村教育基金会倡议书

⑴ <<成立老人爱心基金会倡议书>>

多做实事，写不写并不重要啦，你有能力就多付出些吧！

⑵ `村部捐款倡议书社会民生

在农村中，村党支部、村委会想组织、发起一次捐款救助活动，并不一定需要印发书面的倡议书，而且也不应该仅仅是定位在印发倡议书这个层面上。
在农村中组织、开展救助活动，是贯彻落实党的群众路线教育实践活动要求、巩固党的群众路线教育实践活动成果的一次具体体现，也是践行三严三实要求、改善民生工作的实际行动，因此，在这个问题上必须力求稳妥、扎实、有效，具体的办法是：
1，召开村两委班子全体联席会议，统一思想，制定方案，形成决议；
2，召开全体党员会议，对捐款救助活动进行动员；
3，召开村民代表会议，对捐款救助活动征求意见；
4，通过村内的广播反复播放村两委班子的决议；
5，张贴宣传标语，两委班子成员带领宣传小组分片入户宣传；
6，设立固定的捐款点和捐款箱，必要时再设立由村干部带领的流动捐款箱；
7，捐款活动结束时，及时公布捐款结果，接受广大党员和村民群众的监督；
8，依据捐款结果，由村党支部、村委会作出救助安排的决议，并就这个决议再次征求党员和村民代表的意见，获得广泛认可之后，把救助活动落到实处；
9，救助活动圆满结束后，党支部、村委会写出一份报告，上报乡镇党委、政府，并存档。

⑶ 村委会捐款倡议书有法定效率吗

倡议而已，倡议就是倡导建议。是用来动员的。没有强制力。
所以，不存在什么倡议书的法律效力一说。本来就是个建议，不具备强制执行力，哪来效力可言？
因为只是个建议，所以你愿意接受就接受，不愿意接受，别人也不能强迫你接受。如捐款的建议，你觉得说的有道理，愿意捐，那就捐。你觉得有道理，但是不想捐，不捐就是。你觉得说的没有道理，那捐不捐的都随你。

⑷ 家族基金会倡议书怎么写

⑸ 求助一篇关于建设农村小学捐款的倡议书，急用！

写作一总之，网络技术使学生的习作活动更突出语言文字的交际能力，交流更实时、频繁，学生的写作兴趣更深．作文训练的效率更高。4．网络鼓励自主学习学生写作浦动的个性化特征更突出学生习作的过程是一个由内部语言转化为外部语言的复杂过程，也是高度个性化的过程。但在当前班级授课制的情况下t教师对五六十名学生按同一要求、同一步骤和同。方法进行作文训练，把学生的习作活动约束成高度统的集体活动，使大部分学生无所适从，既增加了学生练习写作的难度，又压抑了学生的个性和宦造性。阿络教育倡导学生自主学习。教师事先将作文训『练的内容、要求和方法等制作成图文并茂、声像辉映的智能软件r学生就可以根据教师的设计自主开展写作训练。学生在写作过程中遇到什么问题，可以通过网络及时向老师请教，也可与同学开展网【．讨论，发表自己的观点。在充分讨论、感知的基础上，学生开展自主写作活动，写完后放到网上供大家交流、评价，也可以调坷其他同学的习作，取长补短，修改自己的作文。培后，可以根据需要把习作发给相关的对象。整个写作活动充分体现学生的个性每位学生闸学习的进度不问，学习的时间、地点也可以不同，学习过程中可以利用教师提供的训练材料，也可以直接l从网上查找极为丰富的写作素材。在写作方式上，可以边说边写也可以边画边写，可以独立成篇，也可以凡位同学合作写，写作活动更为岛曲整霉习作的形式也可以不同，或裴纛箍雏：韵l1个性得到充分盼张扬。lI垂蓦罨蓦重=．曩要鬻：、夺攀翻络作文教学镁式的操作环节夺擘碍缝律文教譬是基于网蝽接采簪辞翁臻囊籁学它是强建鞠主义学嚣璺沦为§，势求形成一套薪静捧文教学内容体系和方旗体系以囊革当前的作文教喾臻拳蔫。嚣一囊篱蠹曩“情境激趣一观察感知一自主练习一评价修改”。在这个框架中学生是整个教学活动的主动者，教师是作文教学活动的组织者、指导者、帮助者和促进者。一般包括下几个主要操作教学环节：1．刨殴情境，激发学生习作的兴趣这就要求我们充分利用网络技术、多媒体技术和虚拟技术等手段r为学生创设一个真实、生动、明了的作文情境，通过教师的教学活动，使学生明白：为什么而写作?写作的内容是什么?方法怎样?可以采用哪些途径等。2．依托网络，学生自主开展作文练习学生循着教师事先设计好的彤象、生动的网络课程开展自主学刊，在学习的过程中既有个体学习行为，又有协作学习行为个体学习就是指学生在了解了课程结构后自定步骤和进度进行独立自主的课程学习，其问要根据课程要求认真观察、充分想像、人机会话和电脑写作，使自的口头语言和书面语言能力得到充分发展学生学习课的活动过程、习作都被系统存储在数据库里，作为其他人学习、评价的参考资料。如果在个体学习的过程中，遇到什么困难需要与同学讨论，或不采用个体学习的方式而是采用小组协作方式进行学习r这就需要进行协作讨论。协作讨论是指几个学习者组成学习小组来共同讨论完成学习任务排除学习障碍学习者先向系统提出申请，系统根据学习者的学习内样、学习状况列出所有在线符合要求的其他学习者及其相关信息，学习者从中挑选学习伙伴并发出邀请然后与伙伴通过商确定菇同学习目标，分配角色井开展讨论。在讨论结束后，每个小组成员都必须提交一份个体认只书闱明自己的观点，在此基础上形成一份小组对学习内容的群体认识书。学生在充分讨论的基础上，再进行个体的独立练习在整个学习过程中，学生学习的进度不一样，习作的水平也不一样。教师在整个过程中的角色仅仅是教学活动的宏观管理者和学生学习困难的解答者或引导者。3．在线评价，及时反馈通过网络组织学生对学生习作进行公开的、即时的评价，肯定成绩，指出不足，提高学生对每敬作文训练

⑹ 村与村之间捐款修路倡议书

农村修路捐款倡议书

尊敬的全村父老兄弟姐妹们：当今社会，各地经济飞速发展。试看周边的村庄，竟相加快了新农村建设的步伐，道路畅通，经济飞快发展。反观我们村，在新农村建设的道路上，由于基础薄弱、资金匮乏形成交通滞后的问题，给村民在生产、生活过程中带来了诸多不便,也严重阻了我村的经济发展。因此，多修几条村道，方便群众的生产生活，已成为全村上下的共识，也俨然上升为全体村民迫在眉睫的当务之急。值得庆幸的是，今年，恰逢上级政府对有道路建设的村庄有奖补资金，对道路建设完毕验收合格的村庄政府奖补60℅以上的道路工程款，这是我们建设村街道的最佳时机。由于桥口村修道路面积特别大，覆盖全村，资金缺口过大，仅依靠村民捐资无法正常施工。因此，必须紧紧依靠全村父老兄弟姐妹的力量，凝聚合力，捐款献策，群策群力，共建美丽新村。
在此，桥口村支两委发出倡议：希望全村广大党员干部群众、外出乡贤、私营企业老板、
社会各界有识之士，伸出援助之手，捐资不论多少我们感激不尽，哪怕一点力量也是对我们
工作的支持。希望在外务工经商有实力的村民能鼎力相助，献出一份情，父老乡亲不胜感激
!道通则人兴，路通则财旺。在家务农经商有收入的村民应以大局为重，尽责尽力、捐款献策，
建设修路，功在当代，利在千秋，只要人人献出一点爱，桥口村的未来一定会因为你们而更
精彩! 全村的父老兄弟姐妹们，让我们团结一致，共谋大业，一起行动吧!
我们承诺:
凡捐款者一律由村委会统一开具收据，设立理财监督小组专款专用。所有捐款，按照金额，依次排列，对捐款人芳名、金额刻碑铭记;凡个人捐资1000元以上，企业捐资1万元以上，石刻个人姓名和企业名称(法人姓名)，让人们和子孙后代永远铭记捐资者的功德。
修路难一时，烂路难一世!真诚希望我们万众一心，众志成城，道路一通万象更新，桥
口村的明天更加灿烂辉煌! 期待您的支持，敬候你的佳音。
最后，敬祝各位贤人志士：身体健康!家庭幸福!事业发达!

南站镇桥口村民委员会
2015年1月

⑺ 赵薇奖学助学基金的倡议书

为弘扬中国著名青年演员赵薇的爱心奉献精神。积极倡导友爱互助，奖学助贫的中华民族美德，帮助品学兼优的贫困同学顺利完成学业，赵薇女士捐资30万元人民币，由芜湖市教育局设立“ 芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金会” 。开展各项奖学助学活动。诚盼广大企业界和社会各界热心人士加入我们的活动。
芜湖是一座美丽内陆城市，经济水平相对发达城市还有较大差距。但芜湖具有着浓厚文化底蕴和重视教育的良好社会环境。现如今，全市共有在校中小学生 人。有相当一部分同学来自农村及城市低收入家庭。现有
贫困同学 人，约占在校生的 20% ，其中特困同学有 人。他们中有父母亲双下岗的，有来自偏远贫困地区的农村家庭的，有家庭成员中有重病或残疾的，有单亲家庭的。由于中小学教育的特殊性 , 同学们都处于成长发育阶段，学习生活费用相对较高。贫困同学为此承受着十分巨大的经济压力，他们的学业以及生理和心理健康都受到不同程度的影响。因筹措学费困难而欲放弃学业的情况也时有发生。这种令人十分痛惜的事情是我们都不愿看到的。虽然政府、学校都高度重视贫困同学的解困问题，也千方百计地采取各种办法如学费减免、助学贷款、困难补助、勤工助学、奖学金等，帮助贫困生克服困难、完成学业，但由于贫困同学人数较多且金额有限，所能提供的这些助困方法，也只是杯水车薪，帮困助学工作存在着很大的难度。为了使更多特困、品学兼优的同学得到资助，“ 芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金会” 已开始运作。为了进一步加大资助力度、扩大资助面，我们恳切希望企业界和社会各界的热心人士，为贫困和优异的同学提供一个充分发挥自己智慧与能力的平台，架设一座让他们通过自己的劳动通往自立、自强之路的桥梁，使他们能够顺利完成学业，早日回报社会。
“ 芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金会” 的启动，将会为更多的贫困同学的学习和生活带来一定保障；鼓励更多的同学发奋学习。凡参加奖学助学基金捐赠的单位或个人，将载入“ 芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金会” 行动名册，存入基金会档案，并向全市师生和社会公布，具体实施方案如下：
一对一资助 由基金会向资助方提供贫困生或成绩突出学生的基本情况，资助方自主选择资助对象，进行一对一的帮助。具体事宜由资助方和资助对象商量，基金会将尽力为之提供方便和各种必要的服务。
设立冠名助学金 企业或者个人每年资助 2 万元以上资金，即可设立由企业或者个人冠名的专项奖学助学金，资金的管理基金会与捐赠者协商决定。
捐资方向“ 芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金会” 捐资，由基金会通过基金的形式进行运作，并将结果公布于众。
欢迎加入我们的活动，欢迎提出宝贵意见和建议。谢谢！
芜湖市教育学会赵薇奖学助学基金管理委员会 2004年四月