國家社科基金科研創新服務平台

『壹』 中國社會科學院馬克思主義研究院的科研平台

研究部下設馬克思主義基本原理研究室、馬克思恩格斯思想研究室、列寧斯大林思想研究室、思想政治教育研究室。截止到2011年，科研人員24名，其中：正高2名，副研究員8名，博士生導師1名，博士19名。
主任：胡樂明教授
副主任：余斌研究員
主要研究領域：馬克思主義基本原理、思想政治教育
研究重點：在研重大、重點課題主要有：「當代國外馬克思主義經濟學基本理論研究」、「科學社會主義若乾重大理論問題研究」 、「列寧社會主義建設思想與實踐研究」、「斯大林社會主義建設思想與實踐研究」 、「當前思想政治教育重大問題研究」等。 該部下設毛澤東思想研究室、中國特色社會主義理論體系研究室、黨史黨建研究室、科學無神論研究室等4個研究室。截止到2011年，科研人員18名，其中：研究員4名，副研究員8名，博士生導師2名，博士12名。
部負責人：金民卿研究員，馬克思主義中國化學科帶頭人：趙智奎研究員。
主要研究領域包括毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、黨建黨史、科學無神論以及馬克思主義中國化的范疇、原理、規律、歷史進程、思想體系、理論形態等。注重圍繞馬克思主義中國化問題進行實地調研，對中國特色社會主義實踐中的重大問題進行對策研究。該部在研的中國社科院重大課題有「馬克思主義中國化的基本經驗及其規律性研究」、「社會主義運動基本問題研究」，在研的國家社科基金項目有「中國農村集體經濟道路研究」、「當代資本主義危機背景下的中國特色社會主義道路研究」、「分配正義論」、「毛澤東群眾觀及其當代意義研究」。 下設馬克思主義發展史研究室、經濟與社會建設研究室、文化與意識形態建設研究室、政治與國際戰略研究室。截止到2011年，科研人員26名，其中：正高5人，副高6人，博士生導師2名，碩士生導師1名，博士18人。
部主任：羅文東研究員
副主任：辛向陽研究員、毛立言研究員
主要研究領域：馬克思主義的歷史發展和實踐創新，特別是馬克思主義在中國特色社會主義建設中的創造性運用和發展。
當前主要研究課題：
（1）馬克思主義的歷史發展和實踐創新研究，如「馬克思主義執政理論的歷史發展和實踐運用研究」 （國家社科基金一般項目）、「改革開放以來黨的建設的實踐發展和理論創新研究」（中國社會科學重大課題）等。（2）中國特色社會主義理論的最新發展研究，如「中國特色社會主義理論體系若乾重大問題研究」（國家社科基金重大項目）、「馬克思主義視野中的社會主義改革」（國家社科基金一般項目）等。
（3）中國特色社會主義實踐的最新發展研究，如「轉型期投資和消費非均衡增長研究」（國家社科基金一般項目）、「文化在制度變遷中的地位和作用」（國家社科基金青年項目）、「當前確保我國文化安全面臨的新情況新問題調研」（中國社會科學院國情調研重大項目）、「新世紀新階段如何加強黨的思想理論建設」 （中國社會科學院國情調研重點項目）等。（截止到2011年） 國際共產主義運動研究部下設三個研究室：國際共產主義運動史研究室、當代世界社會主義研究室和當代世界資本主義研究室。截止到2011年，科研人員17名，其中研究員2名、副研究員3名，博士生導師一名，博士6名，在讀博士生3名。
研究部主任:劉淑春研究員 副主任：呂薇洲研究員
國際共產主義運動史研究室主任：龐曉明
當代世界社會主義研究室主任：潘金娥
當代世界資本主義研究室主任：呂薇洲
研究方向及領域：
國際共產主義運動史方向：主要研究領域為國際共運史基本問題研究；國際共運歷史經驗與教訓總結；共運史重大事件與人物研究；當代世界共產主義運動研究。
當代世界資本主義方向：主要研究領域為當代資本主義的歷史進程和發展趨勢研究；當代資本主義國家的理論思潮和發展模式研究；當代資本主義國家的階級結構和工人運動研究；當代資本主義世界體系研究。
當代世界社會主義方向：主要研究領域為當代世界社會主義運動的現狀和發展趨勢研究，尤其注重對現有社會主義國家即古巴、越南、寮國、朝鮮等國的社會主義理論與實踐研究。
國際共運部的發展特色、定位和目標：從歷史與現實、理論與實踐、社會主義與資本主義相結合的視角，對國際共產主義運動進行縱向和橫向研究，為中央決策提供理論參考，為馬克思主義中國化和中國特色社會主義理論體系提供理論支持。推出一批能反映國際共產主義運動史、當代世界資本主義、當代世界社會主義最新水平的、引起較大社會反響的研究成果；培養一支馬克思主義理論功底深厚、學風嚴謹、外語過硬、在國際共產主義運動研究領域學有專長的科研隊伍；努力使本學科的研究水平、學術隊伍和科研手段現代化建設都要達到國內領先水平，最終使本研究部成為國內國際共運研究的重要基地。 研究部負責人： 馮顏利 研究員
研究部副主任： 鄭一明 研究員
截止到2011年，共有18名研究人員。其中研究員3名，副研究員4名，博士生導師2名，碩士生導師2名，博士17名，平均年齡36歲，是一支年輕化、具有較大發展潛力的科研隊伍。
主要研究方向和研究領域：國外發達國家當代左翼思想的主要流派與主要代表人物研究；國外非社會主義國家共產黨的理論與實踐研究；西方馬克思主義的主要流派與代表人物研究。
下設機構
國外馬克思主義研究部下設三個研究室：國外左翼思想研究室、國外共產黨研究室和西方馬克思主義研究室。
1．國外左翼思想研究室主要研究領域：
國外馬克思主義、社會主義、民主社會主義、民族主義、工人運動等當代國外各種左翼社會思潮的歷史、現狀、主要思想、理論觀點和實踐活動，並對當代各種左翼社會思潮進行跟蹤研究。
2. 國外共產黨研究室主要研究領域：
研究室的主要研究對象是國外共產黨組織，主要研究內容包括：（1）非社會主義國家的執政共產黨的理論與實踐；（2）發達資本主義國家共產黨的理論與實踐；（3）前蘇東地區共產黨的理論與實踐；（4）發展中國家共產黨的理論與實踐。
3．西方馬克思主義研究室主要研究領域
（1）西方馬克思主義社會發展理論研究；（2）西方馬克思主義關於社會主義發展模式與道路研究，注重對生態社會主義、市場社會主義、民主社會主義理論的研究；（3）西方馬克思主義對當代資本主義的批判，強調對新自由主義、國際金融危機等重大問題的研究；（4）西方馬克思主義與中國化馬克思主義的比較研究，關注對「中國模式」、「北京共識」的理論與實踐研究。
主要科研活動及成果
截止到2011年，主持的各類重點課題就有24項之多，主要有：「國外馬克思主義中的公正思想研究」（國家社科基金）、「人道的民主的社會主義與蘇聯演變」（國家社科基金）；「蘇東劇變後西歐共產黨的理論和實踐研究」（國家社會基金青年項目）；「中國特色社會主義與當代世界社會主義思潮認知狀況的調研」（國情調研重點項目）；「中越馬克思主義創新研究」（院重大）；「西歐資本主義政黨政治的危機與走向」（院重點）；「俄羅斯腐敗問題研究」（福特基金項目）；「和諧社會構建中的生態文明觀」（院重點）；「全球化背景下21世紀世界社會主義重大理論與實踐問題」（所重點）；「國外左翼主要流派、主要有影響的人員研究（所重點）；「戰後共產黨與社會黨的關系研究」（所重點）；「蘇共20世紀二三十年代黨內斗爭的內容和實質」（所重點）；「烏克蘭共產黨的理論與實踐」（所重點）；「西歐工人階級的現狀與發展前景」（所重點）；「中西政治文明比較研究」（所重點）；「馬克思主義中間階層理論與『中產階級』理論的對立」（所重點）；「蘇東劇變後美國社會主義運動研究」（所重點）；「社會黨國際應對全球金融危機的策略研究」（所重點）等。
截止到2011年，研究人員共發表各類論文近70餘篇，出版專著與譯著5部。其中具有代表性的文章有：《社會公平正義問題研究的新進展》（《人民日報》）、《世界社會主義:低谷中新潮湧動》（《馬克思主義研究》）、《低谷中的新潮迎來了世界社會主義發展的新契機》（《政治學研究》）、《邏輯哲學論的新哲學觀》(《自然辯證法研究》)、《論社會主義核心價值體系建設的三個向度》（《哲學動態》）、《實現公平正義是構建和諧社會的基礎》（《中國改革報》）、《社會公正與科學發展觀》（《重慶社會科學》）、《改革開放以來的社會公平正義思想研究》（《學術動態》）、《當代公民社會對西歐主流政黨的沖擊與後果》（《中央社會主義學院學報》、《西歐多黨民主走向衰微》（《中央黨校思想理論內參》）、《歐美發達國家共產黨論當前金融危機》（《紅旗文稿》）、《社會主義是資本主義的替代選擇——國外共產黨關於當前金融危機的觀點綜述》（《馬克思主義研究）、《近年來俄羅斯社會主義思潮擷緝》（《思想理論導刊》）、《論蘇聯解體的主觀因素》（《國外社會科學》）、《改革開放三十年：中國特色社會主義公平與效率關系的反思》（《探索》）；《馬克思主義視閾下的哈耶克社會公正思想》（《學術界》）；《論馬克思主義的批判性復興》（《馬克思主義研究》）、《1968年運動：想像的力量和錯覺》（《國外理論動態》）、《20世紀歐洲社會主義的啟示》（《國外社會科學前沿》）；《生態殖民主義批判》（《馬克思主義研究》）等。

『貳』 課題申請為什麼難

評審過程不公加劇申請難度 公磊（上海師范大學馬克思主義學院副院長） 人文社科課題申請難，主要有以下三方面原因：一是可申請項目較少。總數遠落後於理工類的課題項目。二是課題限制較多。人文社科課題多側重某一學科領域，專業性強，受眾面窄，能參與申請的教師不多。三是受眾面寬的綜合性人文社科課題競爭激烈。國家社科基金等全國性綜合社科項目的申請人數眾多，青年學者或教師很難申請成功。 此外，雖然課題申請過程設置了匿名評審、會議評審等諸多環節，但評審過程中的不公平因素依然難以完全避免，這在一定程度上加劇了課題申請的難度。例如，課題申請人與評審專家的熟識程度會影響到評審結果。更有甚者，某些課題申請人會主動找匿名評審專家尋求關照。這類現象恐怕還需通過加強內部監管、完善評審流程來加以解決。 政策傾斜影響地方院校申請 何振（湘潭大學社科處處長、公共管理學教授） 國家級社科項目的申請，總體來說是公平公正的，資助的課題都是反映國內一流研究水平、具有前沿性和創新性、處於某一領域領先地位的優秀課題。但申請難度很大，主要原因是項目數量少、資助率低、競爭激烈。近兩年國家社科基金的資助率約為10%，前幾年則只有7%—8%，而國家自然科學基金的資助率則高達20%—30%。 對地方院校來說，競爭就更激烈了。與部屬高校特別是「985」高校相比，地方院校的指標很少。例如教育部「新世紀優秀人才支持計劃」、湖南省的兩個部屬高校——中南大學和湖南大學的指標都在20個以上，而湖南省其他所有一本院校加在一起也才只有12個。這些省屬院校對地方經濟發展作出了積極貢獻，但政策向部屬院校及科研院所的傾斜，加劇了地方院校課題申請的難度。 地方院校應從一般項目入手 劉釗（長春師范學院科研處處長） 國家社科基金和教育部人文社科基金對課題質量把關嚴格，申請困難理所當然。特別是國家社科基金，在評審中增加了會審程序。會審專家是來自各重點高校的知名學者，對那些缺少知名學者的地方院校來說，難上加難。 在這種情況下，地方院校要想突破課題申報難關，應著重做好以下幾方面的工作：首先應充分了解申報流程。國家社科基金總體上有導向性，申報填表也很有講究。其次，應重視選題工作，在校內先進行選題論證，請專家進行指導。再次，應注重人才隊伍建設，引進高質量人才，加強教師的在職培訓。最後，應重點關注一般項目和青年項目。獲得科研立項對地方院校來說是莫大的鼓勵，有助於在增加教師科研積極性的同時，提高院校的整體科研水平。 課題評審應減少人為因素 陳志強（青島大學科研處副研究員） 課題資源有限，僧多粥少是普遍現象。但人文社科課題評審缺少評價標准也是造成課題申請困難的一個重要因素。很多時候，評審專家都是憑主觀印象打分，不可避免地將人為因素加入其中。每到課題申請前，評委就成為個人、學校和相關機構追逐的熱點。可見，要想讓人文社科課題的評審更為公正，就必須設定更為公正合理的程序，減少人為因素。 依個人觀點，人文社科課題的評審應在以下方面有所改進：吸收更多相關專業的專家成為評委；設定更為合理的評審程序和評審標准；評審結束後及時給申請人反饋，告知落選原因，以便申請人全面了解評審情況。 特約點評 四位老師所言不無道理。

『叄』 王立勇的科研項目

近年來，主持國家社科基金項目1項，其它項目若干項。參與國家級、省部級項目30餘項，部分項目如下：
1．主持：國家社會科學基金項目《宏觀經濟政策效應非線性與宏觀調控有效性研究》。批准號：08CJY001,2008。
2．主持：中國西部區域自主創新戰略研究項目《我國西部區域科技服務業發展的對策研究》，2009。
3．主持：校級科研課題《我國財政政策對產出的非對稱效應和非線性效應研究》（08XJ001），2008。
4．主持：科技部中國科技發展戰略研究院委託項目《我國開展對外科技援助的戰略意義》，2008。
5．主持：中國期貨協會項目：《期貨投資咨詢業務的監管研究》，項目立項批准號：GT200704，2008。
6. 教育部人文社會科學重點研究基地重大課題：《宏觀金融風險形成的微觀機理：數理模型、計量方法與智能模擬研究》（02JAZJD790008，參與），2004。
7.教育部人文社會科學重點基地重大課題：《中國經濟轉軌時期增長軌跡與特徵的實證研究》（05JJD790006，子課題負責人），2007。
8.國家社會科學基金項目：《中日韓三國經濟周期波動及其主要影響因素的比較研究》（06BGJ021，子課題負責人），2006。
9.國家科技成果重點推廣計劃項目：《產學研一體化研究》（2005EC000032，子課題負責人），2006。
10.鐵道部科技研究開發計劃：《「十一五」鐵路網建設社會效益評價的研究》（2006F032，子課題負責人），2006。
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『肆』 研究生一年可以參加幾個國家自然基金的或教育部的項目

參與項目沒有限制，申報會限制。所以只要有導師肯帶（導師最多就一個），想參加多少個都可以。

國家社科基金項目資格條件：

1、具有副高級以上（含）專業技術職稱的，可以申請。

2、具有博士學位的，可以申請。

3、不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，可以申請青年項目，但必須有兩名具有正高級專業技術職稱（職務）的同行專家書面推薦。青年項目申請人和課題組成員的年齡均不超過35周歲（1984年3月5日後出生）。

4、年齡超過35周歲（1984年3月5日後出生），不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，不能申請。

5、在內地工作的台灣、香港、澳門研究人員正式受聘大陸高校和科研院所的在職人員，聘期一年（含）以上的，參照大陸居民待遇（上述1-3條件），可以申報。

6、外籍人員可以作為課題組成員參與申請，不能作為課題負責人申請。

7、全日制在讀研究生不能申請，具備申報條件的在職博士生（博士後）從所在工作單位申請。

8、兼職人員可以所在兼職單位申報國家社科基金項目。

(4)國家社科基金科研創新服務平台擴展閱讀：

國家社科基金項目的限制條件：

1、課題負責人同年度只能申報一個國家社科基金項目，且不能作為課題組成員參與其他國家社科基金項目的申請。

2、課題組成員同年度最多參與兩個國家社科基金項目申請。

3、在研國家級項目的課題組成員（含負責人）最多參與一個國家社科基金項目申請。

4、在研的國家社科基金項目、國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人不能申請新的國家社科基金項目（結項證書標注日期在2019年3月5日之前的，或在3月5日前已向全國規劃辦提交結項材料的，可以申請2019年度項目。

後者具體日期以各地社科規劃辦寄出結項材料時間或在國家社科基金科研創新服務管理平台中審核提交的時間為准）。

5、申請國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人同年度不能申請國家社科基金項目，其課題組成員也不能作為負責人以內容基本相同或相近選題申請國家社科基金項目。

6、申請2019年度教育部人文社會科學研究一般項目的負責人不能申請同年度國家社科基金項目。

『伍』 李志宏的科研項目

縱向項目：
[1]國家社科基金項目，「高校創新性科研團隊隱性知識共享意願的影響因素與激勵機制研究」, 主持[2]國家自然科學基金重大項目，「網路環境下服務接觸設計與創新研究」，子課題主持[3]教育部新世紀優秀人才研究項目，「服務創新網路的隱性知識共享機制研究」，主持[4]廣東省軟科學項目，「基於服務創新的知識轉移機制研究」，主持[5]廣東省哲學社科十一五規劃，「網路環境下突發性公共危機下信息傳播模式與管理機制研究」，主持[6]廣東省普通高校人文社科重點項目，「企業信息系統戰略規劃的復雜性及其方法論研究」，主持[7]廣東省高教廳人文社科項目，「突發性公共危機下信息傳播及其管理模式研究」，主持[8]國家社會科學基金項目，「第三產業彈性就業沖突研究」，主要參與[9]國家社會科學基金項目，「台灣地區在大陸投資的IT產業的結構演變及政策研究」，主要參與[10]廣東省軟科學項目，「企業信息化綜合評價模型與測評軟體研究」，主要參與[11]校人文社科項目，「企業IT資源外包增值與風險研究」，主持[12]廣州市哲學社科研究課題，「廣州市民營經濟的未來發展與政策取向」，主要參與[13]校師資課題研究項目，「我校師資規劃決策支持系統研」，主持[14]校人文社科項目，「廣東省國有企業制度創新研究」，主持[15]廣東省科委項目，「製造資源計劃在廣東省製造業的應用研究」，主要參與[16]廣東省高教廳項目，「科技工業園區運行機制比較研究」，主要參

『陸』 王運武的科研課題

主持全國教育信息技術研究「十二五」規劃2014年度重點課題「促進教育變革的智慧學習環境研究」（146222117，2014.7-2016.12） 參與「深圳市羅湖區智慧教育綜合服務平台規劃(2014~2017)」研究（2014.5- 2014.8） 主持2012年江蘇師范大學博士學位教師科研支持項目「高校教育信息化協同建設理論與模式研究」（12XWR012，2013.1- ） 主持2011年教育部人文社會科學研究青年基金項目《教育信息化戰略規劃的理論與方法研究》（項目批准號：11YJC880121，2011.6- ） 參與國家社會科學基金教育學一般課題「揭示聾人認知規律及其無障礙數字化學習資源建設研究」（項目批准號：BCA110025，2011.7- ） 獨立承擔江蘇省普通高校研究生科研創新計劃資助項目——「中外教育信息化比較研究」（項目編號：CX07S_006r，2007.8－2008.6） 本課題從文化、哲學、生態學、心理學、傳播學和社會學視角下透視了教育信息化的內涵，探討了中外教育信息化的歷史演進、內涵和意義，進一步深入分析和比較了中外（中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、韓國、日本、新加坡、印度）教育信息化，深入分析和比較了中外教育信息化發展戰略，中外教育信息化發展不平衡問題，中外數字化教育資源，中外教育信息化法規、標准與評價，中外教育信息化人才培養，中外教育信息化產業，中外教育信息化發展趨勢等問題，在此基礎上，提出了對我國教育信息化發展的思考與建議。
5. 獨立承擔徐州師范大學研究生科研基金資助項目（項目批准號：07YW051，2007.6－2008.6）
6.參與北京市中小學數字校園工作規劃及評估實施方案研究（2010.7-2011.4 ）
7.參與北京市29所中小學數字校園實驗校申報評審工作（2010.8）
8.參與教育部-微軟「攜手助學」（Partners in Learning，PiL）二期創新教師項目評估工作（2010.8）
9.參與《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》「教育信息化建設部分」解讀撰寫工作（2010.3－2010.4）
10.參與北京市屬高等學校數字校園示範校建設評審工作（2009.12）
11.參與北京市38所中小學數字校園實驗校申報方案評審工作（2009.12-2010.1）
12.參與國家社科基金「十一五」規劃（教育學科）國家一般課題（批准號：BCA060016）子課題《基層三種遠程教育機構（電大、奧鵬中心、高校中心）教學支持服務模式的比較研究——以韶關市境內三所遠教機構為例》（2009.2-2011.1）
13.參與北京市中小學信息化規劃及數字校園評估規范研究項目（2009.3-2010.3）
14.參與全國教師教育網路聯盟「教師教育課程共享方案」設計（2009.9-2011.4 ）
15.參與聯合國教科文組織「多語言學習網路空間」（Cyber Network for Learning Languages）的可行性研究（2009.1-2009.5）
16.參與教育部遠程與繼續教育處網路教育從業者專業化培訓平台設計與測試工作（2008.12-2009.4）
17.參與教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示範項目子項目「下一代互聯網教師教育創新支持系統應用示範」（2009.1-2009.3）
18.參與江蘇省委農村黨員幹部遠程教育辦公室橫向課題《江蘇省農村黨員幹部現代遠程教育網路多媒體課件設計製作規范》的研製（2007.12-2008.5）
19.參與全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題《聾教育數字化資源建設的理論與實踐研究》的研究（課題批准號：DCA060095，2006.12-2009.3）
20.教育技術學科網建設研究（2007.5- ）
「教育技術學科網」是由徐州師范大學信息傳播學院省教育技術學重點學科（國家特色專業）建設經費支持建設的公益性網站。本站的建站宗旨：用你我智慧共建教育技術學的交流研究平台，共享優秀教育資源，促進教育技術學科的健康發展，服務教育，服務社會。
截至2011年8月31日，該網站總頁面流量為6,695,682，共計來訪4,911,317人次，年訪問量達100萬人次。教育技術學科網受到教育技術學界的廣泛關注，正成為教育技術學人的重要精神家園和學術交流平台。

『柒』 國家社會科學基金的發展概況

國家社會科學基金設立以來，在黨中央的高度重視下，在有關方面的大力支持下，基金總量不斷增加，覆蓋面和影響力不斷擴大，學科設置和項目設置不斷拓展，項目管理制度日益完善，推出了一大批有深度、有分量的研究成果，培養了一大批功底扎實、銳意進取的學科帶頭人，國家社科基金項目的導向性、權威性和示範性作用越來越明顯。
據統計，基金總量從設立之初的每年500萬元增加到2010年的6億元，年度項目申報數量從每年不到3000項增加到今年的27171項資助課題從每年不到500項增加到2010年的2285項，學科組評審專家從1992年的200人增加到現在的800多人，同行評議專家達到15000多人。
國家社科基金自設立至今已累計投入26.5億元資助各類項目24283個，推出研究成果45000多項，其中有3500多項成果獲得省部級以上獎勵。特別是黨的十六大以來，許多成果被納入黨和國家的有關決策，僅近三年中央領導以及國務院有關部門負責同志對《國家社科基金項目成果要報》做出批示就有300多件。總的來看，國家社科基金為推動哲學社會科學繁榮發展、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、服務黨和國家工作大局作出了積極貢獻。
隨著國家社科基金項目和經費大幅增加，社科基金管理的任務越來越重，要求越來越高，責任越來越大，必須適應新形勢新任務，按照「堅持正確導向，突出國家水準，講究科學管理，服務專家學者」的要求，抓住機遇，改革創新，努力提高國家社科基金管理工作科學化水平，確保基金大幅增長後管理和使用效益同時提高，發揮好國家社科基金項目的導向性、權威性、示範性作用。

『捌』 退休人員可申請國家社科基金么

中國的第一個國家自然科學基金成立初期於1986年，負責中國國家自然科學基金的組織，實施，管理，並按照科學技術，政策和規劃的國家發展的原則，以及隨著科學技術的發展，以及國家基礎研究和國家資助應用研究經費基金的主要收入。
1.一般程序
表面自然科學基金資助的項目是系統的重要組成部分，包括自由申請，青年科學基金和地區科學基金3子
2.
關鍵項目的重點項目是由系統的國家自然科學基金資助的另一個重要層面，主要是為了支持科技工作者與國家需要把握世界科學前沿，深入了解我國一直是一個重要的領域研究和積累或新的增長點和創新的研究項目奠定了良好基礎
系統3.
人才是自然科學基金委的資助模式的另一個重要組成部分，主要由美國國家科學基金會傑出青年學者（包括國外），合作研究基金青年學者在國外，香港，澳門青年學者合作研究基金，創新研究群體科學基金和國家科學基金優秀人才，其中包括：
國家傑出青年基金
國家傑出青年基金（外籍）
青年學者海外合作研究基金 - 香港，澳門青年學者和合作研究基金創新研究群體

美國國家科學基金會科學人才基金
4.國際（地區）合作與交流項目，共同出資
5.基金
聯合基金是國家自然科學基金委員會聯合推動和指導其他政府部門或行業或方向在共同感興趣的投資基金領域，以支持基礎研究和應用基礎研究，特殊項目
6.
的特殊項目被指定用於旨在支持或加強特定區域的某些方面或成立了國家科學基金會資助的項目，基金天元目前包括數學和科學儀器的資金基礎研究類，包括數學天元基金不參加各種限制搜索范圍限制搜索條件的項目，列入專項用於重點工程的基礎研究項目，科學儀器。
可以看到細節http://ke..com/view/1314657.htm

『玖』 孔東民的科研項目

1. 國家自然科學基金, 「機構投資者、交易制度與信息效率」(71173078), 2011, 主持。
2. 國家自然科學基金, 「投資者行為與資本市場穩定性研究」(70803013), 2008, 主持。
3. 中央高校基本科研業務 (自主創新項目), 「信息不對稱與公司盈餘質量」 (HUST: 2010AW023)，2010, 主持。
4. 上海證券交易所聯合研究計劃第21期, 「藍籌股公司募集資金投向變更研究」, 2010, 主持。
5. 上海證券交易所聯合研究計劃第19期, 「限售股解禁對市場的影響研究」, 2008, 主持。
6. 華中科技大學人文社科青年重點項目, 「資本市場波動性研究」, (2007001), 2007, 主持。
7.國家自然科學基金,「基於融資歧視和內部人控制的企業資本配置」(71003035), 2010, 主要承擔人。
8. 廣東省自然科學基金項目, 「行為金融學框架中的有限套利均衡與資產復制技術研究」(04009755), 2004, 主要承擔人。
9. 國家「985」創新基地研究項目「科技發展與人文精神」, 子項目「金融創新與經濟增長」, 參與。
10. 國家社科基金重點項目, 「金融結構約束與中國經濟非平穩增長研究」(07AJL003) , 參與。
11. 國家社科基金, 「中國轉型期制度變遷與經濟增長研究」(07CJL010) , 參與。
12. 國家社科基金, 「西方金融經濟學理論結構與技術手段研究」(01BJL028) , 參與。
13.校自主創新研究青年基金,智力資本、公司行為與價值效應,2013,主持。