团队合作和创新思维等领域。
整合香港中文大学商学院大学优秀的师资、前沿的研究成果及管理思想，以互动方式，帮助学员运用专业工具，从不同的视角透析商业与社会现象，以培养先进的企业管理思维模式，为公益创业大赛打好基础，更为同学们 管理和领导才能的长期培养树立良好开端。
学习目标：
1、帮助海内外有志投身于中华崛起的大学生，培养专业的企业管理能力；
2、参会学生不仅可以增加商业领域的专业知识，还能学习到更多专业的企业管理技能、国际化的企业管理模式，更能培养独立思考以及分析数据的能力；
3、活跃的课堂气氛、新颖的授课方式，带来全新的学习体验，让同学们时刻发现新的世界。
国际精英青年领袖峰会（IYLS）名校结业证书：
香港中文大学创业研究中心近年致力于与香港和内地众多大学举办各类型创业培训，如: 校内本科通识教育课程、社会企业实务培训课程、东北师范大学创业教育培训课程、志在创业-设计与创意工业证书课程、提升商业计划书写作技巧工作坊等等。本次峰会由香港中文大学、优职英才及美国万通集团联合发起，同学在修完课程并通过考核后，将收获香港中文大学创业研究中心结业证书，为个人的教育背景添上精彩的一笔。 进入500强名企，亲身感受500强跨国企业的工作氛围，接受企业高管的分析指导，并直接与员工进行深入对话与交流。企业参访旨在帮助学生树立全方位的企业视野，全面理解500强企业的组织架构、业务模式与社会价值，对青年学子实现自己的创业创意，以及未来的职业选择，具有重要指导和借鉴意义。同时，与金融行业精英专业人士的的深度交流更为学生树立良好的职业榜样，并迅速提升交际与沟通能力。
根据往届峰会的安排，参会学生一般会以团队合作的形式完成以下全部或部分企业工作内容：
PositioningStatement and Matrices
构建产品定位陈述和矩阵模型
CompetitiveFeature Matrix
构建竞争性的功能矩阵模型
Market &Strategy Roadmaps
规划产品市场及战略发展蓝图
LaunchMarketing Budget Worksheet
产品市场预算工作表
CompetitiveComparison Sales Tool
构建产品竞争销售工具
CostumerPresentation/Proct Briefing
客户消费简报
OrganizationalManagement Based on Service
以服务为基础的组织管理
SWOT AnalysisSWOT
矩阵模型
Porter’sCompetitive Forces Model
波特竞争模型分析 峰会的目的不仅在于提升学生的学术与商业素养，更在于确保学生的长期健康成长。针对青年学子对未来发展的迷茫，峰会特别引进过来人教育的大学生规划课程。帮助学生从职业发展的视角深入了解行业与企业，系统剖析自身优势，全方位规划自己的未来。
在这里，学生的诸多成长困惑将得到解答：
应该考研？工作？还是出国？
应该学习原本专业还是跨专业？
适合从事什么行业？什么岗位？
如何提升沟通能力？领导力？执行力？
如何“培养”自己？
……
优职英才的资深职业规划师，将帮助大学生针对以上问题进行深入探讨，树立全面的自我规划意识，并结合峰会的主题活动，在国际视野、实践学习、自我认知、自我提升及人脉建立等方面指导大家，从而实现综合素质全方位提升！
优职英才，中国领先的大学生职业发展服务机构，公司核心团队由具有世界500强企业丰富工作经验以及多年从事就业辅导工作的职业发展导师组成，优职英才专注于为优秀学子提供进入知名企业的工作和实习机会，并提供职业能力培训。
优职英才致力于帮助青年学子开阔职业视野、提升职场能力、建立精英人脉、实现事业理想。希望通过优质的教学资源与企业资源帮助广大学生提升就业力，培养企业需要的人才！ NGO体验NGO Experience
作为社会企业的“前辈”，Non-Government Organization 非政府组织是与会学生重点参访的机构。香港的NGO发展比较成熟，涵盖了环保、教育、医疗、社区、养老、临终关怀、儿童、青少年教育等方方面面。NGO的发展植根于优越的社会环境土壤。与会学生进入NGO机构，能够直观而全面地了解NGO的运作模式和项目执行，开拓视野和思路，并进一步理解创业如何适应社会需要和社会环境，培养青年学子的公益之心。
NGO理念
NGO是指在特定法律系统下，不被视为政府部门的协会、社团、基金会、慈善信托、非营利公司或其他法人，不以营利为目的的非政府组织。
NGO原动力
NGO的原动力是志愿精神，志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念，概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。常春藤大学在招生时特别看重考生是否有为他人提供无偿服务贡献的经历，不唯成绩论英雄。
扶轮社
扶轮社是依循国际扶轮的规章所成立的地区性社会团体，以增进职业交流及提供社会服务为宗旨; 其特色是每个扶轮社的成员需来自不同的职业，并且在固定的时间及地点每周召开一次例行聚会，在每次聚会的时候，该社的成员都要宣誓，遵守真理、公平、友谊、慈善的原则。扶轮社在自己的成员中募款，对本地以及全世界的社区进行服务。 “每月一次的百万美元大餐”是指每个会员从中午饭的饭费中，省出1个美元，全球168国家或地区中共有32,943个扶轮社，1,224,168位社员，能每月拿出一百多万美元的费用，用来进行慈善事业。
国际狮子会
国际狮子会(Lions Clubs International)于1917年由茂云钟士成立，是世界最大的服务组织。拥有46000个分会及140万个会员，会员分布于世界193个国家。它所获得的公众捐助均用于慈善事业，自身的运营费用严格与捐助分开，由会员自行承担。狮子会在为盲人和视力受损人士提供服务方面享誉全球，也被称为“盲人的骑士”。 文化之旅带领与会学生全方位认识世界繁华之都——香港！
香港是一个自由奔放、活力澎湃的社会，是一个勇于创新，积极进取，追求卓越的城市。也许你曾踏上这片土地，也许你是第一次来到这里，没有关系，请打开你心灵的眼睛，让我们一起去体会这座国际化大都市的魅力！文化之旅不仅丰富与会学生的课余生活，更加深对当地生活和社会的理解。
香港金融管理局——Hong Kong Monetary Authority
于1993年4月1日成立中华人民共和国香港特别行政区政府辖下的独立部门，由外汇基金管理局与银行业监理处合并而成，在香港政府架构中负责维持货币及银行体系稳定的机构。主要职能为：维持港元汇价稳定、透过稳健投资策略，管理外汇基金（即香港的官方储备）、促进香港银行体系稳健、发展香港金融市场基础设施，使货币畅顺流通。
香港交易所——Hong Kong Exchanges and Clearing Lim ited
港交所一直致力于带领香港金融服务业突破地域界限，使其蜕变为今日环球市场中的重要一员。目前，港交所是一家控股公司，全资拥有香港联合交易所有限公司、香港期货交易所有限公司和香港中央结算有限公司三家附属公司。主要业务是拥有及经营香港唯一的股票交易所与期货交易所，以及其有关的结算所。
廉政公署——香港的政治 Independent Commission Against Corruption(ICAC)
香港一个专门打击贪污的独立执法机构，执行处、防止贪污处、社区关系处，“三位一体”的架构，成为廉署高效廉洁的组织保证。香港廉署破案如神，并能屡屡扳倒高官，令腐败分子闻风丧胆，其反贪经验引起全球关注，反贪模式为全球反贪机构所效仿，使香港成为公认的世界最廉洁的地区之一。
香港博物馆——香港的历史和文化 Hong Kong Museum
其前身为“香港博物美术馆”，后分为“香港艺术馆”和“香港博物馆”，博物馆于1975年对外开放。以香港自然历史和人文历史为基本陈列，重点展示了香港6000年的发展历程。陈列分三部分：（1）介绍香港的自然环境；（2）以出土文物、古代石刻及古窑址等实物反映了香港地区的人类活动，（3）展示了香港从一个小渔村发展为大都市的过程。
星光大道&太平山顶——香港的娱乐 HONGKONG Walk of Fame & the Peak
“星光大道”位于香港九龙尖沙咀东部的尖沙咀海滨花园，沿新世界中心对出的维多利亚港。坐拥壮丽的维多利亚港风光及香港岛的繁华都会景致，漫步其中，可把无敌海景尽收眼底。“太平山顶”可以俯瞰维多利亚港的香港岛，九龙半岛两岸，日落后欣赏有「东方之珠」美誉的夜景。 未来新星公益创业大赛-简介
未来新星公益创业大赛由多家知名企业和学府提供支持，为来自世界各地的精英学子提供拓展人脉、展示自我的舞台。峰会通过香港大学的系统学习、财富500强企业管理培训、国际NGO机构参访学习，以及来自500强名企的规划导师指导等方面指导与会学生完成比赛。
大赛以创业和公益为主题，按照峰会分配组成团队，聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议，将社会价值与经济价值创造性地融合的过程。公益创业大赛从培养团队意识、建立商业模型、承担社会责任“三位一体”地提升学生的综合素质。

Ⅸ 国际经济学商学学生联合会～全球最大的学生会！NGO！它是干什么的

全球著名非政府组织列表—NGO列表 NPP新公益伙伴 阿拉善SEE生态协会（SEE） 保护国际 北京地球村环境教育中心（GVB） 北京红枫妇女心理咨询服务中心（MWPCCB） 北京能源效率中心（BECon） 北京农家女文化发展中心 北京市协作者文化传播中心 北京震旦纪公益信息技术中心 大学师生监察无良企业行动（SACOM） 道德茶叶合作联盟 弗里德里希艾伯特基金会 福特基金会 富平学校 根与芽环境教育项目 公平劳工协会（FLA） 广东省人力资源管理协会 国际爱护动物基金会 国际计划 国际经济学商学学生联合会中国大陆区分会 国际青年成就中国部 国际商业领袖论坛（IBLF） 国际行动援助中国办公室 救助儿童会 劳工教育及服务网络 绿色和平 美国大自然保护协会（TNC） 美国家庭健康国际（FHI） 美国商会（中国） 南都公益基金会 宁夏扶贫与环境改造中心 欧洲企业社会责任协会（CSR Europe） 帕斯组织 沛丰中国 气候组织 牵手上海 全球报告倡议组织 全球电子可持续发展推进协会 全球环境研究所 全球企业抗艾滋病联合会（GBC） 仁人家园国际组织 日本商会 瑞丽市妇女儿童发展中心 商务社会责任协会（BSR） 上海美国商会 深圳当代社会观察研究所（ICO） 世界宣明会 世界资源研究所 世界自然基金会（WWF） 碳信息披露项目 维泰国际机构 未来500强（中国） 香港地球之友 香港乐施会 亚洲基金会 亚洲可持续发展投资协会（ASrIA） 亚洲专讯资料研究中心（AMRC） 云南省互满爱人与人组织合作项目办公室 中法可持续发展中心 中国残疾人联合会（CDPF） 中国村络工程 中国儿童少年基金会 中国纺织工业协会社会责任建设推广委员会（RSCA） 中国妇女发展基金会 中国光彩事业促进会（CSPGP） 中国国际矿业企业工作组 中国国际民间组织合作促进会（CANGO） 中国红十字会 中国教育发展基金会 中国可持续发展工商理事会（CBCSD） 中国绿色食品发展中心 中国欧盟商会 中国企业改革与发展研究会（中企研） 中国企业公民委员会 中国企业联合会全球契约办公室 中国青年志愿者协会 中国青少年发展基金会（CYDF） 中国生产力学会生产力布局与地区经济发展专业委员会（CPDC） 中国外商投资企业协会投资性公司工作委员会（ECFIC） 中国消费者协会（CCA） 中国职业安全健康协会（COSHA） 中华全国妇女联合会 中华全国总工会（ACFTU）

Ⅹ 国内这些知名的大学生活动，你参与过哪个

现在国内有很多大学或其他机构开办了针对大学生的夏令营活动，内容从公益培训、领导力提升、创新能力培养到两岸四地青年交流等，形式丰富，不一而足。《青年参考》从这些活动中精选出5个项目，其中大部分已举办过数届。
中英大学生领袖创新体验营
由中国青年报社、中国高校国际交流社团联谊会和英国共同目标基金会联合举办的“中英大学生领袖创新体验营”，是面向中英两国大学生的高品质交流活动。参与学生会接受领导力和跨文化等方面的培训，走访中英两国政府部门、私营企业和非营利机构等。
去年该体验营的主题是“智慧城市”和“社会创新”，分别于9月、10月在英国和中国展开，中英双方各选拔15名在校大学生参加。对这一项目感兴趣的同学请密切关注《青年参考》和“与世界对话”微信公号。
两岸青年种子工作坊
由南京大学主办，每年3月底在江苏举行，目前已办过4届。项目招募台湾和大陆学生各6名，规模小，内容灵活，邀请重量级嘉宾同学生一起探讨两岸关系走向、两岸文化创意产业等话题，组织营员走访南京市主要建筑和遗址，实地考察、学习。每年2月底启动报名。
青年领袖社会发展夏令营
该活动是北京师范大学、香港大学、台湾大学、澳门大学联合主办的两岸四地大学生公益夏令营，迄今围绕农业发展、文化创新、环境保护、教育发展、扶贫创新等话题已办过7届，每一届地点不同，会根据具体情况选择北京、四川、云南等地举办。项目不收取任何费用，主办方负担所有营员的食宿及交通花销。这一项目选拔来自港澳台及内地共65名营员参加，通常会在5月前后开放申请，6月截止，7月初开始运行，活动时长约20天。
两岸四地青年创业领导力研习营
这一项目被列为教育部对台交流项目，由北京师范大学和国内NGO组织全球青年领导力联盟共同主办，今年是第三届。项目紧扣创业主题，招募港澳台和大陆学生各50名，邀请苹果、麦肯锡、网络、海航等公司高层，就创新生活、互联网金融、教育创新、女性领导力、科技创新、公益创新、智库创新等议题和营员们展开探讨。活动为期10天，在北京举办。除了座谈和培训，主办方安排了密集的考察活动，还设置了创业路演环节。
中美大学生交流论坛
这一项目创办于2008年，由哈佛大学、北京大学和清华大学三校学生共同创建、运行，至今已办过8届。每年夏天，来自美国高校的代表远渡重洋，与10名优秀的中国大学生齐聚北京，开展为期一周的交流活动，主办方会承担北京会期内的全部食宿和活动费用。