安微松梓教育基金会理事会

⑴ 霍英东教育基金会的资助课题

经霍英东教育基金会第20届理事会暨顾问委员会联席会议审议通过，霍英东教育基金会高等院校青年教师基金2007年优选资助课题面向能源、信息、交通、材料、生命、环境等六个科学技术研究领域设立选题39个，现向社会予以公告，凡符合本《公告》条件的青年教师均可申请。 1.申请人已具备一定的研究基础与学术背景，所在学校具备开展课题研究的基本设备条件。
2.在国内高等院校工作，年龄在35周岁（1971年3月1日以后出生）以下，已取得博士学位或具有副教授以上职称。
3.申请者在申请优选资助课题时，其课题名称，必须与《霍英东青年教师基金2007年优选资助课题申请指南》（附后）相一致，否则不予受理。其具体研究方向与研究内容，须根据《指南》中课题所涉及的各自研究范围，在《霍英东教育基金会高等院校青年教师优选资助课题项目申请书》中“四、对研究课题目的、意义的简要说明”和“五、课题研究内容、工作方案”予以明确。
4. 课题每项资助2万美元，以3年完成时间为限。
在国外工作的青年教师若需申请，除满足上述条件外，自被学校推荐盖章之日算起，须在6个月内回到高等院校工作。 1.申请人须由国内两名以上同行教授（其中至少一名教授在本校任教）推荐；按照霍英东教育基金会提供的《霍英东基金项目管理信息系统 word模板》，认真填写并打印出《霍英东教育基金会高等院校青年教师优选资助课题项目申请书》和《霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目推荐书》各一式六份；有关《霍英东基金项目管理信息系统 word模版》可直接从霍英东教育基金网站上下载。 在国外工作的青年教师，申请办法与前相同，但两名以上推荐教授中，至少一名在国内高等院校任教，审核的学校应是申请者即将回国从事教学或研究工作的国内高等院校。
2.课题（《申请书》及《推荐书》）需经所在高等院校审核同意汇总后，由学校具文（盖校印），连同数据盘统一报送霍英东教育基金会（教育部港澳台事务办公室）。
3.每项申请需交纳项目评审费。

⑵ 新疆资助教育基金会组织有谁知道吗

新疆维吾尔自治区资助教育基金会是在新疆维吾尔自治区政府的支持下于2011年6月17日经新疆民政厅批准成立的一家公墓性基金会，本基金会具有独立法人地位，属公募基金会，业务主管单位为新疆教育厅，本基金会本着为动员社会各界力量帮助新疆贫困中小学完善各项教学配套设施及助学活动的宗旨，通过卓有成效的工作和社会广泛的参与，大力推进新疆教育事业的发展，改善新疆贫困地区教育教学水平。本基金会作为筹募捐资助学资金的慈善公益实施平台，在各级党委、政府的关怀下，在社会各界的热情支持、参与下，取得了令人瞩目的成效，为协助政府普及九年制义务教育，促进全区基础教育的发展做出了积极的贡献，有力的倡导了捐资助学的社会新风尚。新疆维吾尔自治区资助教育基金会内设理事会、监察委员会和各工作部门。理事会由新疆维吾尔自治区资助教育基金会的创办单位和社会各界爱心企业组成，是基金会的最高决策机构。工作部门包括秘书处、监察委、办公室、项目部、财务部、资助部等部门。该基金会网站是新疆慈善公益网，是由新疆维吾尔自治区资助教育基金会主办的。

⑶ 宋纯鹏的所获奖励

1997年获曾宪梓教师奖三等奖(曾宪梓教育基金会)，
1998年被河南省委高校工委评为河南省文明教师，
1998年获国务院政府特殊津贴，1999年被河南省人民政府命名为省优秀专家，
2004年被中国教科文卫体工会全国委员会评为全国师德先进个人，
2006年获得国家杰出青年基金，
2007年“提高植物水分利用效率的气孔调节机制”获教育部自然科学一等奖，
2008年被河南省教育厅评为河南省教学名师，
2009年河南省人民政府命名为中原学者，
2010年河南省“十一五”优秀科技创新人才，
2011年被聘为国家重大基础研究计划（973计划）首席科学家，
2012年“植物应答干旱胁迫的气孔调节机制”项目荣获国家自然科学二等奖。

⑷ 杨和平的个人信息

杨和平，男，1961年10月，山东淄博市人，浙江师范大学音乐研究中心主任、特聘教授、教育学博士、硕士研究生导师。浙江省非物质文化遗产与保护研究基地副主任，浙江音乐家协会理论委员会主任、《中小学音乐教育杂志》副主编等。2004年入选浙江省新世纪“151人才工程”第二层次；获教育部曾宪梓教育基金会教师三等奖等。

⑸ 李晓华的人物简介

李晓华，男，1951年1月18日生，北京市人，中国拥有法拉利的第一人，频繁参与慈善事业，被中国红十字基金会授予名誉会长称号。

李晓华1951年1月18日生于北京一个普通工人家庭，兄弟四个，他排行老三，父亲正直严厉，母亲敦厚， 中学是在北京22中上的，22中在北新桥，李晓华家住钱粮胡同，钱粮胡同到北新桥约两公里，他每天跑步上下学，不乘车是因为没有钱。

现任香港华达投资集团董事局主席、中华慈善总会荣誉会长。九届全国政协委员。

(5)安微松梓教育基金会理事会扩展阅读

个人荣誉：

对于李晓华来说，1996年3月1日是一个不平常的日子。由中国科学院紫金山天文台发现并提名，国际小行星中心和国际小行星命名委员会审议通过，将一颗国际永久编号为3556号小行星命名为“李晓华星”。命名大会就在这一天就在北京最豪华的中国大饭店举行。

小行星命名是一项崇高的荣誉，一般地说，国际上只允许以一些著名科学家、艺术家的名字命名，如张衡、牛顿、爱因斯坦、莎士比亚、哈默等等；如果用政治家、军事家的名字命名，则必须在其逝世后100年。

小行星命名有严格的程序，先要由发现者向国际小行星中心申报，再对命名者进行严格的考察，然后由世界多国著名科学家组成的命名委员会审议通过，正式刊布于世，成为为世界所公认的永久星名。李晓华能够获此殊荣，不仅是他个人的终生荣耀，也是所有中国人的自豪。

⑹ 教育基金会与教育基金理事会的区别

基金会与证券投资基金管理公司虽然同样是基金管理机构，但有着本质的差别：

1、组织形式不同。基金会是非营利组织，不以营利为目的。证券投资基金管理公司是以营利为目的的组织。

2、所有权关系不同。基金会的基金的建立基于捐赠关系，所有权发生转移；而证券投资基金的形成则是投资行为，所有权归投资人。

（基金会的财产所有权不再属于捐赠人，不能收回，捐赠人不再享有财产的占有、使用、支配和收益权，财产的转移不可逆。而证券投资基金类似于股票等有价证券，投资者可以投入一定的货币资金来购买对应份额的基金，也可以随时出售或赎回。在投资证券投资基金过程中，财产所有权并未发生转移，投资者可以随时变现收回资金，并享有投资期间的增值收益。）

3、基金设立目的不同。基金会设立基金，目的是通过合理使用，服务于社会公益事业，谋求社会公共福利的增加和社会效益的最大化。证券投资基金则属于一种金融产品，目的是为投资者的资金提供保值增值服务，归根结底是营利性的，唯一的目标是获取利润。

4、基金的管理方式不同。由于所有权关系和追求目标的区别，两种基金的管理方式上有很大区别。证券投资基金管理机构接受投资人委托，将基金投资于证券市场，在管理中受投资者意愿的影响，在收益性、风险性、安全性三者之间，更强调收益性。而基金会基金由于具有社会公共财产的属性，管理上主要强调安全性，收益是次要的此外，证券投资基管理公司可以获取管理费用，形成利润，这部分利润可用于管理者分配、而基金会虽然运营支出全部来源于基金及其增值，但基金会作为管理者，并没有自己的利益，基金会的任何收入都不能用于分配。

公募基金会和非公募基金会的区别

2009-07-16 12:42

我国于2004年 通过的《基金会管理条例》中对基金会进行了分类规制。其中最具有法律意义的分类便是：公募基金会和私募基金会的分类。条例第三条规定：“基金会分为面向公 众募捐的基金会（以下简称公募基金会）和不得面向公众募捐的基金会（以下简称非公募基金会）。”可见两者的在定义上的区别在于是否得以向公众开展募捐活 动。涉及到非公募基金会特点时，就得将其与公募基金会作一比较。根据相关行政法规规定，两者在具体法律规则还存在以下差异：

一者，起始资金的下限不同。

全 国性公募基金会的原始基金不低于800万元人民币，地方性公募基金会的原始基金不低于400万元人民币，非公募基金会的原始基金不低于200万 元人民币

⑺ 曾宪梓的职务荣衔

金利来（远东）有限公司董事长
金利来（新加坡）有限公司董事长
金利来（中国）有限公司董事长
金利来制衣有限公司董事长
中国银利来有限公司董事长
沈阳金利来商厦有限公司董事长
广州金利来城市房产有限公司董事长
曾宪梓慈善（管理）有限公司董事长 中山大学名誉博士
北京市荣誉市民
广州市荣誉市民
梅州市荣誉市民
清远市荣誉市民
哈尔滨市荣誉市民
沈阳市荣誉市民
大连市荣誉市民
兴宁市荣誉市民
四平市荣誉市民 第10届全国人民代表大会常务委员会委员
香港特别行政区第10届全国人大代表选举会议成员
香港特别行政区第2届政府推选委员会委员
香港贸易发展局理事
香港特别行政区政府教育统筹局人力发展委员会委员
中华全国工商业联合会名誉副主席
广东总商会永远顾问
广东外商公会创会会长
新加坡南洋客属总会永远荣誉会长
香港嘉应商会永远荣誉会长
香港佛教文化产业永远荣誉顾问
教育部曾宪梓教育基金会理事长
北京大学工商管理学院教授
北京师范大学名誉教授
暨南大学副董事长
嘉应学院名誉校长
中山大学生命科学学院荣誉院长
广州医学院名誉院长
广东仲恺农业技术学院副董事长
广东体育总会名誉主席

⑻ 曾宪梓奖是一种什么奖

曾宪梓教育基金简介

一、曾宪梓教育基金会为鼓励中国高等师范院校的教师在教学及育人工作中作出优异成绩， 决定于1999年颁授高等师范院校教师奖。奖励对象为：高等师范院校和教育学院的优秀教师 。 教师奖实行规定名额，依据推荐评审，择优奖励的办法。

二、教师奖获得者必须符合下列条件：

1、现在国内从事教学工作(不包括兼职)，并有志于长期在国内从事师范教育事业。

2、热爱祖国，有高尚的社会公德，积极为祖国的四个现代化建设服务。

3、有助教以上职称。

4、在教学和育人工作中成绩优异。

5、已获得过本基金会一、二等奖的教师，不再参加评选；获得过三等奖的教师可以参加一 等奖进级评选，否则，不再参选二、三等奖。

三、1999年教师奖的申请名额依据全国助教以上职称的教师人数，根据一定比例确定。

四、1999年奖励教师一千名，奖励金额：595万人民币，其中：

一等奖 10名 每人5万元 计50万

二等奖 50名 每人1.5万元 计75万

三等奖 940名 每人0.5万元 计470万

获得上述奖励的高等师范院校本科和专科教师的名额数比例分别为1∶1。

五、1999年教师奖的推荐办法

首先由学校指定两名职称高于被推荐者的本校推荐人推荐，并由学校填写《曾宪梓教育 基金会1999年高等师范院校教师奖推荐书》，经学校审核后，报省、自治区、直辖市教委( 高教厅)。由省、自治区、直辖市教委(高教厅)组织专家进行评审，将评审通过的候选人向曾宪梓 教育基金会推荐。由曾宪梓教育基金会理事会聘请专家，组成评审专家委员会，对各省、自 治区、直辖市教委(高教厅)推荐的人选进行评审，并向理事会提出评审意见。由曾宪梓教育基金会理事会批准教师奖获得者名单，并在报纸上公布。

六、教师奖是对教师个人的奖励，奖金为受奖者本人所有。获奖教师名单公布后，曾宪梓教 育基金会将一次性将奖金寄给获奖者本人。对教师奖获得者还将授予曾宪梓教育基金会奖励 证书。

⑼ 杨和平的个人履历

出版《简明民族音乐教程》（中国文联出版社2006年）、《中国民族音乐试题库》（中国文联出版社2006年）、《20世纪中国音乐美学文献卷》（现代出版社2000年）、《音乐审美问题研究》（河南文艺出版社2002年）、《音乐理论与教学研究》（上海音乐学院出版社2004年）专著和教材；在全国重要音乐学术刊物上发表论文《论我国近代艺术家王露的音乐贡献》（音乐研究200·4）、《王露与北京大学音乐教育》（中国音乐学2004·4）、《李叔同音乐教育思想研究》（中国音乐学2005·4）、《20世纪音乐美学在中国的传播与研究》（中国音乐学2006、2）等80余篇；共同主持教育部“十五”时期人文社会科学重点项目“20世纪中国民族器乐的繁衍与发展”、文化部中国艺术研究院“八五”、“九五”时期艺术学科重点项目“20世纪中国音乐美学志述”、主持山东省古籍整理研究计划“王露与《玉鹤轩琴学摘要》”、主持浙江省文化工程项目“浙江近现代音乐教育家群体研究”、浙江省教育规划项目“我国近代音乐教学法研究”等科研项目。论文《新课程背景下我国音乐教师培养模式研究》获2005年中华人民共和国教育部全国第一届大学生艺术展演活动论文二等奖、论文《李叔同的音乐教育思想研究》获2006年浙江高等学校优秀成果二等奖、《关于音乐存在方式的初步探讨》获山东省人文社会科学优秀成果三等奖；论文《新课程背景下我国音乐教材研究》获2005年 浙江省教育厅论文一等奖、《对艺术教育存在方式的初步研究》；获山东省第二届艺术教育优秀论文一等奖等等；《民族民间音乐课程》获江苏省优秀课程一等奖。曾获国家曾宪梓教育基金会教师三等奖。现从事非物质文化遗产与保护——民族音乐与表演艺术、音乐美学、中国音乐史学和音乐教育学的教学与研究等。