化育明珠教育基金會

① 信陽師范華銳學院

信陽師范學院華銳學院是信陽師范學院與河南羚銳制葯股份有限公司、信陽天泰投資有限公司合作舉辦的全日制普通本科獨立學院，於2003年由教育部批准設立。

學院西鄰「長淮明珠」南灣湖，南望「雲中公園」雞公山，校園內山清水秀，花木交蔭，綠圍翠繞，景色宜人。信陽師范學院華銳學院校園規劃面積600畝。目前，校園面積380畝。一、二期工程建築面積近10萬平方米，均已投入使用。此外，學院大力加強各項教學基本建設，興建了網路信息與計算機中心、各類實驗室和多媒體、微機教室，為學院可持續發展奠定了堅實的基礎。

學院現開設英語、法學、數學與應用數學、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、體育教育、生物技術、物理學、電子信息工程、化學、土木工程、漢語言文學、文秘教育、市場營銷、旅遊管理、心理學、音樂學、美術學18個本科專業，涵蓋文、理、工、法、教、管6大學科門類，生源范圍包括河南、安徽、湖北、江西、山東、廣東、海南、黑龍江、新疆9省區。現有在校普通本、專科學生3900餘名。

學院堅持以質量求生存，以特色求發展，緊緊依託信陽師范學院優質教育資源和豐富辦學經驗，科學定位人才培養目標，積極探索人才培養模式，培養基礎實、素質高、能力強、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才；深入開展課堂教學評價活動，完善質量監控體系，鍥而不舍地加強學風、校風建設，不斷提高教育教學質量。

學院切實加強黨建和思想政治工作，建立健全黨團組織機構，積極探索新時期加強和改進黨建和思想政治工作的方法和途徑；牢固樹立「以人為本」的辦學理念，以服務學生成才為目標，完善管理制度，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，充分發揮社會實踐活動的教育功能，大學生支教服務團被評為河南省2006年大中專學生志願者暑期「三下鄉」社會實踐活動先進團隊。

學院學生積極向上，學習刻苦努力。普通話測試、計算機等級考試、大學英語四六級考試成績位居全省獨立學院前列；2個班級被評為河南省先進班集體；20多名學生分別獲得大中華教育基金會助學金，河南省優秀困難大學生、模範幹部、三好學生；60餘人在全國、全省組織的大學生各類競賽中獲得優異成績。

面對高等教育大發展的歷史機遇，信陽師范學院華銳學院秉承信陽師范學院的優良校風，與時俱進、開拓創新，正朝著建設省內外有特色、有影響、高水平的獨立學院的目標邁進

② 米瑩的明珠教育集團

明珠教育集團是從1992年創辦的蓮湖區明珠幼兒園起步的。米園長自小生長在軍人家庭，從事幼兒教育工作的母親耳濡目染、言傳身教使她對幼教事業產生了深厚和特殊的感情。1982年幼兒師范畢業後，到一個國營大廠當上幼兒教師，只用了五、六年時間工作盡心盡責和善於利用業余時間進行專業深造的米瑩就當上了園長。國營企業自我封閉的辦園思路和不善改進的教學模式使她疑惑不已；如何能使自己投身幼教事業的理想和抱負有一個施展的平台，如何使幼兒教育的規模能夠滿足社會的需求和家長的認可，一直是米園長思考和急於解決的問題。
在改革開放春風和《國家社會力量辦學條例》精神鼓舞下，1992年米園長籌資25000元，租用城西北明珠巷市67中四間堆滿雜物的庫房，毅然走上了創辦民辦幼兒園的創業之路。為了節省開支，米園長親自蹬上三輪車到遠處的拆遷工地買回舊磚，自己動手粉刷牆裙；到批發市場買回棉花、布匹，親手給孩子們縫制被褥。為了在全市千萬所幼兒園中爭得一席之地，米園長不惜投資重金，增添新穎的大型電動玩具，對硬體設施進行全面更新和改造。同時，聘請知名專家對教職工進行嚴格訓練，引進先進的珠心算、手指算、快速閱讀等特色教學，因此，不僅第一個明珠幼兒園站住了腳跟，隨後相繼建立了東新明珠、愛菊明珠（含地產）、蔚藍印象明珠、蓮湖明珠、西安明珠、福安明珠、高紅明珠、省醫院明珠、富平明珠等幼兒園。米園長創業成功了，但勝利的美酒並沒有使她陶醉，相反的她的教育理想之火愈燒愈旺。因為她不只是一個鍾情幼教的教育家，還是一個眼光獨到、魄力非凡的管理者。她深知要想在西安這樣一個迅猛發展的城市把事業做強做大，必須走特色教育和規模化、集團化辦學的路子，用質量和誠信樹立自己的品牌。為了保證有優質的師資來源，真正走出一條產教結合、集團化辦學的道路，米園長又於2004年9月出資創辦了西安市明珠職業學校，以幼兒教育作為主體專業，以本集團幼兒園作為實習基地和就業基地，根據幼兒園教學的實際需要開設課程。明珠職業學校硬體設施齊全，師資力量雄厚，憑借自身過硬的實力和良好的就業安置贏得學生和家長信賴，連續三年完成教育局下達的招生任務，既滿足了不斷發展狀大的明珠幼兒園對保教人員的需求，又為同行輸送了一大批高素質的幼兒師資。從1992年起步算起，到2008年共計16年，米園長沒要國家投資一分錢，以平均一年創建一個幼兒園的速度，創建了16個大中型幼兒園，還創建了一個職業學校，一個明珠後勤保障服務單位，一個幼兒接送車隊，使明珠發展成為一個名符其實的教育集團。當前，黨和政府號召自主擇業和全民創業，米園長從自己熟悉的不被別人重視的幼教事業做起，堅忍不拔，一步一個腳印，她的成功之路難道不能給那些信心不足、顧慮重重的大中專畢業生和下崗、轉崗職工一些啟示么？米園長成功了，作為董事長的她還是喜歡人們叫她米園長。在起草這篇稿子的時候，不僅僅是為了行文方便，更是為了尊重她的意願，我們就一直這樣稱呼她。
和諧大氣 內外協作多奉獻
當前，許多民辦幼兒園由於工資待遇不高，社會地位得不到肯定，職稱評定無法正常進行，導致員工工作積極性不高，人員流動性比較大。從公辦幼兒園出來打拚的米園長十分清醒地看到了這一點，在辦園過程中始終堅持以人為本的主導思想，堅持事業留人，感情留人，待遇留人，打造了一支600多人穩定的員工隊伍。在明珠各幼兒園工作的幼兒教師，有幼兒師范和職業學校的中專生，也有外語學院、翻譯學院的大專、本科生。為了使他們安心工作，米園長給他們每個人都交納了「三金」，實行了教齡補貼；特別是定期花費重金聘請省內外幼教專家對他們進行專業培訓，不斷地讓這些幼兒教師接收新的教育理念和新的知識。在生活上，米園長對他們的關懷無微不至，誰家的妹妹考上大家沒錢上學，她資助；就連幼兒園廚師的房子蓋到一半沒錢買料了，她也借給。她是幼兒教師的董事長，也是這些年輕人的「知心大姐」。不管米園長今天來不來園里，明珠每個幼兒園的員工都會象米園長在時一樣自覺地努力工作。
對內如此，對外米園長也是與人為善，樂於奉獻。人常說同行是冤家，可米園長不這么認為。市內許多民辦幼兒園，就辦在明珠各幼兒園附近，特別是一些幼兒園的園長，曾經就在明珠幼兒園工作過，甚至擔任過園長，直接採用在明珠幼兒園學到的辦園經驗與明珠競爭生源。對此，米園長認為，民辦教育是國家倡導的，能投資從事民辦幼兒教育也是一種愛國行為，一來解決了國家教育經費投入不足，二來安置了一些人員解除了政府就業壓力，因而米園長把這些同行當成朋友，親自到現場幫助他們創業。象西安華清圓幼兒園、南韓花園幼兒園等30多家民辦幼兒園就是在米園長的資助下辦起來的。至今，米園長還與這幾十家幼兒園保持聯系，不斷取長補短、互通有無，有力地促進了我市幼教事業的發展。那些逐步發展起來的民辦幼兒園園長被米園長這種寬闊胸懷和無私奉獻精神深深打動，無比感慨地說，米園長不僅幫助我們咋樣辦園，還教我們如何做人。
作為一個民進會員、蓮湖區政協委員，米園長自覺從參政黨成員的標准要求自己，十分關心政治，關心社會穩定和諧發展。1999年米園長就加入了支援希望工程的隊伍，在省婦聯開展的「紅鳳工程」中資助6名貧困大學生完成大學學業；在當教育學院在讀研究生中，資助14名學生攻讀學位。在西安市教育系統大手拉小手幫扶活動中捐款1萬元，而且每年都要給市兒童福利院捐2萬元。在米園長創辦的明珠職業學校，為特困學生減免學費，發放助學金更是常事。前兩年，南方遭受特大水災，米園長在華商報發起的賑災活動中捐款3000元；今年，四川汶川發生大地震，在西安市統戰系統抗震救災捐助活動上，米園長慷慨解襄，一舉捐款5000元，還在政協為災區捐款5500元，在集團為災區捐款3000元。所有這一切善行義舉都表露出一個民主黨派成員，一個民辦教育活動家，情系人民，回報社會的高尚情懷。
經過西安交通大學職業技術學院管理專業深造，米園長眼界更寬了，目標更高了，社會責任更重了，深知「管理者不是站在上面，而是走在前面；不是高高在上，而是身先士卒」的道理，在明珠集團的各個幼兒園處處可見她奔波忙碌的身影，時時可聞她關切問候的話語。元月份，市教育局黨委書記、局長張建國在與我會領導對口協商時希望民主黨派組織和成員所辦的民辦學校能在職業教育和幼兒教育兩個領域加大投資，並辦成示範學校。米園長和她創辦的明珠教育集團符合黨和政府的要求，彌補了政府教育經費投入不足，為滿足社會對幼托的需求和穩定社會做出了卓越貢獻，也為民進組織贏得了社會贊譽。十多年來，在米瑩董事長帶領下，明珠人已經形成了一種可貴的明珠精神，這就是艱苦奮斗、自強不息的創業精神；和諧大氣、以人為本的育人精神；產教結合、特色發展的探索精神；高度負責、面向社會的誠信精神。米瑩，憑借一腔愛國熱情，堅定的信念和不屈不撓的拼搏，用赤誠的雙手托起了明珠教育集團這顆西部教育的璀璨明珠。明珠人憑借著明珠精神，我們完全有理由相信，他們會走得更高，走得更遠。

③ 安莉芳的金助創新

2009年12月28日，在美麗的安莉芳山東工業園，「紡織之光科技教育基金會」理事長許坤元先生與安莉芳控股有限公司董事會主席鄭敏泰先生共同簽署《紡織之光科技教育基金會－鄭敏泰中國針織（內衣）基金》捐贈協議書，標志著「鄭敏泰中國針織（內衣）基金」正式設立。
中國紡織工業協會秘書長楊紀朝、中國針織工業協會理事長楊世濱、副秘書長瞿靜，山東省紡織工業辦公室主任趙傳香，紡織之光科技教育基金會秘書長魏侃，
安莉芳控股有限公司執行董事、行政總裁鄭碧浩，安莉芳控股有限公司執行董事岳明珠，安莉芳控股有限公司執行董事孔憲傑，安莉芳（中國）服裝有限公司副總經理暨安莉芳（山東）服裝有限公司副總經理鹿群等出席了本次簽署儀式。
據了解，本次鄭敏泰先生將向紡織之光科技教育基金會捐贈人民幣1000萬元，設立「鄭敏泰中國針織（內衣）基金」，用於中國內衣的設計創新、技術創新、專用設備研發、流程標准化改造以及國內外市場需求及發展趨勢等專項研究開發，凸現科技含量，從而為中國內衣企業搭建一個良好的平台，促進中國針織內衣行業研發水平的提高和產業的發展，並致力於打造世界級的中國內衣企業平台。基金的具體運作將由中國針織工業協會負責。
2008年7月2日成立的「紡織之光科技教育基金會」，其前身是「錢之光科技教育基金」，該基金設立十餘年來，已有兩千餘名優秀科技工作者、教師、在校學生榮獲「錢之光科技教育獎」或獎學金。對促進為紡織科技教育事業的發展起到了積極的推動作用。
紡織之光科技教育基金會理事長許坤元表示，本次「鄭敏泰中國針織（內衣）基金」的設立，將內衣的設計創新、技術創新及產業改造從紡織產業中獨立提取出來，並成立專項研究項目，在國內尚屬首次，基金的成立將為鼓勵和促進中國內衣行業在新的經濟環境中積極探索產品研發的創新模式，

④ 華羅庚的資料

華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終於成為一代數學宗師。
少年時期的華羅庚就特別愛好數學，但數學成績並不突出。19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路。晚年為了國家經濟建設，把純粹數學推廣應用到工農業生產中，為祖國建設事業奮斗終生！ 華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之餘還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物。下面就是華羅庚爺爺曾經介紹給同學們的一個有趣的數學游戲： 有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明．他採用如下的方法：事先准備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然後，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最後叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色。
3個學生互相看了看，都躊躇了一會，並異口同聲地說出自己戴的是白帽子。
聰明的小讀者，想想看，他們是怎麼知道帽子顏色的呢？「 為了解決上面的伺題，我們先考慮」2人1頂黑帽，2頂白帽」問題．因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽．但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽。這樣，「3人2頂黑帽，3頂白帽」的問題也就容易解決了．假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成「2人1頂黑帽，2頂白帽」問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經過同樣的思考，於是，都推出自己戴的是白帽子． 看到這里。同學們可能會拍手稱妙吧．後來，華爺爺還將原來的問題復雜化，「n個人，n-1頂黑帽子，若干（不少於n）頂白帽子」的問題怎樣解決呢？運用同樣的方法，便可迎刃而解．他並告誡我們：復雜的問題要善於「退」，足夠地「退」，「退」到最原始而不失去重要性的地方，是學好數學的一個訣竊。

⑤ 天才出自勤奮的例子

故事一：

諾貝爾到了8歲才上學，但只讀了一年書，這也是他所受過的唯一的正規學校教育。

到他10歲時，全家遷居到俄國的彼得堡。在俄國由於語言不通，諾貝爾和兩個哥哥都進不了當地的學校，只好在當地請了一個瑞典的家庭教師，指導他們學習俄、英、法、德等語言，體質虛弱的諾貝爾學習特別勤奮，他好學的態度，不僅得到教師的贊揚，也贏得了父兄的喜愛。

然而到了他15歲時，因家庭經濟困難，交不起學費，兄弟三人只好停止學業。諾貝爾來到了父親開辦的工廠當助手，他細心地觀察和認真地思索，凡是他耳聞目睹的那些重要學問，都被他敏銳地吸收進去。

為了學到更多的東西，1850年，他出國考察學習。兩年的時間里，他先後去過德國、法國、義大利和美國。由於他善於觀察、認真學習，知識迅速積累。很快成為一名精通多種語言的學者和有著科學訓練的科學家。

回國後，在工廠的實踐訓練中，他考察了許多生產流程，不僅增添了許多的實用技術，還熟悉 了工廠的生產和管理。

就這樣，在歷經了坎坷磨難之後，沒有正式學歷的諾貝爾，終於靠刻苦、持久的自學，逐步成長為一個科學家和發明家。

故事二：

來到清華工作，是華羅庚一生中的一個重要轉折，他的數學生涯也真正從這兒開始。

從初中畢業生到一個大學教師，華羅庚只花了六年半時間。他後來對友人說：「人家受的教育比我多，我必須用加倍的時間以補救我的缺失，所以人家每天8小時的工作，我要工作12小時以上才覺得安心。」

華羅庚在清華大學的4年中，在數論方面發表了十幾篇論文，自修了英、法、德語。25歲時他已成為蜚聲國際的青年學者。華羅庚迅速由助理提升為助教、教員，以後又被中華文化教育基金會聘為研究員。

華羅庚從不迷信天才，認為：「天才由於積累，聰明在於勤奮。」他提出「樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松，我願一輩子從實而終」的名言，作為對自己的告誡。

直到他逝世前不久，還這樣寫道：「發白才知智叟呆，埋頭苦幹向未來，勤能補拙是良劑，一分辛苦一分才。」

故事三：

我國青年數學家陳景潤為了摘取「皇冠上的明珠」，解決「哥德巴赫猜想」，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋之中。

有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊叫，問裡面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見，於是他被反鎖在裡面。後來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺飢餓，不知疲倦的重又回到書堆中。

陳景潤同志正是由於這種勤奮，摘取了「皇冠上的明珠」，成為著名的數學家。

故事四：

孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學說的創始人。他之所以能成為弟子三千、名揚四海的聖人，是和他小時候的刻苦勤奮分不開的，也正所謂是「天才來自勤奮」。

孔子的母親在他剛剛三歲的時候，就教他讀書識字，到四歲的時候，他已會念百餘字了。 有一天，他的媽媽說：「昨天我教你的字會背了嗎？」 孔丘說：「都記住了。」

媽媽說：「那好，明天一早我考考你。」 孔丘睡覺，是和哥哥在一起。這天晚上，他鑽入被窩後對哥哥說：「哥哥，媽媽教給你的字都記住了嗎？」 哥哥道：「都記住了。你呢？」

孔丘說：「我已經練了多遍，也許都記住了，可又沒有把握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。不行，我一定要起來再多練幾遍。」

哥哥被他這種刻苦學習、孝順母親的精神所感動，心疼地說：「天氣涼了，別起來練了，就在我的肚子上寫吧。我能覺出對錯，也好對你寫的做個檢查！」

於是，小孔丘就在哥哥的胸口上寫了起來。每寫一字，就念出聲來。可這聲音越來越輕，當他寫完最後一個字的時候，聲音也聽不到了。哥哥驗完他的最後一個字，聽著他那均勻的呼吸，望著他甜中帶笑的睡容，既心疼又愛憐地笑了。

第二天一早，在母親考核時，他一遍通過。母親驚喜道：「這孩子真神了，前天教了他那麼多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來准能幹大事啊！」

孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。

站在旁邊的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天資背後，更多的則是弟弟那鍥而不舍的精神和刻苦勤奮的汗水。

故事五：

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。

後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。

⑥ 江南大學為什麼被稱為輕工高等教育明珠

享有「輕工高等教育明珠」美譽的江南大學，有著悠久的歷史淵源和深厚的文化底蘊。從1902年三江師范學堂創建，後歷經國立中央大學、南京大學等時期；1952年，全國高校院系調整時組 建南京工學院（現東南大學）食品工業系；1958年該系整建制東遷無錫，建立無錫輕工業學院。1995年更名為無錫輕工大學。2001年1月，經教育部批准，無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學 院合並組建江南大學。經過一個世紀的風雨和近50年的建設與發展，江南大學已成為一所規模結構較為合理，教學質量優秀，辦學效益顯著，科研、教學、服務均得到社會公認，在國內外具有一定知名度的多科性大學。
學校是我國輕工、食品、生物技術高科技的搖籃與依託單位之一。建有國家、省部級工程研究中心3個，部省級重點實驗室7個以及教育部科技查新工作站、工業微生物資源資料庫整合及共享信息平台。學校重視面向經濟建設主戰場，加快科技創新，推進科技成果產業化。積極參與國家西部大開發和江蘇省沿江經濟建設，充分發揮學校在輕工、食品、紡織、環境、化工、生物醫葯等方面的科技優勢，緊密結合社會需求，在科研開發、技術服務、人才培養等方面與企業開展全面合作，推動企業的技術改造和產品更新換代。學校與江蘇、浙江、安徽、湖北、貴州、甘肅、河南等省的20多個地市開展全面合作，為國民經濟和社會發展作出了積極貢獻。與地方政府合資建立的省級大學科技園，已成為高科技研究項目的重要孵化基地。

⑦ 華羅庚資料

華羅庚是中國科學院主席團委員和數理科學部委員，中國科學技術協會副主席和中國民主同盟的卓越領導人，中國人民政治協商會議全國委員會副主席。更重要的是，他是中國乃至世界現代史上傑出的數學家。 他是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多復變函數論等很多方面研究的創始人與開拓者。他關於完整三角和的研究成果被國際數學界稱為華氏定理」。 華羅庚一生留下了二百多篇學術論文和專著。由於他在科學研究史上的卓越成就，先後被選為美國科學院外籍院士，第三世界科學院院士，法國南錫大學、美國伊利諾大學、香港中文大學博士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，他的名字已栽入國際著名科學家的史冊。 華羅庚一生在數學上取得非凡的成績，而他的一生並非一帆風順，正是在坎坷中，他勤奮苦學，立志成才，為祖國及世界的數學研究做出無法估量的貢獻。 童年 1910年11月12日，華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位商人家中。父親華瑞棟早年參加過辛亥革命，經過商，後來破落了。回家鄉開了一爿小雜貨鋪，靠慘淡的小本經營養活一個妻子和女兒。華羅庚出生時，父親已經四十歲。中年得子，夫妻倆把兒子看成掌上明珠，為了給兒子祝福，一生下來就用兩個籮筐扣住了他。華羅庚因此得名。然而他幼年時，卻不是父母所指望的那樣，肯於乖乖地呆在籮筐里，他非常頑皮、愛動,是一個肯動腦子的孩子. 少年 華羅庚小學是在金壇仁劬小學度過的。因成績不好，他沒有拿到畢業證書，只拿到一張修業證書[注1]。而後，他進入了剛剛創辦的金壇縣立初級中學[注2]。華羅庚的才能這時就已初露鋒芒。他的啟蒙老師李月波是位很好得數學教師，是他引導和培養了華羅庚對數學的興趣，為初中三年的學習打下了良好基礎。在華羅庚初三那一年，又有一位老師王維克注意到他是一個肯思考且有新意的學生，更注意培養他。 1925年初中畢業後，由於家境窘迫，供不起華羅庚到省城去念高中,他進入了上海中華職業學校念書，以為將來能謀求個會計之類的職業，但一年後還是由於交不起學費而輟學。 青年 1927年華羅庚回到了家鄉，幫助父親在小雜貨鋪里幹活、記帳，同時努力鑽研數學。那時，華羅庚站在櫃台前，顧客來了就幫助父親作生意，打算盤，記帳，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題的結果當作顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起個綽號，叫羅獃子」。每逢遇到怠慢顧客的事情發生，他的父親又氣又急，說他念天書」念呆了，要強行把書燒掉。爭執發生時，他總是死死地抱著書不放。 後來，回憶起這段生活，他辛酸地說那正是我應當受教育的年月，但一個『窮』字剝奪了我的夢想在西北風口上，擦著清水鼻涕，一雙草鞋一支煙，一卷燈草一根針地為了活命而掙扎，」[注3]頑強自學到十八歲，華羅庚和一位同年齡的姑娘吳筱元結了婚。這一年的秋天，金壇瘟疫蔓延，華羅庚染上了可怕的寒症。在母親和妻子的精心照料下，總算活過來了，卻留下了終生的殘疾--左腿關節變形，瘸了。病癒後，他外出謀生一瘸一拐地出現在家鄉街頭時，人們見了憐憫地說年紀輕輕就變成了這樣，以後的日子怎麼過啊！」聽了這些議論，他心裡很難受，經過認真思索，決定把一生獻給數學。他想我別無他擇。干別的工作要到處跑，或者要設備條件。我選中教學，是因為它只需要一支筆、一張紙-道具簡單」。僅一本代數，一本幾何和一本五十頁的微積分。但是，有志者事竟成，華羅庚終於在十九歲那年寫出了著名的蘇家駒之代數的五次方程不能成立的理由」。當時清華北京大學數學系主任熊慶來[注4]看後對這篇文章很重視，他驚問周圍的人說這個華羅庚是誰？」。一位名叫唐培經的教員在清華工作，此人是華羅庚的同鄉，向熊慶來談了華羅庚的身世。一九三七年秋季的一天，熊慶來派人拿著招牌到北京火車站把華羅庚街道清華大學，把他安排在圖書館里擔任助理員。這時華羅庚只有二十一歲。 來到清華工作，是華羅庚的一生中一個重要轉折，它的數學生涯也真正從這兒開始。 進了清華大學，他一面工作，一面學習、旁聽。最先感興趣的是研究數論，在這方面他一直得到熊慶來的鼓勵。熊慶來在芝加哥大學的博士論文就是在萊奧那德·狄克遜指導下工作的關於堆壘素數論中的華林問題。我國數學家早在一三零零年就對數學家做出過有價值的貢獻，其中包括 二項式系數的巴士卡三角形，逼近多項式根的方法，解四次方程的聯立方程組的技巧，關於同餘式組的解的中國余數定理」。但是，到了明朝就停滯不前。本世紀開始，我國數學家開始吸收西方數學的精華，並繼承古代數學家的傳統，開始發表論文。本世紀二十年代末期論文逐漸增多，首先是在數論和難」分析的領域里。華羅庚在清華大學的四年中，在數論方面發表了十幾篇論文，自修了英、法、的文。二十五歲時已成為蜚聲國際的青年學者。一天，清華的教授們聚到一起討論能不能破格把沒有大學畢業文憑的華羅庚提升為助教。會上，有的贊成，有的反對。最後，理學院院長葉企蓀作了總結，他說清華出了個華羅庚，是好事。我們不要被資格所限制！」就這樣，華羅庚迅速由助教員提升為助教、教授。以後又被中華文化教育基金會聘為研究員。一九三六年夏天由該會資助到英國劍橋大學留學。 在英國，華羅庚參加了一個有名的數論學家的小組。這個小組包括英國數學家哈羅爾德·達凡波特、哈代、李特伍德，德國數學家埃斯特曼和漢斯·海爾勃洛嗯。華羅庚在劍橋大學的工作大部分是研究堆壘素數論。堆類素數論涉及到把整數分解成某些別的整數的和。華林問題是這個學科中最透徹的研究過的一個問題，其中特殊的數是k次冪。問題是這樣的對於給定的k，要求最小的整數s，稱為g（k），方程是n=x1+x2+……+xs對每個正態數n都是可解的。1909年，在華林之後一百年，希爾伯特證明了對每一個k，這樣的最小值g（k）當然是存在的。但是它的證明與其說是構造性的，毋寧說是歸納性的，所以就不必給出g（k）明確的上界。自希爾伯特之後許多著名的數學家都致力於計算g（k）的工作。例如已經知道g（2）=4，就是說每一個整數能夠表示為四個整數的平方和或者九個整整數的立方和，並且這四、九的個數不能太小。對於所有的k，要找出g（k）的明確表達的試圖尚未成功。盡管相信，對於所有的正整數k，除掉有限的幾個外，有g（k）=ak+a-a，此處a是不超過（3/2k） 的最大整數。因為相對小的整數有時可以由特殊的表示，它包含在某些更廣泛的基本結果中。g（k）定義為方程（1）對於全體充分大的n，可解的最小整數s。在計算或估計g（k）方面已經作了許多努力，知道g（2）=4，4<=g（3）<=g(4)=16, 達凡波特在1942年證明了g(5)<=25,g(6)<=36,但對於k>=s，沒有找出g(k)明確的值。歌德巴赫問題就是和華林問題密切聯系的一個著名難題。其中k=1,s=2或3,x要求是素數。歌德巴赫問題可表達為規定任意偶數h，能否找到素數x1和x2，使n=x1+x2」，對於s=3，則為給定任意技術n，能否找到素 數x1、x2、x3，是n=x1+x2+x3？」華羅庚在華林問題和歌德巴赫問題上的研究結果將他歐洲同事的工作包羅殆盡。在二十年代，哈代和李特伍德公布了一系列的論文，他們用新的解析方法解決華林問題，並指出g（k）=o（n+1），對於方程（1）要求x1>=o;……x3>=o的整數解的個數(rs(n)),他們也得到一個漸近的公式。他們將rk，s（n）表示為k，s和n的函數。為n→無窮時，加上一項（n-1+s/k），但是他們的結果僅僅是對s大的知識有效的。華羅庚在華林問題最好的成果，按照海爾勃洛恩德看法是證明了哈代--利特伍德公式對於所有s>=2+1成立。這就是華氏定理。華羅庚的這一成果，至今仍是邏輯地引導到估計g（k）一把有力的鑰匙。達凡波特這樣寫道華羅庚關於三角積分(2)的最有效」的界，是他能夠導出g（5）和g（6）的嚴格不等式。在達凡波特之前，對前一種情況的最強估計g（5），<28是屬於華羅庚1939年的成果。 在劍橋大學的兩年中，華羅庚就華林問題」、他利問題」，奇數的歌德巴赫問題」寫了十八篇論文， 先後發表在英、蘇、印度、法、德等國的雜志上。其中包括論高斯的完整三角和估計問題」這篇有名的論文。 按其成就，已經越過了每一條院士的要求，但在劍橋他從未正式申請過學位。 1937年夏天，日本開始全面進犯中國，清華大學與北京大學遷到昆明，改名為西南聯合大學。華羅庚由英國回國，這期間他除擔任西南聯合大學的數學教授外，還兼任中央研究院數學研究員、資源委員會專門委員，1946年到蘇聯訪問講學時路徑印度、伊朗等地。 華羅庚是個愛國者，回憶昆明的生活，他曾憤然寫過這樣的詩句寄旅昆明日，金甌半缺時，狐虎滿街走， 鷹鸇撲地費。在昆明郊區的一個小村莊里，這位國內外富有盛名的大學教授一家七口住在兩間小廂樓里， 吃飯、睡覺、讀書、做研究工作都在這間小房子里，晚上用個破香煙罐子放上油盞，采些破棉花做燈芯，放上些菜油， 用豆粒大小的燈火照明，樓下就是牲口棚，牛馬在支撐小樓的柱子上擦癢時，擦得小樓搖搖欲墜。不時傳來馬的啼鳴、牛的哼氣聲和豬的尖叫。華羅庚白天拖著病腿外出上課，用微薄的薪水養活全家， 晚上埋頭研究。先後寫了二十多篇論文，1941年完成了他第一部著作《堆壘素數論》的手稿，他在這本書中討論了華林問題，哥德巴赫問題和一些相關聯的問題，統一並改進了他以前論文里的結果。他把這本手 稿交給了原中央科學院數學研究所，但是當時沒有出版。1945年下半年，他應蘇聯科學院的邀請，到蘇聯 旅行。早在三十年代，華羅庚就與蘇聯數學家維諾格拉陀夫開始通行，他們關於三角和方法的發展顯著的改變了解析數論整個學科。為了褒獎華羅庚的貢獻，蘇聯雜志《報告》從1937到1941年每年都刊登華羅庚的一篇論文。1946年四月蘇聯科學院出版了它的《堆壘素數論》。其中有些結果，現在還被認為是經典的。1946年秋天，華羅庚應美國普林斯頓大學魏爾教授邀請訪問美國。行前，上海《東方日報》記者趙浩生訪問了他。他在一篇訪問記中轉述了華羅庚的話說在昆明為了躲警報，家住在鄉下，每次跑進城裡上課，整天愁這一家人的生活。如果不是不得已，決不願意出國。如果有那麼一天，我們的夢想實現了，中國正開始和平建設，我想科學決不事太次要的問題，我們決不能等待真正需要科學的時候，才開始研究科學。」華羅庚就是懷著這樣的心情,從黃浦江畔乘坐美國將軍號」前往美國的。同行的有吳大猷、曾昭倫、李政道、朱光亞、唐敖慶等。 [注1] 華羅庚《聰明在於學習，天才在於積累》，《中國青年》，7，1956 [注2] 知識分子韓大受於1922年創辦 [注3] 1963年10月5日人民日報 [注4] 熊慶來（1893-1969），雲南彌勒人。早年曾先後赴美國芝加哥大學留學，獲博士學位。1914年在法國留學時獲科學博士學位。1926年從法國護國，任中國科學院數學研究所研究員，從事整函數和亞純函數研究多年。解放前，先後在昆明東南大學、 北京清華大學、昆明雲南大學創辦了數學系

⑧ 上海明珠小學c區好不好

上海市浦東明珠小學學校創辦於1993年6月，至今已從一個校區擴大到三個校區，分別為明珠A區（南泉北路1019號）、明珠B區（嶗山路639弄1號）、明珠C區（盛苑路520號）。在校學生數由辦學初的600餘人增加到目前的1700餘人。學校教育設施齊全，設備先進，學生活動場所達標，校園環境優美。

明珠小學系浦東新區首家承辦制公立學校，全面推行校長責任制、教師聘任制、崗位責任制、年薪工資制和經費綜合承包制。學校堅持以鄧小平「三個面向」和科學發展觀為辦學宗旨，探究嚴格、規范、人性化管理，重視師資隊伍建設，注重課程的科學整合，營造學生基礎扎實、個性張揚、思維活躍的學習生活場所，以最大的力度實現教育為社會主義市場經濟發展培養人才服務，努力實現教育的現代化。