意中基金會語言培訓

㈠ 義大利 德國 留學費用

義大利政府馬可波羅計劃和圖蘭朵計劃留學項目

義大利留學馬可波羅計劃和圖蘭朵計劃是由意中基金會負責組織管理，義大利Cariplo基金會共同投資，並有來自以下機構合作：義大利外交部、義大利教育部高校及研究, 義大利駐中國使館、中國駐義大利使館、義大利大學校長聯合會。馬可波羅計劃是針對去義大利學習本科或碩士學位的學生，圖蘭朵計劃針對去義大利學習藝術類專業的學生，由意中基金會資助並組織管理，該計劃只面向中國學生。近年來在義大利政府和中國政府的協助下,大學合作取得了顯著成效。意中基金會與中方機構及義大利大學有著緊密的聯系，基金會在北京設立了UNI-ITALIA中心，目的是協助義大利的機構和大學做推廣活動，對要留學義大利的學生先前的手續辦理提供幫助。 此項目中心會更全面的提供義大利教育信息，更好的完善選拔程序和提高義大利語語言知識。

北京外國語大學北外諾加學校作為義大利馬可波羅計劃和圖蘭朵計劃的推廣單位，將為有志於赴義大利留學的學生提供出國前的義大利語和留學義大利前的預備課程，並負責協調學生與義大利意中基金會、義大利使館簽證處的學生注冊工作和學生的境外安置工作，從而保證學生成功開始在義大利的學習。

項目特點

1.義大利政府官方推廣項目，由中意兩國政府共同支持

2.享受義大利政府補助，免費就讀大學，僅需大學注冊費500歐元-1000歐元

3.全義大利籍教學專家授課，並全程指導學生完成使館及相關大學的注冊工作

4.小語種留學，成為中意兩國國際交流緊缺人才

5.義大利文明古國，人文背景源遠流長

6.經濟發達，為歐洲經濟四強國之一，醫療福利好

7.共78所大學，頒發合法文憑

8.建築、設計、哲學、心理、農學、藝術等專業世界知名

9.語言要求不高，考試相對容易通過

10.76家大學注冊自由，門檻低

課程安排

1.國內預科學習一個學期，包含義大利語培訓和義大利文化背景課程

2.義大利語言預科學習一個學期

3.開始義大利大學課程

申請條件

●高中在讀或者高中畢業學生，高中階段成績優秀

●高考成績達到380分以上（滿分750分），藝術類學生包括藝術分數

●提供會考成績（如果該省份沒有組織會考可以不提供）

●具有一定的義大利語水平

●符合所申請專業要求的其他條件

申請時間表

序號 時間
項目

1
9月-12月
國內義大利語學習

2
11-12月
准備材料+學校申請

3
來年2月
拿到簽證

4
來年2月
赴義大利

5
來年2月-9月
在義大利學習語言

6
來年9月
進入大學學習

國內學習費用

注冊費：500元人民幣

300學時培訓及項目辦理費用為：19800元人民幣

600學時培訓及項目辦理費用為：25800元人民幣

（其中包括國內義大利語學習、留學辦理費用）

不包含公證費用、材料認證費用、使館簽證費用等

境外安置費：500歐元

國外費用

●在義大利學習半年語言，根據學校不同，費用為1500-4000歐元不等

●在義大利讀大學，公立學校免學費，需要支付500-1000歐元的注冊費

義大利學校安排

預注冊申請文件

1.翻譯成義大利語並經過公證處公證的學位證書，並由中國外交部和義大利使領館領事處進行雙認證（這里的學位證書是指：預注冊本科課程需提供高中畢業證書；

2.預注冊碩士課程需提供學士學位證書、大學成績單及課程說明）；

3.由教育部學位與研究生發展中心出具的高考成績證明與會考合格證（預注冊本科課程使用）；學士學位證明（預注冊碩士課程使用）；

4.在義大利注冊義大利語課程的付費證明，可以是義大利官方認可的教授外國人義大利語的大學（即：佩魯賈外國人大學、錫耶納外國人大學、羅馬第三大學），或普通大學的語言中心，或與不具備語言中心的大學有合作協議的語言學校。

「馬可波羅計劃」和「圖蘭多計劃」讓國內大部分符合要求的高中畢業生都可享受到義大利免費教育。

德國留學優勢

幾乎免費的大學教育

這一點在發達國家獨一無二。德國全國所有高等院校，免費向中國學生開放，無須考試，直接申請，自選專業。雖然各聯邦州從2005年相繼開始收學費，但每學期僅300～500歐元，而且對國際學生和德國學生收取的費用是一樣的，這與英聯邦國家動輒數十萬元的學費相比，德國留學是經濟的選擇。

生活費用低

德國政府允許大學生免稅打工，並規定了保護性的最低報酬標准(每小時不低於7.5歐元)，所以留學德國除了自備自保金約7900歐元外，剩下的所有學年的生活費用可憑打工解決。

大學縮短學制

德國許多大學已經開設了非常適合國際學生選擇的國際課程：三年取得學士學位，兩年取得碩士學位；傳統課程不設立學士學位，畢業後直接頒發碩士學位。

學位和學歷的含金量首屈一指

德國高校在機械製造、汽車工程、環境能源、日用化工、法律、建築、音樂、醫學、信息學、企業經濟、管理、語言等方面在世界上處於領先地位。越來越多的德國公司搶灘中國市場，留學德國回國就業必然十分搶手。德國畢業文憑的含金量絕對很高。

學成前景光明，發展空間廣闊

德國位於歐洲的心臟，是歐洲的科技中心、經濟的火車頭。歐洲中央銀行就設在法蘭克福。德國、奧地利和瑞士的官方語言均為德語。德國與中國的經貿關系是歐盟成員國中最密切的，賓士、西門子、大眾、拜耳、漢高這樣的高科技公司早已落戶中國。中國與德國之間良好而穩健發展的政治、經濟、文化等關系，使德國企業對投資中國充滿信心。近年來，除了西門子、賓士、大眾等公司外，每年都有眾多的德國企業湧入中國。他們最頭痛的事就是不了解中國文化，缺乏相應的人才，於是德國中文報刊上指定招收中國留學生的廣告比比皆是。最近畢業的留學生任職德國公司駐華或東南亞代表已是就業定勢，進入跨國公司高級管理層的留學生也是屢見不鮮。至於回國的就業前景更不用說。

日漸開發的移民政策

從2006年起，德國政府推出工作移民計劃。按照這個計劃，到德國留學的中國學生只要能夠在德國住夠5到8年，並擁有穩定的工作，就可以申請德國的永久居住權。按照以前的傳統政策在外國學生畢業拿到文憑的那天理論上所持有的簽證無效，你當天就應該離開德國。但是新政策下，放開了對學生的要求，並支持就業。給所有的外國學生完成學業後仍可以留在德國1年來找工作。如果學生能找到固定的工作那想申請到永久居住權還是很肯定的。

留學地的選擇當然會就留學國家的綜合實力，教育水平為依據。德國不僅僅在歐洲是最強最理想的留學國家，而且在世界上綜合實力的影響下也是很不錯的選擇。相信在不久的未來會成為您的選擇。

二、德國留學程序

單審項目：咨詢—根據學生情況，量身定製留學計劃---在我們的指導下，准備所需材料---申請考APS審核---申請大學入學通知書---准備簽證

團審項目：咨詢—根據學生情況，量身定製留學計劃---在我們的指導下，准備所需材料---准備校方考試---申請大學入學通知書---准備簽證

三、中教國際推薦院校

1. 萊比錫大學 Universität Leipzig（更多內容）

萊比錫大學中國學生特殊項目，是萊比錫大學、德國PANDA W&K GmbH公司及中教國際交流中心合作招生的項目，每年中國學生招生名額僅為50名。其優勢為：

●無德語基礎者也可申請萊比錫大學專業位置，免掉國內800學時德語要求

●學生無需先通過國內德國大使館留德人員審核部（APS）審核，即可申請到萊比錫大語言+專業錄取通知書，憑此通知書直接預約APS面試，面試等待時間短，通過率高

●萊比錫大學熱門限額專業均可申請

●簽證由萊比錫大學所在地移民局批准，屬於返簽，簽證率高

●預科和大學課程免學費

2. 魏瑪包豪斯大學 Bauhaus-Universität Weimar

詳情請點擊更多內容

3. 杜伊斯堡-埃森大學 Universität-Duisburg Essen

更多內容請點擊http://www.cciee.cn/news/5/newsinfo1373.shtml

杜伊斯堡大學成立於1655年，2001年的伊斯堡大學與另一著名的埃森大學合並，合並後的大學有3萬余名注冊大學生。其規模，專業更是居全州之首。

杜伊斯堡大學以著名的地哲學家及宇宙學家哈德。莫卡託命名，其為杜斯堡大學工作。並創造了經地球表面反射到地圖上，使宇航員能更准確的駕駛宇宙飛船在太空勘察。他的地球和太空一體說舉世聞名，他還發明了由他收集的全世界地圖組成的「地圖冊」這個概念。

地處德國著名的魯爾工業區，有無數的大型工業企業，如歐寶汽車製造集團，曼內斯曼公司，巴斯福公司，製造上海磁懸浮列車的克虜伯剛體製造集團。有利於在學習的過程中加深對德國企業的了解，為未來的發展奠定基礎。

4.弗萊貝格工業大學 （Technische Universität Bergakademie Freiberg）

http://www.cciee.cn/news/16/newsinfo1917.shtml

5. TU9之一——德累斯頓工業大學（詳細介紹）

TU9是德國在工程技術和自然科學專業領域里最富傳統的9所高校的大聯盟，在德國國內和海外均享有崇高的威望，其留學生比例遠遠高於其他德國高校留學生的平均水平。TU9學科設置國際化，跨學科性的教育方式讓學生受益匪淺，重視實踐和工作機會是學生快速成長適應社會的有利武器。

TU9學校各有優勢：亞琛工大的招聘會就是萬國工業博覽會，保時捷的董事長畢業於此學校；柴油發動機的發明者魯道夫.迪瑟的母校慕尼黑工業大學；高斯的母校倫瑞克工業大學；聯合國前秘書長安南是德累斯頓大學的榮譽博士；寶馬創始人畢業於柏林工業大學；1882年世界上第一個「電子工程師」畢業於達姆施塔特工業大學；賓士的創立者賓士先生的母校卡爾斯魯爾大學；以科學家萊布尼茨命名的漢諾威萊布尼茨大學；擁有全德第一超級計算機的斯圖加特大學。

6. 德國人最喜愛的大學——開姆尼茨工業大學（更多內容）

雖然建校一百多年的開姆尼茨工業大學算不上德國歷史悠久和規模最大的大學，但卻是最受人喜愛的高等學府之一。在德國《明鏡》周刊組織的評選活動中，她被評為德國63所最被人喜愛的大學中的第二名，並且在電腦刊物評論中寫到：德國沒有一所大學和開姆尼茨工大一樣，配備了如此先進和齊全的電腦設備。同時她還引以為豪的是，她的計算技術屬於德國最先進的，她的顯微電子中心在工業和科研領域都擁有很高的地位。

7. 福特旺根藝術大學 Folkwang Universität der Künste（更多內容 學校介紹）

富特旺根藝術大學位於魯爾區，有（艾森、杜伊斯堡、波鴻、多特蒙德）四個校區，建校已有80年的歷史，有328位教師、近2000學生，在綜合學術影響力方面、學生人數等方面，在德國大學中排名第二，僅次於柏林藝術大學，富特旺根藝術大學地處發達的北威州，在政府和基金、財團的財政支持下，大學合並了四所藝術高校，正處於迅速的上升階段，可以更有條件的吸引高水平的老師，目前大學在教師人數、外聘教師來源方面已遠超柏林藝術大學的250人，開設有音樂、舞蹈、戲劇表演、設計、科學研究五個專業系（是德國僅有的兩所專業齊全的綜合類藝術大學之一），其音樂、戲劇表演系、設計系在德國占據領導地位，尤其現代舞舉世聞名。

8. 北黑森應用科技大學Fachhochschule Nordhessen---大專生直通車

一年語言加一年專業，畢業後直接拿本科文憑。無限額制的考試非常適合目標明確的學生。

北黑森應用技術大學自成立以來受到德國政府有關部門和德國工商聯合會、基金會、經濟界企業界的大力支持，很大一部分辦學經費來自德國政府和企業協會的教育發展基金，協會很多企業均為德國電子工業、國際金融、保險、機械製造、化學、能源、國際貿易、零售服務、金屬領域占據重要地位的知名企業，如漢莎航空、西門子、巴斯夫、蒂森克魯勃、戴姆勒賓士、德意志銀行等。許多大公司Siemens AG（西門子），Bayer AG(拜爾)、Deutsche Bank(德意志銀行)、Bertelsmann(貝塔斯曼傳媒集團)都與北黑森應用技術大學的教育培訓有緊密的合作。

北黑森應用技術大學師資力量雄厚，教授均為具備豐富管理經驗和教學資格的工商界人士。目前，北黑森應用技術大學共有150位大學教授，此外還有450名資深的客座講員。大學在德國柏林(Berlin)、法蘭克福(Frankfurt)、漢堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)還設有分校，所頒發的文憑均得到德國政府的承認。

四、申請時間

單審項目： 隨時可申請，整個程序需要大概5個月左右，即可到德國開始讀語言學校

不過德國國籍麻煩點！ 其中有一點就要求至少居住滿8年（原先為15年）
義大利有黑手黨啊！ 呵呵

望採納~謝謝

㈡ 我為什麼燒錢讓孩子上少兒編程培訓班

1、編程幫助孩子培養邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。孩子在學習少兒編程後，自然科學理解能力有顯著提升！
2、編程提升創造力，幫助孩子跳出思維定式。編程的過程「就像藝術一樣在創作」，孩子們會享受到創造的樂趣。
3、編程增強孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的製作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心。
4、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子最基本的能力之一。所以，孩子從小就可以通過一些像Scratch等編程工具來學習編程。
建議選擇傲夢在線1對1編程班，專業老師耐心輔導，提升孩子競爭力，適應時代發展。

㈢ 成都義大利語培訓機構有哪些

意中基金會學校是個不錯的選擇，意中基金會學校在米蘭，同時也是錫耶納外國人大學的米蘭分校，有義大利人學中文的班和馬可波羅計劃的中國學生互為語伴，老師也很好，都會中文。課外還有很多活動~
中國的學校設在重慶，離成都也不遠。

㈣ 孩子的語言學習黃金期到底是什麼時候呢

為了讓毛小毛進行更科學的英語認知和學習，毛媽最近正在認真的讀一本書《The language instinct》（語言本能）

這本書的作者是Steven Pinker（史蒂芬.平克），先說說他是誰？

世界頂尖語言學家和認知心理學家

1982-2003年在麻省理工學院腦與認知科學系任教，研究兒童的語言學習模式。

2003年被聘為哈佛大學心理學教授，2008-2013年被授予哈佛學院榮譽教授頭銜。

Steven Pinker的研究得到了美國國立衛生研究院，美國國家科學基金會，以及麻省理工學院認知精神科學研究中心的資助。

以上內容鎮樓，說明這本書的內容並不是什麼經驗之談或者個人體會分享，而是根據大量實驗和兒童語言學習跟蹤得來的假設，論證和結論。並且史蒂芬.平克教授也在研究的過程中加上了神經學實驗，通過對腦部神經測試驗證自己的設想。

毛媽從這本書收獲最大的幾點是什麼呢？現在跟寶爸寶媽們分享一下，或許這也是想要孩子英語學習輕松一些的家長關心的：

兒童是語言學習的天才

成功的語言習得必定發生在童年的某個關鍵時期。

語言是種本能，語言的獲得不能被解釋為模仿的結果。

孩子的語言學習過程：

1歲，理解並說出單詞（比如食物，身體部位，玩具，交通工具，動物，人物，還有一些表示行為動作以及日常起居的單詞，比如 open打開，want想要，what is that那是什麼）

1歲半，語言能力飛躍（平均每兩個小時就學習一個新的單詞，並且這種速度一直保持到青春期，也開始了語法的學習，將兩個單詞進行組合）

2歲末至3歲半之間，兒童突然可以講出呵護語法的流利語言。他們用到的句法類型開始呈幾何級增長，平均每個月增加一倍，三周歲之前就可以達到上千個。

3-4歲，應用自如

（註：正常兒童在語言發展的進度上可能會相差一年以上，但無論進度快慢，他們經歷的階段都大體相同）

5.現實生活中的大人都是在孩子們面前談論眼前發生的事情，孩子的表現則更像是一個「讀心者」，他能夠猜出大人的意思，特別是在掌握了許多實詞的情況下。

(毛媽註：初期對於物品單詞，日常能夠配合動作的英語指令的灌輸還是很重要的，形成畫面感後有助於孩子後期理解句子甚至長篇對話。）

6.電視原聲為什麼教不會孩子說話呢？因為它們說的不是「母親式」的語型。父母在和孩子說話時會把語速放慢，語調也更誇張，說話的內容主要涉及眼前的事情，語法也更為嚴謹。

（毛媽註：根據這一點得出，第一，不要僅僅把孩子扔給英文動畫片或者英文歌曲。第二，「眼前的事」其中之一就是當下所處的場景，在場景當中孩子會更容易理解。語法這一項是我們作為第二語言使用者最頭疼的一項，但是也要盡可能准確。）

7.語法的發展並不依賴於刻意的練習，兒童在發現自己的語法錯誤後，會逐漸將它改正過來，這說明他們先天的語法結構擁有一套制衡機制。例如：只要孩子們多聽幾遍held,就可以將holded這個錯誤掃地出門。

8.一般來說，當一個孩子讀到高中的時候，他大概已經掌握了20,000個名詞（這是英語為母語國家的數據，可以用來參考對照）

9.很重要！！！研究結果顯示：

3-7歲移民美國的測試者在語言測試的得分與在美國出生的人不相上下

8-15歲移民美國的測試者隨著抵達時間越晚而得分越低。

17-39歲移民美國的測試者得分表現最差。

（提示：測試的內容主要是在語法部分，測試的結果並不代表年級比較大的移民無法正常交流，只是在語法上會出現的問題比較多）

毛媽註：對自己的反思是，以後在和毛小毛對話的時候要更注意語法的准確性，想好再說。並且會嘗試讀一些簡單的英語原版故事，讓毛小毛接觸真正英語國家的人寫出的內容，自然的學習更加准確的語法。

10.總之，在6歲以前，兒童能成功地掌握一門語言；從6歲開始，兒童學習語言的能力就開始逐漸衰退，這種衰退一直持續到青春期結束；此後就很難再成功地學會一門語言。在童年時期，負責語言學習的大腦迴路更具可塑性。

（毛媽註：以此類推，對於第二語言的學習也是如此，所以才要抓緊小朋友們6歲之前語言學習黃金期）

小結一下，以上內容並不是說如果過了六歲再去學習第二語言就是浪費時間，而是要向寶爸寶媽們說明，如果能夠抓住六歲之前的語言學習黃金期，孩子的二外學習會更輕松一些，因為過了這段時期，可能碰到的困難會更大，主要依靠機械記憶。所以不管你的英語程度怎麼樣，想辦法給孩子營造一些英語環境，而且是准確的英語表達，結果總是好的。希望看到這篇內容的家長們都能為減少孩子未來的英語學習負擔快快行動起來~！

這本書毛媽還在閱讀，看到好的內容還會持續跟寶爸寶媽們分享~！苦於找不到」日常英語「的寶爸寶媽們，可以關注」毛小毛英語世界環游記「這個公眾號，直接點擊底部的」玩轉英語「，就能找到」跟毛小毛玩轉英語「系列場景英語啦！

㈤ 歷史，賠款 庚子賠款聽說後來給青朝辦學了，資助了清華大學等，到台灣之後還得到資助，是這樣的

不是的
庚子賠款的退款所退的都是本金餘款，已經支付賠款和利息是沒有退還的

庚子年(1900)八國聯軍侵華，清政府與德、法、俄、英、美、日等11國駐華公使，於1901年9月7日在北京簽訂了《辛丑條約》。其中第六款規定，賠償各國關平銀4.5億兩，年息4厘，分39年還清，本息合計982238150兩，以關稅、常關稅和鹽稅作抵押，通商口岸的常關也歸海關管理。這項巨額賠款使中國社會經濟進一步半殖民地化。各國的分配率以俄國最多，計28.97％，德20.02％，法15.75％，英11.25％，日7.73％，美7.32％，意5.91％，比1.89％，其餘都不足1％。還本付息定在上海辦理，先由匯豐、德華、道勝、匯理、正金五銀行經收。次年美國花旗銀行在上海設行，參加組成銀行委員會，所收本息攤交各國所定銀行。清政府以關稅收入僅能抵償舊借外債，為籌還賠款計，將年額2121萬余兩攤派各省、關，從而引起田賦、丁漕、糧捐、契稅、當稅、鹽斤加價、關稅、厘金、統稅和各種苛捐雜稅的不斷增加。在償還該賠款時銀價跌落，各國堅持按「應還日期之市價易金付給」，到1905年，鎊虧積欠120萬英鎊(合銀800萬兩)。4月26日清政府為支付這項差額，向匯豐銀行借款100萬英鎊，年息5厘，20年還清，本息合計1525000鎊。以關稅及山西省煙酒稅厘金作抵，債票按97％在倫敦發行，市價 99％～103％。這項借款實際是庚子賠款的追加負擔。
1909年起，美國將所攤浮溢部分本利退回，充作留美學習基金，到1924年6月退回餘款本利1250餘萬美元，作為中國教育文化基金。1917年12月起，大部庚款緩付5年，德奧部分因戰敗取消，和俄國緩付部分，都撥作國內公債基金。1924年5月底蘇聯政府聲明放棄俄國部分庚款，於清償所擔保債務後，完全充作提倡中國教育款項。1925年法、日、英、比、意、荷等國都先後聲明退回賠款余額，並訂立協議，充作辦理對華教育文化事業，或充作外國銀行營業費用和發行內債基金之用。這種退回庚款的實際使用，大都由中外合組的管理委員會主持。
1911年初，利用庚款而專門為培養赴美留學生的清華留美預備學校正式成立。在清亡以後繼續利用庚子賠款選拔留學生。1924年，美國國會通過決議，將其餘的庚子賠款用於中國，成立「中國文教促進基金會」（或稱「中國基金會」），掌管的金額為1254·5萬美金，北洋政府任命了由10名 中國人和5名美國人組成的託管董事會。其中的相當部分金額以獎學金的方式提供給清華大學。1949年掌管「清華基金」的傑出教育家梅貽琦先生到台灣後，又利用這筆款項創辦了新竹清華大學。
隨後，英國、俄國等國也有庚子賠款，也是用於教育，具體多少錢無法准確核實了。
以下是詳細資料。
1900年，中國的庚子義和團運動引致八國聯軍武力干涉。1901年9月7日上午，清廷全權代表奕匡和李鴻章與11國代表簽定了《辛丑條約》。
《辛丑條約》第六款議定，清政府賠償俄、德、法、英、美、日、意、奧八國及比、荷、西、葡、瑞典和挪威六「受害國」的軍費、損失費4億5千萬兩白銀，賠款的期限為1902年至1940年，年息4厘，本息合計為9億8千萬兩，是為「庚子賠款」。其中俄國以出兵滿洲，需費最多，故所得額最大，為1億3037多萬兩。中國當時的人口大約45000多萬人，庚子賠款每個中國人被攤派大約一兩銀子。
《辛丑條約》中規定，清政府向西方八國共賠款白銀4億5千萬兩，美國應得到其中的3200多萬兩，摺合美金2400多萬元。
1904年12月上旬，中國駐美公使梁誠就中國的賠款是用黃金還是用白銀一事，與美國國務卿海約翰據理力爭。談話間海約翰透露出一句：「庚子賠案實屬過多---」這一信息立刻被梁誠捕捉。這說明美政府已發現其有關部門在上報庚子之亂的損失之中，有「浮報冒報」的現象。梁誠非常機敏地放棄了談判戰略，不再去和海約翰糾纏賠款用金還是用銀的了，而是「乘其一隙之明，籍歸已失之利」。於是他不放過任何機會，在美國國會及議員中四處游說退還不實賠款。
1906年初美國伊利諾大學校長愛德蒙·詹姆士送呈總統西奧多·羅斯福一份備忘錄，要求美國政府加速吸引中國留學生到美國去。同年3月6日美國傳教士明恩溥到白宮進謁羅斯福總統。他建議總統將中國清政府的庚子賠款退還一部分，專門開辦和津貼在中國的學校。1907年明恩溥發表《今日的中國和美國》一書，他在書中指出,應該多讓一些中國知識分子去美國留學。
在明恩溥等人的推動、鼓吹下，羅斯福給國會提出了一個諮文，指出："我國宜實力幫助中國厲行教育，使此巨數之國民能以漸融洽於近世之境地。援助之法宜招導學生來美，入我國大學及其它高等學社，使修業成器，偉然成才，諒我國教育界必能體此美意，同力合德，贊助國家成斯盛舉。"
1908年5月25日，美國國會通過羅斯福的諮文。同年7月11日，美國駐華公使柔克義向中國政府正式聲明，將美國所得「庚子賠款」的半數退還給中國，作為資助留美學生之用。留下的那部分「實應賠償」，內容包括美國出兵中國的軍費賠償及美在華商人與傳教士的損失賠償。
當時為什麼美國人想用退賠的庚款辦學呢？美國伊里諾大學校長詹姆士在1906年給羅斯福的一份備忘錄中聲稱：「哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收獲。」「商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。」因此他敦促美國政府採取措施通過吸引中國留學生來造就一批為美國從知識和精神上支配中國的新的領袖。
1908年10月28日，兩國政府草擬了派遣留美學生規程：自退款的第一年起，清政府在最初的4年內，每年至少應派留美學生100人。如果到第4年就派足了400人，則自第5年起，每年至少要派50人赴美，直到退款用完為止。被派遣的學生，必須是「身體強壯，性情純正，相貌完全，身家清白，恰當年齡」，中文程度須能作文及有文學和歷史知識，英文程度能直接入美國大學和專門學校聽講，並規定他們之中，應有80%學農業、機械工程、礦業、物理、化學、鐵路工程、銀行等，其餘20%學法律、政治、財經、師范等。
同時，中美雙方還商定，在北京由清政府外務部負責建立一所留美訓練學校。於是，1909年6月，北京設立了游美學務處，這就是清華大學的雛形。1909年8月，內務府將皇室賜園---清華園，撥給學務處，作為游美肆業館的館址，學務處在史家胡同招考了第一批學生，從630名考生中，錄取了47人，於10月份赴美。這就是後來庚款留美學生的由來。
1910年8月又舉行了第二次招考。400多人應考，最後錄取了70人。這第二批庚款留美學生中，後來出了一個大名鼎鼎的胡適，他當年考了個第55名。同榜中還有後來的語言學家趙元任、氣象學家竺可楨等。
1911年初，利用庚款而專門為培養赴美留學生的清華留美預備學校正式成立。在此後十多年間，據統計，由清華派出的留美學生就達1000多人。1928年8月17日，清華學校改名為清華大學，羅家倫出任校長。那一年開始公開招考留美公費生。1933年，又開始公開招考第一批庚款留英學生。
美國的退款，產生了很大的國際影響。第一次世界大戰爆發後，北京政府於1917年8月對德奧宣戰，並停付庚款。大戰平息後，中國也涉足於戰勝國的地位，各國都表示願與中國「友好」，以便用和平的辦法維護和擴張其在華利益，所以都緊步美國的後塵，陸續放棄或退回了庚子賠款余額。退款被廣泛地應用到中國的教育文化事業和實業中。只有日本分文不退，用這筆錢財發展軍備，建立教育，遂速成為20世紀的強盛帝國。
1924年，美國國會通過決議，將其餘的庚子賠款用於中國，成立「中國文教促進基金會」（或稱「中國基金會」），掌管的金額為1254·5萬美金，北洋政府任命了由10名 中國人和5名美國人組成的託管董事會。其中的相當部分金額以獎學金的方式提供給清華大學。由於這樣的一種特殊的經費來源和運作模式，清華從創建伊始，在諸多方面就已經具備了自己的一些特別的優勢和辦學條件，也因此而有別於國內的其他大學。這樣的環境也給了梅貽琦治校在客觀上奠定了一定的物質基礎和提供了必要的辦學條件。國外的歷史學家評論道：「清華其成功的一大秘訣是，當其他院校求助於軍閥政 權不穩定的施捨時，清華的年度預算是有保障的。」（4）這種觀點雖暗含誇大美國所起的作用之意，但基本還是公允的。
在中國科學院院士中，「清華人」幾近三分之一。1949年掌管「清華基金」的傑出教育家梅貽琦先生到台灣後，又利用這筆款項創辦了新竹清華大學。
由於清華的經費來源較為充裕，使其辦學亦有相當的自主性，這些條件又對治校方面自然產生一些影響，促進了清華在學校的管理制度方面和運行機制上逐漸地形成一套獨立的、具有清華自身特點的東西，並由此產生了一些特殊的體制和風格，乃至後來清華校風與學風的逐步形成，都與此有千絲萬縷的內在聯系。而這種特徵較明顯的反映出來的一個例證，即是20－30年代初期，清華大學出現的幾次大規模的學校風潮。其中，清華校長多次易人，竟有十幾任之多，甚至出現清華幾年沒有校長，由校務會 議維持的尷尬局面。
美國用心良苦的教育計劃，成效卓然。考取庚子賠款（胡適是第二批）而留美的中國學生，在後來的幾十年間成了中國學術界最閃亮的明星，而他們的言傳身教，又深深地影響了後來者。
到了30年代，美國已超過日本，成為中國留學生最多的國家。而同時，美國人在中國建立了12所教會大學，這其中包括赫赫有名的燕京大學。教會醫院則出現了協和醫院，洛克菲勒基金會則資助了中國學者們的農村調查與考古行動。
1926年初，英國國會通過退還中國庚子賠款議案（退款用於向英國選派留學生等教育項目），即派斯科塞爾來華制定該款使用細則。當時，胡適是「中英庚款顧問委員會」中方顧問1917年俄國十月社會主義革命成功後，蘇俄政府宣布放棄帝俄在中國的一切特權，包括退還庚子賠款中尚未付給的部分。俄國人在中國的特權也將取消，而所有這些的交換條件只有一個：北洋政府承認新生的蘇維埃政權。 1924年5月，兩國簽訂《中俄協定》，其中規定退款用途，除償付中國政府業經以俄款為抵押品的各項債務外，余數全用於中國教育事業，由中蘇兩國派員合組一基金委員會（俄國退還庚子賠款委員會）負責處理。
法國庚款退還余額總數為39·158萬余法郎，摺合美金為7.555萬余元。此項余額總數，按照協定自1924年12月1日起，至1947年止。逐年繼續墊借中法實業銀行，作為該行發行五厘美金公元擔保。而中法實業銀行即以此項美金債權，充作四項費用之用：1．換回遠東債權人所持之無利債券；2．辦理中法間教育及慈善事業；3．代繳中國政府未繳清之股本余額；4．撥還中國政府所欠中法實業銀行貸款。
1920年初，李石曾與蔡元培、吳敬恆，利用庚子賠款，創辦中法大學於北京。先生任董事長，蔡元培任校長。同年冬，蔡元培與先生再度赴法，與法國里昂市長赫禮歐，里昂大學醫學院院長雷賓等，合作設立里昂中法大學協會，決定在里昂成立中法大學。

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