教育部科技發展基金會

① 教育部科技評價與評審信息系統評審專家 有什麼用

教育部科技評價與評審信息系統（簡稱評價系統）是為主動適應國家關於深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革的要求建設的一套科技評價和評審信息系統。該系統涵蓋了教育部科技獎勵、成果評審、霍英東教育基金會青年教師基金及青年教師獎等項目的評審工作。根據業務需求，該系統將擴展至教育部科技發展中心負責的人才計劃、基地建設、產學研結合等項目的評價和評估工作中。

請二級單位認真組織老師填報該系統。現將具體要求通知如下：

一、本次推薦范圍為從事科研工作的具有副高及以上職稱的教師和科研工作者。

二、專家推薦工作截止時間：2016年4月18日。專家庫系統（http://211.151.90.194/zjk），具體操作詳見系統上的《操作手冊》。

三、科研院負責全校的專家推薦審核。二級單位負責本單位專家推薦及審核，二級單位科研秘書為二級單位管理員（管理員用戶名發至科研秘書郵箱）。二級單位管理員負責新增本單位專家(符合條件的專家均需推薦上報)。新增的專家在專家列表中將顯示專家的專家賬號和初始密碼，請將相關信息通知專家，由專家登錄系統修改完善專家信息。根據工作需要，二級單位管理員也可以在管理員賬號中協助專家完成基本信息、專家榮譽頭銜、專家學科信息的錄入和修改工作，錄入完成後再由專家登錄系統確認和修改。

② 國家教育部下面有哪些協會

教育部直屬單位（主要社團）

1、教育部機關服務中心
2、國家教育行政學院
3、中國教育科學研究院
4、教育部教育發展研究中心
5、教育部高等學校社會科學發展研究中心
6、教育部職業技術教育中心研究所
7、國家漢辦（孔子學院總部）
8、教育部科技發展中心
9、語言文字應用研究所
10、國家開放大學
11、中央電化教育館
12、中國教育電視台
13、教育裝備研究與發展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基礎教育課程教材發展中心
16、國家留學基金管理委員會秘書處
17、教育部經費監管事務中心
18、教育部民族教育發展中心
19、中國教育報刊社
20、教育部考試中心
21、教育部留學服務中心
22、全國學生資助中心
23、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
24、教育部學位與研究生教育發展中心
25、教育部高等教育教學評估中心
26、中國教育出版傳媒集團
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（語文出版社）
27、中國教育國際交流協會秘書處
28、教育部學生體育協會聯合秘書處
29、中國教育學會秘書處
30、中國高等教育學會秘書處
31、中國教師發展基金會秘書處
32、中國教育發展基金會秘書處

及各省、直轄市、自治區、地區、自治州和縣、市設教育委員會或教育廳（局）

③ 職業與成人教育協會頒發獲獎證書在職稱評審中認可嗎

這個都是認可的，教育部機關服務中心 教育部機關文印中心 國家教育行政學院 中央教育科學研究所 教育部教育發展研究中心 教育部高等學校社會科學發展研究中心 教育部職業技術教育中心研究所 教育部對外漢語教學發展中心（國家漢語國際推廣領導小組辦公室、孔子學院總部） 教育部科技發展中心 語言文字應用研究所（國家語委普通話與文字應用測試中心） 中央廣播電視大學 中央電化教育館（教育部基礎教育資源中心） 中國教育電視台 教育部教學儀器研究所 教育部教育管理信息中心 國家留學基金管理委員會秘書處 教育部基礎教育課程教材發展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中國教育報刊社 教育部考試中心 教育部留學服務中心（中國留學服務中心） 全國學生資助管理中心（教育部外資貸款事務中心） 全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心 教育部學位與研究生教育發展中心 教育部高等教育教學評估中心 語文出版社（語言文字報刊社、語文音像出版社） 中國教育國際交流協會秘書處 中國教育發展基金會秘書處 中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書處 中國教育學會秘書處 中國高等教育學會秘書處 教育部學生體育協會聯合秘書處 中國成人教育協會秘書處 中國職業技術教育學會秘書處

④ 中國高等教育學會的上級是哪個部門啊

國家教育部,您看教育部網站即可找到:

教育部直屬單位（主要社團）

教育部機關服務中心 教育部機關文印中心 國家教育行政學院 中央教育科學研究所 教育部教育發展研究中心 教育部高等學校社會科學發展研究中心 教育部職業技術教育中心研究所 教育部對外漢語教學發展中心（國家漢語國際推廣領導小組辦公室、孔子學院總部） 教育部科技發展中心 語言文字應用研究所（國家語委普通話與文字應用測試中心） 中央廣播電視大學 中央電化教育館（教育部基礎教育資源中心） 中國教育電視台 教育部教學儀器研究所 教育部教育管理信息中心 國家留學基金管理委員會秘書處 教育部基礎教育課程教材發展中心 人民教育出版社 高等教育出版社 中國教育報刊社 教育部考試中心 教育部留學服務中心（中國留學服務中心） 全國學生資助管理中心（教育部外資貸款事務中心） 全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心 教育部學位與研究生教育發展中心 教育部高等教育教學評估中心 語文出版社（語言文字報刊社、語文音像出版社） 中國教育國際交流協會秘書處 中國教育發展基金會秘書處 中國教師發展基金會 中國教育學會秘書處 中國高等教育學會秘書處 教育部學生體育協會聯合秘書處 中國成人教育協會秘書處 中國職業技術教育學會秘書處

⑤ 教育部下屬的組委會有哪些

教育部司局機構設置
1、辦公廳
2、政策法規司
3、發展規劃司
4、綜合改革司
5、人事司
6、財務司
7、基礎教育一司
8、基礎教育二司
9、職業教育與成人教育司
10、高等教育司
11、教育督導團辦公室
12、民族教育司
13、教師工作司
14、體育衛生與藝術教育司
15、思想政治工作司
16、社會科學司
17、科學技術司
18、高校學生司
19、學位管理與研究生教育司（國務院學位委員會辦公室）
20、語言文字應用管理司
21、語言文字信息管理司
22、國際合作與交流司（港澳台辦公室）
23、巡視工作辦公室
24、機關黨委
25、離退休幹部局
26、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處
27、紀檢組、監察局

教育部直屬單位（主要社團）

1、教育部機關服務中心
2、國家教育行政學院
3、中國教育科學研究院
4、教育部教育發展研究中心
5、教育部高等學校社會科學發展研究中心
6、教育部職業技術教育中心研究所
7、國家漢辦（孔子學院總部）
8、教育部科技發展中心
9、語言文字應用研究所
10、國家開放大學
11、中央電化教育館
12、中國教育電視台
13、教育裝備研究與發展中心
14、教育部教育管理信息中心
15、教育部基礎教育課程教材發展中心
16、國家留學基金管理委員會秘書處
17、教育部經費監管事務中心
18、教育部民族教育發展中心
19、中國教育報刊社
20、教育部考試中心
21、教育部留學服務中心
22、全國學生資助中心
23、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心
24、教育部學位與研究生教育發展中心
25、教育部高等教育教學評估中心
26、中國教育出版傳媒集團
（人民教育出版社）
（高等教育出版社）
（語文出版社）
27、中國教育國際交流協會秘書處
28、教育部學生體育協會聯合秘書處
29、中國教育學會秘書處
30、中國高等教育學會秘書處
31、中國教師發展基金會秘書處
32、中國教育發展基金會秘書處

及各省、直轄市、自治區、地區、自治州和縣、市設教育委員會或教育廳（局）

⑥ 中國教育學會評選的論文在職稱評定時有沒有用

沒有。中國教育學會是全國性教育學術團體，不是教育行政部門，所以其獲獎證書在教師評職等活動中不予以承認。

業務上受國家基礎教育課程研究中心主管，已形成遍及全國、聯系各學校、研究機構、教育社團，覆蓋眾多學科和管理領域的組織網路。

注意事項：

參加《操作規程》實操培訓的單位必須高度重視學校安全教育和應急疏散演練工作，由福建省教育廳負責組織報名。

中國教育學會將具體培訓及會務工作委託四川平安逃生自救培訓基地負責承辦，在培訓考核合格後，由中國教育學會頒發結業證書（40課時），同時《操作規程》專家將對培訓學校開展應急疏散演練工作進行跟蹤指導。

以上內容參考網路-職稱評審

⑦ 霍英東基金會聯系方式

霍英東教育基金會北京辦事處：
北京西單大木倉胡同37號，教育部港澳台事務辦公室 (100816)
Tel:(010)66097845
Fax:(010)66014621

[email protected]

教育部科技發展中心基金處：
北京市海淀區中關村大街35號（100080）

Tel:(010)62514684

Fax:(010)62514678

⑧ 黃高寶的簡歷

任甘肅農業大學教授，博士生導師，校長。兼任中國耕作制度研究會副理事長，中國農學會立體農業分會副主任委員，甘肅省農學會副理事長。主要致力於多熟種植、旱地保護性耕作、節水農業和農業生態的研究。於2012年7月27日在中國井岡山幹部學院參「百千萬人才工程」國家及人選培訓期間因心源性猝死去世。
1985年甘肅農業大學農學系本科畢業。1988年在甘肅農業大學獲碩士學位。1996年在中國農業大學獲農學博士學位。1998年破格晉升為教授。1994年起擔任碩士生導師，1998年起擔任博士生導師。
1992年和1996年兩度榮獲甘肅省青年科技獎，1995年被評為甘肅省高教系統跨世紀學科帶頭人。獲國家級「有突出貢獻的中青年專家」等稱號。為國家「百千萬人才工程」第一、二層次人選。2000年榮獲教育部首屆優秀青年教師教學科研獎勵基金及首屆青年教師獎，2002年獲霍英東教育基金會高等院校青年教師獎（研究類）三等獎，享受國務院政府特殊津貼。
先後為本科生講授《耕作學》、《農業概論》、《農業生態學》等課程，為碩士研究生和博士研究生講授《高級耕作學》、《農業現代化專題》、《作物栽培學與耕作學學科進展》、《產業生態學》等課程。獲甘肅省教學成果二等獎3項。
在作物栽培學與耕作學專業旱地與綠洲農作制方向、生態學專業農業生態學方向招收博士研究生，同時在以上兩個方向招收碩士研究生。已培養博士研究生25名（含10名合作培養）、碩士研究生32人。目前指導在讀博士研究生14人，碩士研究生17人。
主要研究方向為多熟種植、旱農耕作制度、節水農業和農業生態。主要研究成果有：1.將多熟種植技術推移到海拔1500m以上的高海拔一熟不保灌區，在建設「噸糧田」「雙千田」的基礎上，進一步開展持續、高產技術研究，豐富了多熟種植的理論和技術體系；2.在黃土高原開展保護性農業技術研發，研發技術已基本成熟並開始應用於生產實踐，應用研究成果5年使表土層平均土壤含水量提高了11~91%，小麥、豌豆等作物產量提高了2~43%，並使水土流失明顯減少、生產成本顯著降低，為革新旱農地區延續數千年的耕作制度奠定了理論和技術基礎；3.在內陸河灌區研究提出了基於大田低收益作物、大田高收益作物和設施高價值作物的三個節水農業模式，規范了關鍵配套技術，有力推進了乾旱內陸河灌區節水高效農業技術的集成和優化升級。
先後主持和參加完成國家「863」計劃、國家自然科學基金、國家科技攻關、省科技攻關等國家級和省部級科研項目32項，獲全國農牧漁業豐收一等獎1項，甘肅省科技進步一等獎1項，省部級科技進步二等獎5項、三等獎6項，廳局級科技進步獎8項。
參與中國農村科技政策、國家「十一五」農業科技發展戰略、甘肅國民經濟「十一五」規劃、甘肅農業科技發展規劃等的編制與咨詢工作，受聘為UNDP、FAO、ADB項目國內咨詢專家。目前主持ACIAR國際合作項目、國家自然科學基金、國家科技支撐計劃、國家行業計劃、教育部博士點基金、甘肅省科技攻關等項目研究課題7項。
主編或副主編《甘肅省土地生產力與承載力》、《新型多熟種植研究》、《甘肅黃土高原生態環境建設與農業可持續發展戰略研究》、《黃土高原旱地農業――技術、潛力、出路》、《區域農業發展與農作制建設》等專著9部，參編專著7部；副主編面向二十一世紀本科教材《農作學》、《農業資源與區劃》，參編《農業生態學》和研究生教材《農作學》。

⑨ 有教育部課程教學研究所這個單位嗎

沒有教育部課程教學研究所這個單位。但是有教育部課程教材研究所這個單位。

根據教育部2017年12月27日發的《教育部關於設立課程教材研究所的通知》，為落實中央關於加強和改進教材工作的決策部署，搭建國家級高水平課程教材專業研究平台，做好課程教材建設專業支撐，根據中央機構編制委員會辦公室有關批復，經部黨組研究決定，設立課程教材研究所。

(9)教育部科技發展基金會擴展閱讀：

教育部課程教材研究所的主要職責

組織開展課程教材建設重大理論和實踐問題研究，為國家課程教材建設決策提供咨詢服務，參與擬定國家課程設置方案和課程標准（教學基本要求），參與組織國家統編教材的編寫和審查工作，參與國家課程實施和教材使用的培訓、監測和評估，

為地方和學校課程教材建設提供咨詢和服務，開展課程教材研究的國際交流與項目合作，承擔國家教材委員會下設各專家委員會秘書處工作，開展教育部和有關部門委託的其他工作。

⑩ 霍英東教育基金會的組織歷史

1978年，中央政府決定大批派出留學人員出國學習。為配合國家的留學工作，1985年，霍英東先生先是捐款100萬美元，設立出國留學獎學金。1986年4月2日，他對當時的國務院副總理、國家教委主任李鵬表示，為了振興中華，培育人才，決定提供1億港元，成立霍英東教育基金會，支持國家的教育事業。在基金會成立時，他說，設立的基金會是長期的。要世世代代把這件事堅持下去，為國家的教育和四化建設，貢獻自己的一份力量。
為了吸引優秀留學人員回國服務，並鼓勵年輕有為的國內教師，脫穎而出，霍英東教育基金會，利用本金的利息，設高校青年教師（35歲以下）科研基金和優秀青年教師獎金。霍先生為基金會的成功運作，付出了大量心力。成立了以他為首的，當時教育部主管領導、國務院港澳辦領導，以及有關人員參加的理事會，還聘請了國內外知名的專家學者，組成顧問委員會（如陳省身、雷潔瓊、張光斗、丁石孫、謝希德、談家楨等）。從基金和獎勵學科及名額的設定，到基金及獎金的力度，都作了細致的考慮。基本的宗旨是盡可能配合國家教育科技發展的需要。並有利於優秀青年教師的成長。對出國留學人員，凡准備半年內回國的，也可提出申請。截至2004年底，基金會共襄助2149名教師，資助金額1311.023萬美元。18年來所進行的資助和獎勵，已成為我國高等教育界矚目和贊譽的獎項之一，一大批具有創新意識，有作為有成就的優秀人才脫穎而出，成為一些學科的帶頭人，不少獲得資助的科研項目，也取得豐碩成果。