中央民族大学校友会基金会

① 中央民族大学如何，官方显示是985 211双一流

中央民族大学，顾名思义，是以民族学科为特色的高校。学校1978年被批准为国家重点大学，在其后发展中，先后进入“211工程”、“985工程”和“一流大学、一流学科”国家重点建设大学行列。

学校面向全国31个省、自治区、直辖市和台港澳地区招生，现有全日制在校生16000多人，其中本科生11283人，硕士、博士研究生4708人，少数民族预科生184人；本科生（含预科生）中，少数民族学生比例为50%。

学校现有24个学院，有覆盖10个学科门类的64个本科专业、5个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站，26个一级学科硕士学位授权点，国家级重点学科3个、省部级重点学科一级5个、二级13个，省部交叉重点学科1个，2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地， 1个教育部人文社会科学重点研究基地，6个国家民委人文社会科学重点研究基地，1个国家民委-教育部共建重点实验室，1个教育部民族教育发展中心重点研究基地，1个北京市重点工程中心，1个国家级实验教学示范中心，5个北京市实验教学示范中心。

在校友会版本排名中，2018中央民族大学全国排名第80，相较于2017年的90名，排名上升了10位。2018中央民族大学在北京市内排名第15名，排在中央民族大学前后的分别是首都师范大学和北京工业大学。

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② 中国有哪些全国性的社团

1、中国蒙古学学会

中国蒙古学学会是中国首个全方位研究蒙古学的学会团体，于2011年1月10日在内蒙古自治区呼和浩特市成立。

2、中国民族政策研究会

中国民族政策研究会是在民政部注册的国家级非营利性社会团体，业务主管单位为国家民族事务委员会。中国民族政策研究会成立于1996年。

3、中华民族团结进步协会

中华民族团结进步协会是国务院批准，民政部注册登记，国家民委主管，具有社团法人资格的全国性、综合性社会团体。

4、中央民族大学校友会

中央民族大学校友会经民政部批准注册于2011年6月17日成立。主要职能为整合资源，创造价值，加强联系，增进友谊与合作，践行命运共同体意识，促进母校的建设与发展。

5、中国足球协会

中国足球协会成立于1955年，总部位于北京，是中国唯一一个拥有独立发展、独立管理、独立监督的单项体育协会。

③ 中央民族大学附属中学2019全国招高中生吗

中央民族大学附属中学2019全国招高中生吗

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中央民族大学附属中学教育集团面向全国招聘雄安校区校长启事 2018-11-08
中央民族大学附属中学2019年校园招聘启事 2018-11-08
代北京西藏中学公示2018年市级优质教育资源项目公开招聘拟聘用人员 2018-06-26
中央民族大学附中教育集团2018年公开招聘外派分校教师岗位启事 2018-06-09
中央民族大学附中教育集团2018年招聘分校校长、管理人员岗位启事 2018-06-09
中央民族大学附属中学 2018年市级统筹教师招聘公告 2018-05-16
钦州国际学校招聘教师资格审核及面试的通知 2018-04-23
中央民族大学附属中学关于中央民族大学编制公开招聘中“附中专技岗位”的补充说明 2018-03-22
转发：中央民族大学2018年教学科研岗位面向社会招聘公告 2018-03-13
转发：中央民族大学2018年教学科研岗位应届高校毕业生公开招聘公告 2018-03-13
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④ 中央民族大学民族学怎么样这个专业毕业之后能当什么

中央民族大学民族学还不错。
民族学专业毕业生可以在各级党政机关中的民族、宗教、统战、民政、侨务、旅游、文物、博物馆等部门以及相关的政策研究机构、事业单位、群众团体和各类 公司、企业、外国在华机构及基金会等非盈利组织以及工厂中的公关、策划、管理和文秘部门。
“民族学”一词，起源于古希腊文， 由’γos〔ethnos（族体民族）〕和 λγos〔logos（科学）〕两字组成，是指研究民族共同体的学问英文的Ethnology、法文的 Ethnologie、 德文的 Vlkerkunde、 俄文的，都是民族学的意思。英国的 “社会人类学”(Social Anthropology)、美国的 “文化人类学”(Cultural Anthropology) 和当前合称的“社会文化人类学”(Sociocultural Anthropology)，在研究对象和范围上与民族学相近。

⑤ 中央民族大学有哪些知名校友

民大17级本科生前来回答~“美美与共，知行合一”的民大融合四方是一所人才辈出的学校。像题主提到过的韩庚，多次以视频出镜的形式出现在民大各种晚会之前。很多很多人从这里走出，走向政治领域、艺术领域、文化领域等等。

（图源网络）

⑥ 中央民族大学专业排名

以下专业由中央民族大学学长学姐实名推荐人数排名，大家同时可以参考推荐指数选择。

排名 专业 推荐指数（人数)
1 民族学 4.7 (315人)
2 中国少数民族语言文学 4.6 (253人)
3 法学 4.4 (228人)
4 社会学类 4.7 (221人)
5 宗教学 4.5 (215人)
6 金融学 4.4 (103人)
7 舞蹈学 4.8 (98人)
8 哲学 4.2 (94人)
9 历史学基地班 4.8 (87人)
10 历史学 4.7 (80人)

三、中央民族大学简介

中央民族大学（Minzu University of China），简称“中央民大”，坐落于北京市海淀区，南邻国家图书馆，北依中关村科技园，是国家民委、北京市和教育部共建的综合性全国重点大学，是国家“双一流”世界一流大学建设高校（A类）、国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选国家卓越法律人才教育培养计划、教育部来华留学示范基地、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

中央民族大学的前身是1941年9月中国共产党在延安创办的民族学院。1951年6月，中央民族学院在北京正式成立。1978年被批准为全国重点大学。1993年11月，更名为中央民族大学。1999年，学校成为国家“211工程”重点建设大学，2004年成为国家“985工程”重点建设大学。

⑦ 中央民族大学公共管理类专业偏理还是偏文，就业情况怎么样谢谢

文科类的专业，楼上的，我也是今年刚毕业。公共管理大多课程都是文科类的专业，只有数学是理科性质的。我就是管理学院的本科生，我可以向你提供下我们今年本科生的大体出路：20%左右的同学保研，考研，出国。30%的同学留在北京，一般的公司。10%左右的同学留在北京比较好的公司，比如说外企，国内大企业。剩下40%的同学回原籍，回原籍的同学中80%都能在国企，公务员，四大银行等企业，机关单位谋职。以我为例，在省会做公务员，同寝室同学：复旦一个，美国名校一个，基金公司一个，国企一个，上市公司两个，广告公司一个。我认识的几个公共管理的同学就业情况：一个去了对外经贸，一个在三星，还有一个回家做公务员。外面的人觉得民大就业不行，那是因为不了解民大。民大其实包括两部分：未被汉化的少数民族，他们基本不会留在北京，都回家去了，另外就是汉化的少数民族和汉族，他们的就学习就业和别的高校一样。虽然不比一流的名校，但是也对得起985 211的招牌。 透露太多信息。。。匿了。。

⑧ 中央民族大学导师李剑个人资料

李剑，中央民族大学教育学院副研究员，硕士生导师，博士，师从顾明远先生。“红绿青蓝”教育志愿者组织负责人，从事一线基础教育工作近二十年。

李 剑，汉族，博士，副研究员，硕士导师。
1979-1981中师在读（英语专业）
1981-1986中学教书（英语教师）
1986-1990大学本科（英语专业）
1990-1998大学教书（英语教师）
1998-2001硕士在读（比较教育专业，师从肖甦教授）
2001-2002大学工作（负责全校教育评价）
2002-2005博士在读（比较教育专业，师从顾明远先生）
2005-2010 大学教书（比较教育学）
讲授课程：
《比较教育学》、《认知心理与学会学习》、《教育哲学》、 《外国教育》、 《创造性培养中外比较》、《教学设计》、 《专业外语》、《比较民族教育》等。
研究方向：
比较教育学（含比较民族教育学）、认知心理学、创造性研究、基础国学、意象英语、趣味数学。
承担课题：
01 通过师资培训行动研究来提高少数民族地区学生学业成就的质性研究 国家社科基金 2010-2012 主持 进行
02 比较民族教育学研究 中央民族大学 2010-2013 主持 进行
03 西部边疆民族地区和红军长征沿线贫困女童救助及其师资培训行动研究 红绿青蓝教育志愿者组织 2002-2022 主持 进行
04 长江三峡库区基础教育师资培训基本状况调研 民进中央 2006-2009 主参 完成
05 学位与研究生教育发展战略的比较研究 教育部学位办 2004-2005 参与 完成
06 当代西方教育思潮研究 教育部社政司 2003-2005 参与 完成
07 北京市旅游教育产业开发可行性研究 北京市委组织部 2003-2005 主持 完成
08 我国中西部红军长征沿线地区基础教育状况调研 北京师范大学 2005.01-02 主持 完成
09 当代中外发展性教学理论比较研究社科省部级 教育部社科司 2001-2003 主参 完成
10 国内外中等职业教育人才培养模式的比较研究 教育部职成司 2000-2001 主参 完成
实地调研与培训：
2005.01（全月）——赴红军长征沿线调研：瑞金、于都、兴安、通道、习水、赤水、毕节、楚雄、泸定、金川、若尔盖、迭部、宕昌、隆德、吴起；
2005.09（下旬）——赴腊子口乡义务进行师资培训；
2005.09（月底）——赴四川若尔盖义务进行师资培训；
2006.02（中旬）——赴云南楚雄进行教育管理培训；
2006.03（上旬）——赴腊子口再次义务进行师训；
2006.08.14-20——赴通道、习水、赤水贫困家庭调查；
2006.09.15-22——赴三峡库区对师训状况进行调研；
2006.10.27-29——赴吴起县就新课程内容进行师训；
2006.03.26-31——赴长江三峡库区调研：巴东、万州、巫山；
2006.09.21-31——赴长江三峡库区调研：北碚、忠县、巫山；
2006.11.14-20——赴重庆忠县义务进行师训；
2006.12.18-24——赴吴起面向签约教师培训；
2007.07.28-30——赴内蒙古呼和浩特和鄂尔多斯进行蒙古族基础教育调查；
2007.08.01-03——赴宁夏银川进行回族基础教育调查；
2007.08.03-06——赴河北丰宁做满族基础教育调查；
2008.06.19-08.31——赴潞西做“红绿青蓝”第一期救助学生学业补习及其师训；
2008.09.29-10.11——赴潞西对受助儿童做心理疏导；
2009.01.09-02.14——赴云南边疆民族调研：宁蒗、丽江、鹤庆、维西、兰坪、六库、福贡、贡山、芒市、陇川、沧源、澜沧、景洪、勐海；
2009.07.15-08.14——赴潞西做“红绿青蓝”第二期救助学生学业补习及其师训；
2010.05.16-26——赴潞西、陇川调研；
2010. 07.17-08.08——赴潞西做“红绿青蓝”第三期救助学生学业补习及其师训；
2010.08.20-28——赴饶河进行赫哲族基础教育调研
著述成果:
01 云南民族地区基础教育调研报告 “211”工程第三期 2009.03 作者1 报告
02 教育之河的浪花朵朵（《教育人生 明志致远》） 教育科学出版社 2009.01 独自 文选
03 美丽的忧伤 云南德宏潞西教育局 2008.10 作者1 DV
04 庄子很“生气” 科技文献出版社 2007.04 主编 编著
05 境界的层次（《庄子很“生气”》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
06 孔子之仁 颜回之乐（《孔子很着急》） 科技文献出版社 2007.04 独自 文选
07 教育学导论 人民大学出版社 2007.01 译者2 译著
08 红军长征沿线贫困家庭调查报告 中国教育发展基金会 2006.08 作者1 报告
09 三峡库区移民基础教育师资管理与培训状况调研报告 中国民进中央 2006.04 作者2 报告
10 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对人之发展的困扰 北京师范大学 2005.11 独自 博文
11 我国传统工业振兴过程中农村剩余劳动力的职业现代性培养 辽宁教育研究 2005⑤ 独自 期刊
12 红军长征沿线智力支教调研报告 北京师范大学 2005.04 作者1 报告
13 论比较教育的目的性与审美性 比较教育研究 2005③ 独自 期刊
14 创造性人才教育的微观探索 国际会议论文 2004.05 独自 文选
15 基础教育评价改革报告（第六章） 山东教育出版社 2003.12 独自 文选
16 北京石油化工学院2001年度质量报告 北京市教委 2002.03 作者1 文选
17 走出终身教育评价的困境——追求以交流理性为基础的发展性评价 中国比较教育年会 2001.11 独自 文选
18 五国中等职业教育人才培养模式文化比较 比较教育研究 2001⑥ 独自 期刊
19 教学过程中小学生多重智能发展的理论解析 北京师范大学 2001.06 独自 硕文
20 德国中等职业教育人才培养模式评析 世界职业技术教育 2001① 独自 期刊
21 企盼淡淡的清香永不消散 青年与社会 2000⑥ 独自 期刊
22 俄中德美日等“五国中等职业教育人才培养模式评析”引言 世界职业技术教育 2000④ 独自 期刊
23 试论经济全球化背景下的教师资源配置 教育与经济 2000③ 作者1 期刊
24 比较教育学时空观试析 比较教育研究 1999⑩ 独自 期刊
25 昔日裴斯泰洛齐与当今素质教育 比较教育研究 1999⑤ 独自 期刊
26 教育审美与教育批判——解脱现代性断裂对民族教育发展的困扰，中央民族大学出版社，2011年4月出版
26 中国西部女童——西部三十名贫困女童学业成就提高的质中央编译出版社，2011年10月出版

⑨ 校友会2020年“国字号”大学排行榜，你怎么看呢

我认为国字号大学实力就是强，排名也是实至名归。毕竟这些大学都是姓“国”，实力不一般。