山東師范大學教育基金會

㈠ 田家炳的基金會

設立
田家炳基金會是田家炳先生於 1982年創辦，在香港注冊成立的非牟利慈善機構，專事捐辦慈善公益事業。基金會資金來源主要是田家炳先生個人及其家族公司之捐獻，從不向外籌募。
宗旨
以「安老扶幼，興學育才，推廣文教，造福人群，回饋社會，貢獻國家」為創會宗旨，致力在中國大陸及香港捐資推動教育、醫療、衛生、文娛、康樂、交通等社會公益事業，實踐「取諸社會、用於社會」的理念；倡導並創造條件促進香港與內地的學術交流；建立一個理想和諧、充滿愛心的社會，宣揚中華傳統文化和推廣道德教育；協力為國家的繁榮昌盛作出貢獻。
主要工作簡報
(捐資項目統計至2006年2月止)
香港
積極支持各大慈善機構如東華三院、保良局、博愛醫院、仁愛堂、公益金、救世軍、鍾聲慈善社等興辦社會福利活動，以「田家炳」命名的受捐單位有圖書館、療養院、老人宿舍、老人日間護理中心、綜合醫療中心各1所，家務助理服務中心、老人中心各2所，青少年中心3所，幼兒園、幼兒園5所，小學4所、中學1所及本會主辦的中學1所。在大專院校方面計有香港大學、香港中文大學、香港浸會大學、香港嶺南大學、香港公開大學、香港教育學院、香港科技大學、香港城市大學和香港理工大學，資助項目包括教學樓、游泳池、學術研究基金、大學基金、獎學金和貸學金等。
中國大陸
在中國大陸31個省、直轄市、自治區均有獨資和襄資捐建項目數百宗。在全國60餘所高校捐資興建教育書院、教學樓、師資培訓中心和體育中心，另捐辦專業學校9所、中學110餘所、小學35所及幼兒園5所、醫院29所。其他項目包括國家教育部「高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃」、北京市自然博物館「田家炳生物標本館」、南京市中國科學院紫金山天文台「田家炳天文科學交流中心」及全國鄉村學校圖書室1150間。在田家炳先生祖籍梅州市轄屬各市、縣、區之醫療、教育、交通及其他有關民生公益二百餘宗，受捐單位逾百。2009年5月，田家炳向四平市第一高級中學捐助三百萬，校名更名為「四平市田家炳高級中學」。其捐助學校包括湖南師范大學田家炳教育書院，吉林師范大學田家炳教育書院、浙江大學西溪校區田家炳書院（原杭州大學）、山東師范大學田家炳教育書院、河北師范大學，蘭州交通大學田家炳教學樓（第九教學樓）、西北師范大學田家炳教育學院（七號教學樓）、西南大學田家炳教學樓、重慶工商大學田家炳書院、重慶師范大學田家炳書院。河南師范大學田家炳教育書院，新疆師范大學田家炳教學樓、四川省西充縣田家炳實驗中學,日照田家炳實驗中學等。田家炳先生被聘為河南師范大學教育科學學院榮譽院長。
台灣/澳門
1984年在台灣捐出新台幣五千萬元，成立《田家炳文教基金會》，支持文化教育活動，並每年為全省大專院校品學兼優、家境清寒的學子頒發獎學金。2004年捐助台灣交通大學興建田家炳光電中心。2005年捐助澳門大學成立田家炳教育研究所。
其他
資助各院校開展教育科研工作和贊助教育機構舉辦大型國際學術研討會；在香港多所大學設立中國學者訪問基金；贊助各地田家炳中學舉辦各類交流考察活動。在內地，於全國各地田家炳教育書院/學院、田家炳中學設立獎生金，培育更多優秀學生。
推動中國德育
田家炳先生生平修身立品，推己及人，對德育尤為重視。先生認為中國的希望在教育，而教育必首重德育，以培養高尚完美的人格。為此先後資助在南京師范大學、華中師范大學、北京師范大學舉辦三屆「廿一世紀學校德育發展路向」研討會；2005年又捐資100萬元，委託中央教育科學研究所推行「田家炳基金會學校德育發展及研究計劃」，更具規劃、更有針對德育實效的推動中國的德育工作。
另又定期舉行「全國田家炳中學校長論壇」，匯集全國著名專家、學者和田家炳系列中學校長，分享及交流管理經驗，提升田家炳系列學校的管治效能和提高辦學素質。
未來展望
多年來，基金會的捐資項目已遍布全中國，且深得各省市區政府各級機構及社會人士的鼓勵、支持和肯定。田家炳先生除了出資捐助，更堅持到訪基金會資助的每所大學及中學，與師生交流處世為人的道理，親自實踐人格教育的理想。
在跨向廿一世紀的新時代，基金會仍將竭綿薄之力，繼續不分畛域地推動更廣泛的社會慈善工作，以造福民生，並以資助和發展國家的師范教育和基礎教育事業為首重工作。深盼各界賢達，鼎力協助，時賜良箴，不勝感盼之至。
縱觀歷史，田氏家族為民族精神、民族文化，作出了足以彪炳千秋的貢獻。從戰國時期齊國田氏歷代國君創立『稷下學宮』，進而倡導對中華民族產生極其深遠影響的『百家爭鳴』之風，到田家炳先生辛勤創業到無私助學，都深深反映了其體恤民族之苦，關切民族之生，關愛民族文明教化的千古憂思、綿綿大愛。中華文化的奠基時期，真正引領中華正氣，並對民族產生巨大正面影響的，即常被提起的『正能量』的，必有田家。
田家炳先生，堪與田齊君主相提並論。
齊田創立的稷下學宮正是『百家爭鳴』的發源之地，也是世界歷史上第一所真正意義上的大學。就連儒家學派的主要代表孟子、荀子其實都只是該『大學』中的一員。
齊威王初年，為聚集人才創建稷下學宮，將學者封為「大夫」。學宮綿延數代，一直延續至末代齊王田建時期。稷下學宮規模宏大，「為開第康莊之衢，高門大屋」。稷下先生們備受尊寵，到齊宣王時，「自如鄒衍、淳於髡、田駢、接子、慎到，環淵之徙七十六人，皆賜列第為上大夫，不治而議論」(《史記·田敬仲完世家》) 。以致稷下先生多達千有餘人，而稷下學士有「數百千人」。由於集中了一大批知名學者，便出現了《管子》等大批著述論作。
稷下學宮實行「不任職而論國事 ，無官守，無言責」的方針，學術氛圍濃厚，思想自由，兼容並包，各個學派並存。四方游士、各國學者紛至沓來，儒、道、名、法、墨、陰陽、小說、縱橫、兵家、農家等各家學派林立，學者們聚集一堂，圍繞著天人之際、古今之變、禮法、王霸、義利等話題，展開辯論，相互吸收，共同發展，世稱「百家爭鳴」。對此，司馬光在《稷下賦》中贊曰：「致千里之奇士，總百家之偉說。」
歷史證明，推動中華民族前行的動力，正是這種『百家爭鳴』的強大精神動力，而非任何一堂之言，一人之說。
行星
1993年9月，中國科學院紫金山天文台決定將該台1965年12月20日發現的、國際編號第2886號小行星命名為「田家炳星」。
田家炳星（2886）沿著一個橢圓軌道繞日運行，它的軌道偏心率為0.156，軌道傾角（即小行星軌道面和黃道面之間的交角）很小，只有1度左右，幾乎是在黃道面上運行；它的軌道半徑長為2.366天文單位（一個天文單位為日地間的平均距離，約等於一億五千萬公里），這就是說田家炳星到太陽的平均距離為三億五千多萬公里；繞太陽運行一周需3.6年。

㈡ 山東師范大學公費師范生2020年73000名能錄取嗎

山東師范大學公費師范生2020年73000名能錄取的。

山東師范大學現有21個學院（部），89個本科專業，13個博士後科研流動站，14個博士學位授權一級學科、33個碩士學位授權一級學科、17個專業學位授權類別，覆蓋十大學科門類，學科、專業學位數量居省屬高校前列。

建校以來，培養50餘萬名合格人才，其中包括一大批愛崗敬業的優秀人民教師和教育管理者，以及許多嚴謹求實的科學家、德藝雙馨的藝術家、遠見卓識的政治家和搏擊商海的企業家。

師資力量：

現有14名雙聘院士。49人次入選國家「萬人計劃」、長江學者、國家傑青、全國「四個一批」人才、國家百千萬人才工程等人才項目（工程）；22人獲全國優秀教師等國家級榮譽稱號，92人享受國務院政府特殊津貼，5人入選教育部「新世紀優秀人才支持計劃」。

以上內容參考：山東師范大學官網——學校簡介

㈢ 山東師范大學比較好的專業有哪些

山東師范大學有國家重點學科（1個）中國現當代文學。國家重點（培育）學科（1個）教育學原理。泰山學者優勢特色學科（2個）化學、生物學。山東師范大學（SNU，Shandong Normal University），簡稱「山師」，位於山東省濟南市，是中華人民共和國教育部與山東省人民政府共建高校（省部共建大學）；「教育部人文社科重點研究基地」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」、「教育部國培計劃」、「卓越教師培養計劃」入選院校；山東省省屬重點大學。山東師范大學擁有9個博士後科研流動站，10個博士學位授權一級學科、29個碩士學位授權一級學科、15個專業學位授權點，覆蓋十大學科門類，學科、專業學位數量居省屬高校前列。有1個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科。有22個山東省「十二五」重點學科，其中省級特色重點學科11個。據美國基本科學指標資料庫（ESI）統計，化學、植物與動物學2個學科進入全球大學和科研機構前1%。在全國第三輪學科評估（2012年）中，18個學科參評，11個學科進入前50%，是山東省屬高校最好成績。生物學、化學、物理學、中國語言文學、教育學、心理學、馬克思主義理論等。教育學、心理學、中國語言文學、世界史、數學、物理學、化學、地理學、生物學、管理科學與工程。哲學、理論經濟學、法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學、中國史、世界史、數學、物理學、化學、地理學、生物學、生態學、統計學、電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術、環境科學與工程、管理科學與工程、工商管理、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、設計學、美術學。中國現當代文學。教育學原理。化學、生物學。化學、植物與動物學。生物學、化學、馬克思主義理論、中國語言文學。

㈣ 山東師范大學屬於什麼性質的大學

山東師范大學考研資料

鏈接:

若資源有問題歡迎追問

㈤ 山東師范大學是國家"985工程"或"211工程"重點建設院校嗎

山東師范大學是山東省重點大學，其前身為山東師范學院，於1950年10月29日在原華東大學教育學院的基礎上成立，系建國後山東省成立最早的高校之一。1952年院系調整時，原齊魯大學物理、化學、生物三系同時並入。1981年，經教育部、山東省人民政府批准，更名為山東師范大學。2001年4月，山東省化工學校並入。學校目前有校本部、長清校區、北校區三個校區，約佔地3000畝，建築面積100多萬平方米。
建校55年來，學校認真貫徹黨的教育方針，發揚「愛國愛校，為人師表，勤奮嚴謹，求實創新」的校風，秉承「弘德明志、博學篤行」的校訓，堅持以育人為本，堅持改革發展並舉，立足教育，服務經濟，砥礪耕耘，自強不息，現已發展成為一所系科專業齊全、辦學層次較高、辦學條件較好的綜合性高等院校，為國家培養了 16萬多名合格人才，涌現出一大批知名學者、勞動模範和優秀教師，為科教興國、尤其是科

教興魯戰略的實施做出了重要貢獻。學校被評為全國招生工作先進單位、全國高校畢業生就業工作先進單位、全國大學生社會實踐活動先進單位、全國普通高校成人教育工作先進單位、全國高校科研管理工作先進單位、全國高校後勤工作先進單位，獲得山東省黨的建設和思想政治工作先進高校、山東省德育工作優秀高校、山東省防治非典型肺炎工作先進集體、山東省語言文字工作先進單位等稱號。
學校現設有22個學院，1個公共教學部。擁有3個博士後科研流動站，2個博士學位授權一級學科（點），28個博士學位授權點，15個碩士學位授權一級學科，碩士點二級學科122個。64個本科專業（其中師范專業15個，師范非師范性質兼有的專業8個，非師范專業41個），是國務院、教育部批準的教育碩士專業學位、公共管理碩士專業學位（MPA）培養單位。學科覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學九大學科門類, 形成了層次完備的人才培養體系。學校現有全日制在校生28000多人，其中博士、碩士研究生2700多人。另有成人教育學生 13000餘人，外國留學生 200多人。
學校教學科研設施完備。圖書館是山東省高校較大的圖書館，藏書280學校教學科研設施完備。圖書館是山東省高校較大的圖書館，藏書280萬冊，有中外文期刊 6000種，電子圖書 21萬冊，電子期刊6600種。學校建有電子文獻檢索中心、高速寬頻校園教育科研網。學校設有教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地 ━━ 齊魯文化研究中心，教育部基礎教育課程研究中心。附設山東省可持續發展研究中心、山東省高校師資培訓中心、山東省外語培訓中心、山東省鹽生植物工程技術中心、山東省光電磁功能材料工程技術中心、山東省現代教育技術培訓中心、山東省教育科學研究基地、山東省現代文化研究基地、山東省基礎教育課程研究中心、山東省信息管理工程技術中心、山東省城市環境安全預警預報工程技術研究中心、山東地方史研究基地、山東知識產權研究與培訓中心、山東省清潔發展機制技術服務中心等14個省級研究、培訓機構。設有10個省級重點學科、4個省級重點實驗室，其中有6個重點學科、2個重點實驗室進入山東省「十五」 重點強化建設工程。3個學科被批准設立山東省「泰山學者」特聘教授崗位。編輯出版《中國人口 ·資源與環境》、《山東師大學報》、《山東外語教學》等6種國內外公開發行的學術性期刊。

重視師資隊伍建設，致力於造就一支教育思想觀念先進、知識能力結構優化、學術科研水平一流、思想道德品格高尚、專兼結合、素質精良的高水平師資隊伍。有5位院士被聘為我校兼職教授。全校在職教職工2253名，其中專任教師1150人，教授、研究員270多人，副教授、副研究員670多人。博士生導師89人，碩士生導師近500人，具有博士學位的中青年教師 200人，具有碩士學位教師648人,設有8個省級學科帶頭人崗位,8個校內特聘教授崗位。1人入選全國 「百千萬人才工程」 第一、二層次，1人獲教育部頒發的首屆高等學校教學名師獎，1人獲全國先進工作者稱號，3 人獲國家有突出貢獻的中青年專家稱號，3人入選教育部中青年骨幹教師資助計劃，2人入選教育部新世紀人才支持計劃，1人入選教育部優秀青年教師資助計劃，7人被授予山東省有突出貢獻的中青年專家稱號，41人(次)被選為山東省專業技術拔尖人才，77人（次）享受國務院政府特殊津貼，35位教師獲得全國曾憲梓教育基金獎。另外，學校聘請 100多名國內外著名學者專家任兼職教授。
學校具有從嚴治教的優良教學傳統和特色。學校始終把人才培養作為學校工作的根本任務，把教學工作作為學校中心工作。以專業建設和教學內容與課程體系改革為基礎，以學分制管理模式改革為突破口，深化教育教學改革，推進教育創新，實行選課制，開展按學院招生、輔修專業、雙學位、二次挑選專業等試點工作，為學生提供優質教育資源和充分的自主學習空間，教育教學質量穩步提高。1989年以來，獲得國家級教學成果一等獎1項，二等獎9項，獲得省級教學成果獎74項，獲獎總數及層次位居省屬高校首位。自2003年以來學校本科招生計劃全部列入重點批次錄取。本科生考研錄取率、碩士考博士率均超過30%，個別專業達到60%。畢業生一次就業率一直保持較高的水平。
學校主動適應社會發展和科技進步的新形勢，加強基礎學科，發展新興學科，強化優勢學科，突出特色學科，科研水平不斷提高。1998年以來，學校共承擔各級各類重要科研項目1000多項，其中國家重點基礎研究 「973」 項目 3項，國家高新技術發展「863」項目 4項，國家自然科學基金項目72項，國家攻關項目 6項，國家社科規劃項目及教育部人文社科研究項目40餘項。學校年度科研經費達到 2400多萬元。2004年被SCI收錄科技論文108篇，居全國高校第67位；科技論文被國際引用數量居全國高校第53位。科研成果獲國家、省部級獎200多項，2001年獲國家科技進步二等獎 1項，2004年獲魯迅文學獎1項。學校大力推動科研成果的轉化和應用，與企事業單位簽訂技術轉讓合同100餘項，取得較大經濟效益和社會效益。學校加強與教育科研單位的聯系與合作，與企業聯合建立 8個研究所和中試研究基地，與山東省東營市聯合建立了中國千畝鹽生植物園。
學校積極開展國際交流與合作，先後派出700多人次到國外進修、講學、合作研究，聘請 200多名外國專家來校任教、講學。與11個國家和地區的42所院校結為友好學校建立了校際交流合作關系。學校是教育部批準的首批外國留學生定點招生單位，自1990年以來，共接收長短期留學生3000多人，成為山東省對外開放的窗口學校。近年來，學校積極拓展對外合作辦學空間，成立了中韓合作國際商學院，開展了與日本、韓國、俄羅斯、加拿大等國的互派留學生等工作，收到良好的經濟、社會效益。
學校附屬中學、第二附屬中學、附屬小學都是山東省規范化學校或示範學校，已成為山東省基礎教育的名牌學校。
目前，學校正抓住機遇，振奮精神，幹事創業，開拓創新，為建設在國內外有較大影響、具有教師教育特色、綜合性高水平的山東省重點大學而奮斗。
不是！！！！！

㈥ 山東師范大學出了哪些名人

1、劉維民

劉維民長期從事潤滑材料與技術的研究工作。建立了空間潤滑研究平台，揭示了空間潤滑材料的作用機制，通過結構設計和組分調控發展了多個系列空間潤滑材料，應用於中國的航天工程。

研究提出了滑動和關節軸承潤滑材料的摩擦磨損機理，突破了高性能潤滑材料制備的關鍵技術，研製的系列化固體潤滑材料在多個航空型號工程獲得應用。

系統闡述了潤滑劑作用的摩擦化學和摩擦物理機理，設計制備了低摩擦、抗磨損、高承載的多個種類的合成潤滑油脂及添加劑，用於裝備製造工業。

㈦ 潘慶玉的介紹

潘慶玉，生於1971年，教育學博士，山東師范大學文學院教授，博士生導師（語文課程與教學論），霍英東教育基金會第九屆高等院校青年教師基金獲得者，加拿大西門菲沙大學高級訪問學者。曾師從加拿大皇家學會院士、首席教育科學家基蘭˙伊根教授學習教育哲學與課程理論。研究方向涉及教育基本理論與教育哲學、語文課程與教學論、文學理論與作品研究、高考制度與命題改革等領域。語文課程與教學論專業博（碩）導，教育碩士學科教學（語文）專業導師；霍英東教育基金會青年教師基金獎獲得者，加拿大西門·菲沙（SFU）大學高級訪問學者，國際富有想像力的教育學會副會長，全國語文教育專業委員會會員，山東省課程與教學專業委員會副秘書長，教育部「國培計劃」初中語文「三人行」工作坊主持人，山東省基礎教育教師培訓專家。曾任山東省新課程高考方案研製課題組主持人、全國統一高考（山東卷）基本能力測試科目研製專家組組長。