大學生是否應該理財產品

① 大學期間有必要學會理財嗎

理財這兩個字並不陌生。很多人通過理財，讓自己的財富增值。大學生也應該在大學期間學會理財，因為理財是非常有用的。雖然說大學生的錢不多，但是只要有理財意識，學著去理財，也能讓這一點點錢慢慢變多起來，讓錢生錢。那麼為什麼說大學期間有必要學會理財呢？

大學生要學會理財。理財的意識非常重要。大學期間，首先要樹立理財的意識，這才是理財的第一步。首先得去看一些理財的書籍，理財的節目，讓自己對理財有個初步的認識，然後再去好好地研究一下，什麼是理財。大學期間，有必要學會理財，因為理財可以讓自己的財富增值。雖然大學生沒有什麼錢，但是千萬不要等有錢了再去理財。理財宜早不宜晚。

總的來說，大學生在大學期間是有必要學會理財的。因為理財的意識非常有用，理財可以讓自己的財富增值，理財對自己的未來也非常有幫助。大學生要趁早學會理財，才能管好自己的錢，才能讓自己的未來變得更美好。

② 作為當代大學生，有理財的必要嗎

大學生是指在高等院校接受教育的學生,他們所學的都是些專業化,較高層次的科學文化知識,因而他們是國家人才的主要培養對象。大學生們的觀念如何,直接影響到他們自身的發展,影響到國家人才隊伍的建設。
1 大學生理財現狀
與以往崇尚單一、節儉的大學生相比,如今大學生的消費追求豐富,呈多元化發展的趨勢。
第一,大學生消費方向不確定但是相對集中,集中於中級商品消費,消費的成本較小,但浪費的空間仍然較大。大學生目前的開銷來源大部分由父母提供,家庭支持是大學生花銷的首要來源,獎學金、助學金、兼職收入、投資收益和社會捐贈等也是大學生的收入來源。
從大學生消費和性別的關系來看。大學生消費與性別有很大關系。性別對消費的方向和對消費的要求產生了很大的影響。女生消費的沖動性較大,同時常常消費在日用品、服裝、化妝品以及裝飾品上的比例較大。同時女生由於喜歡追求時尚而易受消費廣告和促銷的影響而購買一些沒用的商品。而男生喜歡交友同時喜歡實用性強的物品，所以消費的方向和女生不同,男生則側重於網路、社交類，如請客吃飯等,花費較大但是購買沖動較小。總體來說,男生、女生的消費節省空間都比較大,正確理財觀念的樹立至關重要。
從大學生消費與年級關系來看。高年級同學明顯較低年級消費合理且消費觀較為正確和理性。究其原因,可以闡述如下：首先,高年級同學科學文化素質有所提高,對於理財的理解較為深入；其次,高年級同學打工的經歷以及社會經驗較為豐富,所以開始漸漸學會合理的消費和理財；再次,低年級同學由於來到新的環境中有新鮮感,同時由於以前消費主要由父母長輩指導,而現在由自己支配,所以難免會存在消費不合理以及消費浪費現象。
從大學生消費與家庭狀況的關系來看。大學生的家庭狀況直接決定了其消費水平和方向,因為大學生在大學階段,盡管有打工現象存在,但收入的主要來源仍然是家庭父母的供給。所以可以看到,家庭貧困的學生消費較少，較為合理,而家庭條件較好的學生消費存在浪費現象。
從大學生消費與家庭居住地的關系來看。由於當前大學生的主要經濟來源是家庭,因此家庭居住地對於大學生消費的影響力較大。家庭居住在城市地區的大學生消費較高,同時存在較多的浪費和攀比現象,但是家庭居住地在農村地區的大學生相比較而言消費水平較低,同時理財意識較強。
第二,大學生的理財觀現狀不容樂觀,突出表現在理財意識薄弱,理財能力有限,理財規劃不科學。相當一部分大學生尚未明確理財的真正含義,對理財存在誤解或者理解片面,片面認為理財只是節約或是開源。
理財觀念層面。金錢觀方面,大部分同學的觀念較為准確,認為金錢很重要,但是也不能代表生活的所有；消費觀方面,大部分同學缺乏理性的消費觀,消費缺乏計劃性,較為盲目且易沖動；投資觀方面,大部分同學了解甚少,投資知識較少,同時認為投資離自己較遠,有學習投資理財知識的興趣,但是覺得目前投資尚早；創業觀方面,絕大部分同學知道創業的事跡,同時希望創業,但是不知道創業的方式和方法,無從實施。
理財知識層面。總體來說,大學生通過課堂的學習,了解到了一些理財知識,但是相當的零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經濟、市場運行規律、商品經濟、貨幣流通等。但是對於財務知識,投資知識所知甚少。大部分同學知道理財的重要性,但不知道具體的途徑和方法,同時也有少部分同學認為理財是以後的事情,現在做起為時尚早。
理財能力層面。由於種種原因,大學生的理財實踐能力較差。大學生的市場調查力和分析力以及創業實踐能力有待提高。
2 大學生理財現狀的形成原因
(1)傳統文化經濟價值觀的影響。中國傳統的「學而優則仕」的思想以及「德本財末」的思想為中國主流思想,同時幾千年來中國傳統的經濟價值觀念根深蒂固地束縛著人們的頭腦,束縛了成長中的大學生樹立正確的金錢觀、財富觀、財富創造觀,束縛了他們創新、競爭能力的發展。
(2)家庭教育的影響。中國傳統的家庭教育重點在於傳統美德教育,提升個人修養和素質,而沒有對子女進行適當的理財教育,再者中國家庭歷來重積蓄節約而輕消費。「節儉」是傳統美德,但「節儉」過度卻抑制了「開源」,抑制了投資,輕視消費的同時,也導致資本的閑置,不能「讓錢生錢」,拖延了經濟發展的步伐。此外,由於我國大多家庭都是獨生子女的家庭,對於子女的消費缺乏嚴格的限制和指導,對理財教育還未引起足夠的重視。
(3)學校教育的影響。長期以來,學校教育的模式一直都是應試教育,升學率和就業率成為一所學校生存、發展的決定因素,因此理財教育大多不在學校教育計劃之內,理財教育仍然沒有引起足夠重視。學校教育沒有發揮出教育的前導性功能,使學生失去了接受理財教育的最佳時期,導致了大學生理財意識和能力的缺失。
(4)社會環境的影響。我國長期實行計劃經濟體制,從制度上抑制了國民整體商業的發展。改革開放以來,受到市場經濟的刺激和西方經濟思想的誤導,導致了金錢至上觀念滋生蔓延,惡化了生產、消費、投資環境。大學生作為社會的一員,社會的環境、國民的觀念等都會影響其形成正確的財富觀,從而理財能力的發展受到抑制。
3 關於理財的建議
學會理財對於大學生擁有、使用和保護個人財富資源的效率十分有益,因此促成大學生培養正確的理財行為,樹立科學的理財觀念十分必要。
第一,從大學生自身角度來看,正確的協調好開源和節流。所謂的「開源」就是通過自己的一些勞動,包括智力和體力來獲得一定的經濟收入。大學通常的開源渠道有獲取獎學金,做臨時促銷、做書面翻譯、做家教等多種形式的兼職,有一定經濟條件的大學生還可以做一些基金定投等投資,通過努力學習,獲取獎學金是目前在校大學生最主要的收入來源。
至於「節流」則體現在將有限的錢要花在刀刃上,有意識地控制自己的消費,養成節儉的好習慣,把握好恰當的消費時機,並隨時掌握市場動態,以最少的消費獲得最大的回報。
第二,從高校的角度來看,推廣理財教育。美國學者安德森(Anderson)於1982 年首次科學系統地提出了理財教育的概念,他指出,理財教育就是能夠讓人們學會如何設立理財目標、認識個人收入基礎、制訂詳盡的達到目標的理財計劃、應用理財計劃、調整理財計劃、評價理財目標和理財過程的一系列環節。
中國大學生一些相對較大的消費行為和消費觀都存在著一定的問題,如消費不合理、沒有明確的消費觀念等,此外在投資、儲蓄方面的能力不足和意識不足也是不可忽視的問題。如今,中國正由大國走向強國,在這樣的大背景下,中國大學生的理財教育絕不能輕忽。高校作為培養大學生素質和能力的場所,在培養專業素質的同學,也不能忽視了對於大學生一些實際能力的培養,而理財能力則是其中大學生所必須著力培養的。因此,高校可以將理財教育納入到學位教育中,例如理財課的選修課等；可以塑造校園的理財氛圍,例如間斷性開展理財知識講座、理財知識競賽等。 第三,從政府的角度來看,加強引導和促進理財行為。政府引導作為另一個主要力量加入到促進科學消費和樹立科學消費觀的實踐當中,政府不僅可以利用稅收等手段對生產者和消費者的引導起到積極的作用。同時也可以適當借鑒美國的經驗,將理財教育的視野延伸至從生產到消費的每一個環節中,由整體到個人、由政府到民間團體的各個角落,在這樣強大的理財教育下,理財本身也是一種產業化的運作。
第四,從社會的角度看,全社會參與,同樹科學理財觀。學校充當核心、發揮主力作用,政府引導,立法保障,只是樹立科學理財觀的一部分。在全社會范圍內樹立科學的理財觀終究需要全社會的共同努力。一方面,學生、家庭和社會應各盡其責,為理財教育提供支持。另一方面,主張消費,推薦商品的娛樂媒體,要區分刺激消費與吹捧商業,在娛樂媒體和大眾媒體的雙重角色中找到一個平衡點,發揮大眾媒體的傳播作用,只有這樣理財才不會是一個停留在字面上的專有名詞。

③ 大學生該不該購買理財產品

大學生購買理財產品沒有「該不該」的說法。有閑錢又願意可以買，有閑錢但不願意可以不買，無閑錢但很想買可以借錢（借得到的話）買，無閑錢但借不到錢買很想買也買不了，無閑錢且不願意可以不買。

④ 大學生應該如何理財

如何理財的問題是大家一直都在提的，你能在市面上找到的理財方式和理財產品都太過繁雜了，現在我把我覺得最好的理財方式和理財產品分享出來！
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1. 股票--回報率超高的理財產品
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2. 基金——安全性、收益性、流動性兼備的理財產品
基金的資金是存放在銀行的，所以安全十分有保障。相對於投資股市來說，基金是由專人管理的，不用自己盲頭亂撞，投資收入相對穩定很多。基金10元起賣，價格非常親民，投資種類也不會集中在一個品種上面，風險很低。基金的特點在於：強流動性，易贖回，錢靈活。
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3. 國債——門檻低，安全性高，流動性較差的理財產品
國債的優點有很多，首先它只要100元就能買；而且是國家發行的，安全性會更高；年收益能達到4%左右。但是國債在提現支取的時候需要支付0.1%的手續費，而國債屬於長期投資，所以不建議提前兌取。
總之，理財最優秀的產品還是基金，普通人理財在投資過程中普遍存在不專業、沒時間、錢不夠三個弊端。如果投到一隻給力的基金，就能圓滿解決這些問題。想買高質量基金，就來報名基金訓練營：點擊參加《基金訓練營》，基金投資能躺贏！

以上是我對《大學生應該如何理財？》的回答，望採納~
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⑤ 大學生適合理財嗎

適合，可以把用不著的錢投入到定期，或貨幣基金當中去，或每月節省下來的錢來進行定投，總之，閑錢理財

⑥ 你覺得大學生有沒有理財的必要

大學生已經有獨立的條件了，所以就是要掌握一定的理財能力，但是不是希望大學生就是一定要經濟獨立，大學生也是去學習去了，但是家長就不要認為大學生就應該去自己掙錢養活自己，很多的時候還是需要家裡的經濟支持的。

大學生已經有自己可以掌握的資金了，所以理財還是有必要的。

很多的大學生會在上學之後有自己的生活費，有的家長會一次性給很多，有的是一段時間給一次，大學生手裡的錢還是很多的，但是有的大學生就不是很會去花自己手裡的錢，有了錢就去花，不管是多少錢，就是能在短時間內花完，但是這些錢也是自己父母辛苦掙得，這種毫無節制的花錢方法是非常的不好的，所以大學生還是要把自己的錢做一些規劃的。

大學生還是要有自己的理財能力的，因為很多的時候，大學就是在為以後打基礎，這樣以後才會好一點。

⑦ 大學生該買什麼理財產品

大學生比較適合中低風險、起點低、流動性較好、投資比較便捷的投資工具，符合這些特點主要是基金、債券、銀行定期存款、P2P理財。
1、銀行存款。目前各家存款利率水平已經有所差別，可以選擇股份制銀行或大型國有銀行的存款產品。當然總體差異不大，具體選擇哪一家和期限的產品，視情況而定，要綜合考慮銀行的其他產品和服務。
2、基金。 基金品種繁多，起點金額1000元，可以優選貨幣型、債券型基金作為投資對象。除了一次性投資，我個人非常推薦基金定投的方式。如果是採取基金定投，建議可以適當考慮風險較高些的混合型基金，因為定投這種方式有利於顯著降低投資風險。
3、債券。 以國債比較常見。一般每個月10號銀行有售，優先考慮電子式國債，憑證式國債的缺點是投資期結束才付息。除了國債，可以考慮開個證券投資賬戶，在二級市場買評級比較高些的企業債，如果可以承受一定的風險，可以考慮中行轉債、工行轉債等風險較低的可轉債，預期回報高於普通債券。
4、P2P理財。這是今年比較火的理財方式，各平台普遍的年化率都在9-18%左右，比銀行理財高出不少，而起投門檻低，如共贏社，50元起投。 收益穩定，操作靈活簡單，非常適合大學生群體。
5、余額寶。目前余額寶年化率已經降到3.4%左右，收益非常低，個人建議可以少投。
大學生理財，主要還是在學知識和實踐，賺多少是其次的。個人建議還是可以做些嘗試，比如債券基金、P2P理財等方式，雖然有風險，但是只要控制好投資比例和金額，也算是交學費學經驗，肯也值得。
投資有風險，還是要考慮好想明白，謹慎入手、起步。