❶ 投资新手学理财，同事推荐讲真的理财课，这个课会不会有收获呢
于我个人而言，首先是理财观念的转变，以前以为“月光”的人是不可能理财的，学过课程才知道就是因为没有好好规划资产，才导致了月光，现在通过学习会规划了，嘻嘻。
❷ 有个投资理财教育的YY频道，每天有老师讲课，可是每天人气却很少，应怎样增加人气呢
你要先申请很多小号让你们的yy热闹起来，只有你们热闹了别人才会有兴趣过去看嘛，然后就yy管理一定要到位，不能没有什么安排就想说就说，要有节目的安排，让进去听得客户得到重视，让客户明白我进来的是个正规的yy课堂，不是一个公交车。然后就是让你们的员工多找点人进来听，给每个人下任务完成，这样有组织有纪律，当然讲课的老师要是好老师啊，你说这样的yy频道人气能不起来吗？
❸ 今天去参加面试，是一个投资理财公司，面试的时候隐约听到里面有人大声喊口号，还鼓掌，这是给人洗脑么
这是做销售的，挺锻炼人的，鼓掌是增加大家的干劲的，有的人在里面确实能两个月能挣到一万以上，也有人只能拿到底薪，看自己口才的能力吧，你说得好让客户买了你就能挣那么多，说得不好，人家不买就只能拿底薪，另外看你公司是做什么销售的，有的销售是坑客户的钱，有的是可以做的，很锻炼人的
❹ 我想学习理财,要学那些课程
你好，在QQ问问上有很多人在问和你类似的问题，他们大多年轻、刚刚工作、没有多少资金积累、每月去掉花销结余不多、有些干脆就是月光族。相信你也是他们中的一员。但是他们却都有一个共同的愿望：让自己的生活更舒适。要实现这个目标并不难，但需要时间和耐心。以及以下： 首先、你需要记账。通过记账可以发现不必要的支出并削减以增加结余，有了结余才能去想理财。 其次、设定一个可以实现的目标。例如，三年之内买车，或者一年之后旅游，但一定是可以实现的。有一个月收入1500元的年轻人曾经在网上问怎样在三年之内积累一百万？对这个问题我只能一笑而过。 第三，确定自己能承受的风险。通常来讲年轻人可以承受更大的风险，毕竟年轻赔了也可以再赚，男人和女人的风险承受能力也是不一样的。确定自己的承受能力就可以确定自己的投资方向。 以上三点确定，就可以开始具体的操作了：研究具体的理财方法。 提到理财方法，大家会想到股票、基金、保险、国债、外汇等等。上面这五大投资分类还可以细分成若干小分类，由于有些投资需要很高的相关知识所以并不是每一种投资大家都可以参与的，适合所有人的只有两个，基金(专家理财)和保险（完善的保障）。 对于没有太多结余的年轻人，我大多建议他们通过基金定投来使财富稳定、长期的增值。 基金定投有几种方式： 一、办一张银行卡，再与基金公司签一个协议，在一定期限内通过银行每月自动扣除一定金额用以购买一支或几支基金。但这钱并不是每月必须强制性缴纳的，因为你可以不往银行卡里存钱！ 二、如果有股市账户，可以每月固定购买一定金额的基金。但是每次购买金额好像是最低1000元。 另外给几个建议： 一、钱是你辛苦赚来的，所以请不定期的查看一下收益。 二、不是办理了基金定投就不需要再买，在基金净值下跌时可以再一次性买入一部分以降低单位成本。简单地说就是一次性购买和每月定投相结合。 三、理财不是一夜暴富，它只能慢慢积累 关于保险的一些问题：对于刚上班的年轻人我不建议你们购买储蓄型保险（存入后无法提前支取或损失较大本金）或者年纪轻轻就买终身寿险（缴费期太长与其说是保障还不如说是负担）。我建议你们先暂时购买保额为十年收入总和的意外险（这是你对你父母的责任），刚刚有孩子的家庭也不要给孩子买寿险或所谓的教育基金品种，孩子将来的教育、医疗、保险保障全部来自于父母，换言之父母有全面的保障孩子的将来就有保障。等将来家庭有一定经济基础再考虑孩子的教育基金、退休规划等等也不迟。 最后说一句，每个人的经济环境都不一样，所以即使是同样的理财问题答案也都不一样，如果你需要帮忙，请加我好友！
❺ 如何上好一节投资理财的经济研究课
教学重点、难点
1
、
存款储蓄
2
、
我国的商业银行
教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生阅读教材
45
页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道
的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引
发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、储蓄存款和商业银行
1
、储蓄存款
教师活动：
请同学们阅读教材
45-46
页内容，
说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄
机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
（
1
）
储蓄存款的含义
个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，
储蓄机构开具存折或存单作为凭证，
个
人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：
储蓄活动中，
储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，
到期支
付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务？
（
2
）我国的储蓄机构
主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（
3
）存款利息
教师活动：
人们储蓄存款的目的多种多样，
有的为了子女上学作准备，
有的为了购房，
有
的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，
是存款本金的增值部分。
同学们想一想，
利息的
多少与什么有关系？
学生活动：认真思考总结，得出结论
教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
教师活动：设计例题，一储户将
20000
元钱存入银行，银行利率为
2.52%
，存三年，该储
户到期的利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。
20000
元×
2.52
％×
3
＝
1512
元。
教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不
同的，
计算利息时要分清是什么利率。
大家看教材
46
页
“名词点击”
，
找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论
（
4
）存款储蓄的类型
教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取，
1
元起存，每年
6
月
30
日为结息日。活期储蓄具有流动
性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，
不到期一般不能提前提取。
我国目前最常用的是整存整取，
除此
之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有
3
个月、
6
个月、
1
年、
2
年、
3
年、
5
年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
合作探究：比较定期存款与活期存款的特点
定期存款
活期存款
不
同
点
优
点
随时存取，流动性
强，灵活方便
利率较高
,
收益高
缺
点
利率低，收益低
存期限定，流动性差
2
、我国的商业银行
教师活动：引导学生阅读教材
46
页彩图材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师引导：
在我国，
居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。
我国有哪些商业银行？
它们为居民提供哪些服务？有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。
（
1
）商业银行及其组成
商业银行是指经营吸收公众存款、
发放贷款、
办理结算业务，
并以利润为主要目标的金融
机构。我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。
❻ 理财入门课如何学习
搞清楚基本概念，比如投资回报率，风报比，…折现率…
❼ 面向中学生开设投资理财知识课程该讲些什么内容
中学生？？？那你可以给他们先讲讲国家经济形势和居民消费和收入趋势，再通过各种理财模式给他们建立系统的理财知识。让他们心目中有理财的概率和想法。觉得没有必要讲太细，第一是他们没有那么多钱去理财，第2是理财本来及没有确保收益的，免得后面难处理。可以给他们讲讲存零钱，到时买心爱的电脑啊什么的整取，可能会让孩子们更能理解与接受。毕竟这也是理财的一种。