中国性教育基金会

『壹』 性教育重要吗

性教育非常重要，家长应该从以下方面来对孩子展开性教育。

1、让孩子学会保护自己的身体

父母给孩子进行性教育知识，让孩子正确认识自己身体的各个部位，每个部位的作用是什么，哪些部位可以让别人看，哪些部位不可以让别人看。如果有人侵犯了孩子的隐私部位，孩子就会意识到这种行为是不对的，会进行反抗，也会主动告诉爸爸妈妈，从而达到保护自己身体的效果。

如果孩子再问“从哪里钻出来的”、“爸爸的种子怎么到妈妈身体里和妈妈的种子结合的”诸如此类的话题，不用回避，通过图片或者儿童科普视频的方式告诉他“精子”“卵子”的结合和从“阴道”出生的方式。甚至可以通过昆虫、动物等自然生物的教学延伸讲解。

『贰』 《新教育时代》是什么级别的期刊

《新教育时代》是国家级G4类学术期刊，万方收录的，新闻出版总署可查

『叁』 新时代教育，是不是假刊物

新时代教育杂志社出版的杂志《新教育时代》不是假刊物。

新时代教育杂志社是一家以经营《新教育时代》杂志为主营业务的公司。《新教育时代》杂志是中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的综合性教育月刊，由湖北阳光教育研究院编辑发行。

国家总督学顾问、原国家教委副主任柳斌，国家总督学顾问、中国民办教育协会会长、原北京市教委主任陶西平，民进中央副主席、全国人大常委朱永新为杂志总顾问；中国教师发展基金会秘书长杨春茂为编委会主任；祝智庭、徐勇、劳凯声、冯恩洪、卢志文等为学术顾问。

(3)中国性教育基金会扩展阅读：

新教育时代杂志，现已被《中国龙源》、《中国万方数据》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊（遴选）数据库》等多家数据库收录。为教育工作者评职、考核、晋级提供重要依据。

出版信息：

会刊：中国教师发展基金会

主 办：天津电子出版社有限公司

出 版：新教育时代杂志社

总 顾 问：柳斌、陶西平、朱永新

总 编：方腊全

国内统一连续出版物号：CN 12-9206/G4

国际标准连续出版物号：ISSN 2095-4743

周 期：月刊

出 版 地：湖北武汉

语 种：中文

参考资料：网络-新时代教育杂志社

参考资料：新教育时代-期刊介绍

『肆』 中国有哪些性教育组织

人大的性学国际研讨会，两年一届；
中国性学会的全国学校性教育会议；
中国计划生育协会有一个海峡两岸的性教育研讨会；
爱成长：广州爱成长综合性教育课堂
CPWF：中国人口福利基金会

『伍』 中国教育学会评选的论文在职称评定时有没有用

没有。中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

业务上受国家基础教育课程研究中心主管，已形成遍及全国、联系各学校、研究机构、教育社团，覆盖众多学科和管理领域的组织网络。

注意事项：

参加《操作规程》实操培训的单位必须高度重视学校安全教育和应急疏散演练工作，由福建省教育厅负责组织报名。

中国教育学会将具体培训及会务工作委托四川平安逃生自救培训基地负责承办，在培训考核合格后，由中国教育学会颁发结业证书（40课时），同时《操作规程》专家将对培训学校开展应急疏散演练工作进行跟踪指导。

以上内容参考网络-职称评审

『陆』 青少年性教育在国内的普及程度及成果

1988年8月24日，原国家教育委员会和国家计划生育委员会联合发布《关于在中学开展青春期教育的通知》。该《通知》的发布，标志着性教育被正式纳入我国中学教育的内容。从此，我国青少年性教育进入了快速发展阶段。

1．性教育政策保驾护航

在这一阶段，我国政府各级行政和立法机构颁布了十几项法规或纲要性文件，以法律的形式规定青少年性教育的实施，保障他们接受性教育的权利，并把青少年性教育纳入国家的政策法规指导下进行[12]。我国政府制定的各项青少年性教育政策、法规和条例等对青少年的性教育工作顺利开展具有深刻的影响和重要的导向作用。只有得到政策和法律的支持，青少年的性健康权利才能得到充分的保障[13]。

2．性教育专著和普及读物层出不穷

这一阶段，大量有关性教育的学术专著和普及读物与广大读者见面，对提高我国青少年性教育的研究水平和普及性教育起到了重要作用。这些专著和读物包括洪嘉禾的《性的教育》（1990）、商继宗的《重返伊甸园—中外性教育漫谈》（1993）、姚佩宽等的《当代青春期教育研究》（1994）、吕荣侃的《青春期教育概论》（1995）、姚佩宽的《中国青春期教育概论》（1996）、田书义等的《性教育学》（1998）、章涌等的《性知识探幽》（1999）、陈一筠等的《读懂孩子青春期》（2000）、赵建中的《高中性健康导向》（2002）、马晓年的《青春期性保健》（2003）、刘达临等的《青春期性健康教育读本》（2004）、郭桂英的《帮孩子摆脱青春期烦恼的N个方法》（2005）、李膺的《青少年性教育》（2006）等。这里只列出了其中很少的一部分。与此同时，许多国外性教育的经典之作也被翻译成中文，在国内广泛发行。

3．性教育刊物诞生

1988年，我国第一个有关性科学的杂志《性教育》在深圳诞生，作为内部刊物发行，但只出了三期就停刊了。

1990年，由广东省计划生育性教育学会创办的性教育科普杂志《人之初》在广州创刊，该杂志在普及性教育，传播性知识方面做了大量先驱性的工作。

1992年，由中国性学会（筹）和北京医科大学共同创办了《中国性学》，作为内部刊物发行，后改为《中国性科学》正式发行。该杂志刊登了大量有关性教育的学术文章，为推动我国青少年性教育的发展起到了非常重要的作用。

除此之外，全国许多学术期刊、高等院校的学报和综合类报刊杂志都登载过大量的性教育方面的理论文章、研究报告或性科普知识，为我国性教育的研究和普及做出了不懈的努力。

4．性教育调查广泛开展

这一时期，在我国的许多地方开展了各种形式和规模的青少年性教育的调查。比较有代表性的调查有四个。

1988年，姚佩宽主持了“青春期教育研究”，并在上海、山西、沈阳、广东和武汉等5个城市和地区的中学生、性失误青少年、中学教师、中学生家长等人群进行问卷调查，调查内容比较广泛，包括青少年性生理、性心理以及家庭和学校的性教育状况，根据这一调查撰写的《青春期教育调查报告书》（1990）[14]全面论述了我国青少年的性生理发育、性心理发展和性教育接受的情况，成为我国第一份具有代表意义的关于中学生性教育的学术报告，对我国公众首次了解青少年与性相关的情况产生了很大的影响。

1989年至1990年，由上海大学刘达临教授主持的“中国两万例性文明调查”包括中学生、大学生、城乡已婚者、性罪错人员等调查对象。其中，对青少年的调查包括性生理发育、性知识来源和性观念等。根据该调查撰写的《中国当代性文化——中国两万例“性文明”调查报告》（1992中文版，1997英文版）[15][16]受到了全国乃至世界的广泛关注，为中国青少年性教育的深入开展奠定了重要的基础。

1991年和1995年，由中国人民大学潘绥铭教授主持了对北京地区全体大学生的性观念和性行为的随机抽样调查。1997年又对全国150余所大学抽样调查1921名大学生，了解他们的人际关系、性行为及其影响因素等。根据这些调查撰写的《中国当代大学生的性观念与性行为》（2000）[17]被称为我国性学界最严谨和权威的研究成果[18]。

1999年，姚佩宽和杨雄等研究者对上海、北京、广州和武汉等4城市的3000名中学生进行了问卷调查，运用历史比较法、因果分析法和结构——功能分析等多种方法，对比10年前（1988）对青少年的性调查，了解、对比和分析处于社会转型期的青少年性意识和性行为方面的变化，掌握青春期性教育的发展动态。根据该调查撰写的《青春与性：1989～1999中国城市青少年的性意识和性行为》（2002）[19]成为了解我国青少年性发展和性教育的重要学术报告。

除上述重要调查外，还有许多学者对不同对象做了深入细致的调查研究，调查内容包括性生理发育、性心理发展、性知识水平、性知识来源、性态度、性观念和性行为。这些调查，为我国开展青少年性教育奠定了重要研究基础[20]。

5．性教育研究深入进行

性教育研究从主题、内容和方法上都在逐渐深入地进行。在论述青少年性教育的必要性和意义方面，研究者指出，开展性教育不仅对青少年身心健康发展具有重要意义，而且是家庭和谐、社会稳定的需要。许多学者从性教育体系、原则、途径、方法和应注意的问题等方面，做出了详细而具体的分析，对性教育实践具有较好的指导作用。随着性教育研究的深入，一些对青少年性知识、性态度和性行为的干预研究涌现出来，把我国青少年性教育的研究水平向前推进了一步[21]。

6．性教育实践稳步推进

在学校开展青少年性教育一直是我国政府非常重视和教育界有识之士热心的工作。

1988年6月，由国家教委和计生委联合主持在，上海召开了“中学青春期教育现场会”，与会者达成了在中学开展青春期性教育的共识，并提出实施性教育的具体方法与步骤。同年8月，国家教委和计生委联合发出《关于在中学开展青春期教育的通知》，提出青春期教育应该包括性生理、性心理、性道德教育等三方面，各地要开展试点，总结经验，逐渐推广。

按照国家教委的要求，各地纷纷进行青春期性教育的试点工作，对课时、教材、师资、教学方法等提出了明确的要求。1988年，上海把青春期性教育的试点工作扩大到了22个区县的近250所中学。同年，北京市教育局对全市城近郊区的中学提出要求，在初一年级开展10～12课时青春期生理健康教育，形式可以多样。据不完全统计，到1988年年底，全国已经有6000多所中学启动了青春期性教育的试点工作，开设了相关课程[22]。

从文献的综述看[23] [24]，经过20年的发展历程，我国很多地区的中学都不同程度地开展了性教育，并取得了积极的教育效果，学生在性知识、性态度和性行为等方面获得了提高。

参考文献：

[1][18][22]李膺.青少年性教育[M].山东人民出版社，2006．

[2][8][9]刘文利.我国中学性教育的历史和发展[J].生物学通报，1991（5）：30-32．

[3]王雁，刘艳虹.智力落后学生的青春期性教育[J].科学出版社，2006.12．

[4][6][10]邓明昱.中国当代性学发展概论[Z].世界华人性学家协会成立大会暨性学高峰论坛发言，2008年1月，深圳．

[5][13]朱广荣，季成叶，易伟，马丽.中国性教育政策回顾研究[J].中国性科学，2005（3）．

[7]叶恭绍.周总理关心性教育[J].父母必读，1983（4）．

[11]吴阶平.开展青春期性知识和性道德教育刻不容缓[J].中国心理卫生杂志，1987（3）．

[12][20][21][24]刘文利.1988～2007：我国青少年性教育研究综述[J].中国青年研究， 2008（3）：50-57．

[14]姚佩宽.青春期教育调查报告书[M].学林出版社，1990．

[15]刘达临等.中国当代性文化—中国两万例“性文明”调查报告[M].上海三联书店，1992．

[16]Liu Dalin，et al.，Sexual Behavior in Modern China—Report on the Nationwide Survey of 20，000 Men and Women，New York，Continuum，1997.

[17]潘绥铭等.中国当代大学生的性观念与性行为[M].商务印书馆，2000．

[19]杨雄等.青春与性：1989～1999中国城市青少年的性意识和性行为[M].上海人民出版社，2002．

[23]陈义平等.中国青少年性教育研究进展：1995～2005[J].青年探索，2007（2）：76-78．

注：该文为基金项目——福特基金会资助“北京市打工子弟性健康教育”，项目编号1075-0553。

刘文利：北京师范大学科学教育研究中心教师

『柒』 潘绥铭的科研项目

1. “北京市婚姻新情况的调查研究”，课题组组长。北京市哲学社会科学 规划“七五”项目，1990－1992年。该研究的成果于1993年被评为北京市优秀社会科学研究一等奖。
2. “中国同性恋者的性行为与艾滋病风险的KABP研究”，课题组组长。 国家预防艾滋病委员会与卫生部的“预防艾滋病中期规划”项目，1993 －1994年。于1994年通过了卫生部与世界卫生组织的联合鉴定。
3. “对于性传播疾病的社会学分析与预警标准的研究”，课题组组长。中华社会科学研究基金会1993年项目，1994年完成并通过鉴定。
4. “提高北京人婚姻质量的操作方法的研究”，课题组副组长。北京市哲学社会科学规划“八五”项目，1993－1995年。于1995年完成并通过鉴定。
5. “中国夫妻之间在性行为与性关系方面的交换模式研究”，课题组组长 加拿大新布朗斯威克大学资助的研究项目。1994年完成。研究报告（英文）已经发表于《加拿大性学》与美国《性研究》。
6. “对于中国性存在和社会性别的状况与性学研究的发展状况的研究”， 课题组组长。与菲律宾德拉瑟尔大学的合作研究项目。1995年完成。
7. “对全北京市大学生的性观念与性行为的随机抽样调查”，课题组组长 自费项目。分别完成于1991年9月和1995年11月，以便考察大学生性行为的历史差异。
8. “对于大众传媒工作者的性学基础的调查研究与培训”，课题组组长。 福特基金会资助的研究项目，1995－1997年。
9. “对于中国既有性学资料与信息的调查研究与服务”，课题组组长。福 特基金会资助的研究项目，1995－1997年。
10. “全国大学生性观念与性行为的调查”，课题组组长。国家教委社科基金项目，1997－1998年。
11. “中国人的性观念与性知识水平的随机抽样调查”，课题组长。《人之初》杂志委托项目，1998年1月－7月。
12. “性服务小姐的个案研究”（“中国农村外出打工妇女研究”课题的子课题），课题组长，中国社科院项目，1997年10月－1998年12月。
13. “大众传媒中的性教育研究”，课题组长。福特基金会资助的研究项目，1998－2000年。
14. “中国性学发展历程与成果研究”，课题组长。福特基金会资助的研究项目，1998－2000年。
15. “在计划生育工作进行性教育的研究”，课题组长。福特基金会资助的研究项目，1998－2000年。
16. “中国人的健康与家庭生活”，课题组长。国际合作项目，1998－2000年。
17. “大中城市总人口中的性病风险的社会学研究与预警标准”，课题组长，中华（国家）社会科学基金项目，1999－2000年。
18. “中国人的性关系与性行为”，课题组长，国际合作项目，1999－2000年。
19. “四川省城郊/路边性产业中的艾滋病风险与最佳干预模式”，课题组长，国家中英艾滋病项目，2001年。
20. “全国本科生的性观念与性行为”，自筹项目，2001－2002年。
21. “东北地区性产业与城市女性失业问题研究”，海外合作项目，2002年。
22. “珠江三角洲城市失业问题及性工作关系研究”，海外合作项目，2002年。

『捌』 联合国艾滋病规划署真的有倡导abc性教育活动吗，为什么网上找不到香瓜子脸

由联合国经社委员会通过，由世界卫生组织、联合国儿童基金会、联合国开发计划署、联合国人口基金、联合国教科文组织和世界银行六个联合国组织联合组成。aware 天 猫在78万PLHIV中，经异性传播占46.5%，经同性传播占17.4%；经注射吸毒传播占28.4%，其中，云南、新疆、广西、广东、四川和贵州6个省（自治区）注射吸毒传播PLHIV估计数之和，占全国该人群估计数的87.2%；经既往有偿采供血、输血或使用血制品传播占6.6%，其中，河南、安徽、湖北和山西4省的估计数之和，占全国该人群 PLHIV估计数的92.7%；经母婴传播占1.1%[2] 。

『玖』 卡耐基基金会的创始人简介

安德鲁·卡耐基(1835—1919)
出生于苏格兰，12岁的时候他跟随他的家庭一起移居到美国。人们对他的评价是“一个举止傲慢，容易冲动，为人热情、忠诚而又精明的理想主义者”。他最初当了一名锭子工，每周的薪水只有1.2美元。在16岁的时候，他成为宾西夕法尼亚州铁路上的一名电报员，在那里他一呆就是12年。此后他投入自己所有的资产建议凯斯通桥梁工程公司，并极具眼光地展望到钢铁桥梁业具有不可限量的前景。于是他开始专门致力于钢铁生产行业，成为美国的钢铁大王。后来他还收购了一家石油公司、一条铁路，并购买了大量的汽船。在1901年的时候，他将自己建立的卡耐基钢铁公司以2.5亿美元的价格卖掉，此时卡耐基钢铁公司生产的钢铁已经占全美钢铁销售总量的25%。 不同时期重点不同或轮流突出。卡耐基基金会1925年开始成人教育项目，主要对象是新移民、黑人和服刑的囚犯；50年代针对当时大学教育迅速普及的情况，重点放在提高质量，先大学，后扩展到中小学教育，对整个教育 进行综合治理。这一举措得到后来任康乃尔大学校长的著名教育家珀金斯（James Perkings）的合作，持续9年，取得重大成就。到60年代，重点又转到“消除机会平等的障碍”，为此对贫民教育进行大量资助，1964年此项拨款占全年的1/4。
与普及教育相联系的一项工作是推广先进的教学手段。早在20年代，卡耐基基金会就率先推动运用当时还属前沿的广播教学法；60年代末，又与福特基金会合作建立儿童电视工作室，寓教于乐，对象主要是贫穷儿童，脍炙人口的“芝麻街”木偶剧就是这一工作室的产品之一。凡在美国看过电视的人都知道，在使人眼花缭乱的众多频道中有一个公共教育台，它是惟一不做商业广告， 专门播出有教育意义的、文化层次较高的节目的频道，现已成为美国电视观众中最受称赞的频道之一。究其来源，也与卡耐基基金会有关。在改良高潮的60年代， 基金会协助各州成立了两个组织，一是州教育委员会，一是电视教育委员会，前者研究当时教育中迫切需要解决的问题，提出改革建议，取得重要的实际效果；后者直接启发了约翰逊政府向国会提出并通过成立的全国性教育广播电视集团公司，这就是现在的公共教育台。
随后，卡耐基集团又拨款100万美元给卡耐基教学促进基金会，成立一个全国性的组织研究高等教育问题，该组织由著名教育家、前加州大学校长克拉克·克尔（Clark Kerr）主持，在15年内产生了23项重要报告和专题研究，是到那时为止对美国高等教育覆盖面最广、分析性最强、客观而深入的资料，对各大学的教育思想和政府关于教育的决策有重要影响。小组成员还常到国会作证，影响了联邦政府几十亿美元的教育经费的支出，并使政府成立基础教育机会津贴项目和中学后教育改进基金。这是在教育方面基金会与政府合作或影响政府政策的典型范例。 卡耐基基金会与洛克菲勒基金会一样，从20世纪初建立基金会之前就对黑人教育多有捐赠，并建立了联合黑人高校基金。 它一直大力资助两所最早建立的著名黑人职业学校：塔斯基吉（Tuskegee）和汉普顿（Hampton）学院。基金会在这方面一些有特色的举措是，在纽约哈莱姆区和芝加哥贫民窟分别建立实验中学，专门收容弃学的孩子；在大学中设立非医科大学的医士培训班以 解决城市和农村的穷人就医问题；开设了对象包括黑人的成人教育项目等等，这些项目实际的主要对象大部分是黑人。
卡耐基基金会在黑人问题上一项特别有意义的创意是，从1938年开始，出资委托瑞典社会学家根纳·米尔达（Gunnar Myrdal）进行对美国黑人的专题研究，一则因为这个问题本身重要，二则是为基金会以后在这方面的工作提供依据。该项工作完成得十分成功，1944年出版了他的专著，题为《美国的两难处境——黑人问题与现代民主》。米尔达作为欧洲人，可以比较超脱和客观，这部巨著正文45章，连同附件和注释共1483页，至今仍为研究美国黑人问题的经典著作。可能受这项研究的启发，基金会于40至50年代在路易斯维尔大学设立专门科目培训善于处理种族问题的警察，又成立社区律师事务所为贫民窟的居民提供法律援助以解决与切身利益有关的诉讼问题，60年代建立对纽约黑人聚居区的医疗援助计划等。1963年为提高黑人高等教育作出一系列捐款，共150万美元。

『拾』 性教育的各国特点

男人性教育应该看看这本书