基金會校企合作

① 請問如何在校外尋助學金或者貸款比如什麼基金會什麼的可以申請的到嗎急求，謝謝

酒泉職業技術學院學校不錯的，你可以了解一下酒泉職業技術學院於2001年經甘肅省人民政府批准、國家教育部備案，在酒泉教育學院和酒泉工業學校基礎上成立，是一所融高職教育和繼續教育為一體的公辦全日制普通高等院校。學院坐落在以敦煌藝術著稱於天下、以航天科技聞名於世界的神奇地域——酒泉。校園佔地2092畝，建築面積11.8512萬平方米，固定資產1.316億元，館藏圖書20.66萬冊。現設機電工程系、建築工程系、生物工程系、旅遊管理系、經濟管理系和繼續教育部、公共課教學部等7個教學部門，專任教師222人，其中副教授59名、碩士及在讀碩士73名、「雙師型」教師90名；外聘教師46名(其中外教2名)。擁有機電、建築、農牧、旅遊、財經等五大類實驗實訓室78個，教學用計算機1115台，教學儀器設備總值1729萬元；開辟校外實訓基地79個。與德國漢斯·賽德爾基金會合作，建立了輻射西北五省的賽德爾西部職教師資培訓基地。學生公寓設施完善，體育場、體育館和學生活動中心等文體活動場所一應俱全。近年來，學院堅持內涵建設和多學科協調發展，凸現「專業+公司」特色，適度規模，改革人才培養模式，精細管理，初步形成了以農科為主導、旅遊為特色、工科為支撐，以機電一體化技術、石油化工生產技術、水利水電工程管理、作物生產技術、旅遊管理為龍頭的專業框架，確立了「以密切校企合作為切入點，農業類專業瞄準本地制種業和新疆生產建設兵團；工科類專業面向清潔能源產業及東部沿海地區；建築類專業緊盯本地發達的建築業；旅遊、財經類專業立足酒泉，走向全國」的就業工作戰略格局，畢業生就業率和就業質量逐年提升，先後獲得「全國農村青年轉移就業先進單位」、「甘肅省園丁獎先進集體」、「甘肅省五四紅旗團委」和全市「職業教育工作先進單位」、「招生就業先進集體」、「庭園綠化模範單位」等多項榮譽。2007年，學院順利通過國家教育部人才培養工作水平評估，獲良好等次。目前，開辦高職專業40個，全日制在校生達5000多人。未來幾年，學院將以創建國家示範性高職院校為目標，樹立一流的教育理念，打造一流的師資隊伍，探索一流的培養模式，培養一流的高技能人才，為區域經濟建設和社會發展作出更大貢獻。助學、獎勵政策★在校期間學院每年給學生報銷一次往返車（船）票。★學院對當年考入專升本的學生每人500元獎勵。★學院還通過國家勵志獎學金（5000元／人）、國家助學金（2000元/人）、國家獎學金和甘肅——深圳助學金（1000元／人）等對品學兼優的學生進行獎勵，獲獎面占學生總數的40%。★家境困難學生可通過生源地國家助學貸款來完成學業。★學院統一為學生購買全額平安人身保險。考生問答1、你院是什麼性質的學校？招生計劃是什麼性質？答：我院是經甘肅省人民政府批准，教育部備案的具有高等學歷教育招生資格的公辦全日制普通高等院校。招生計劃屬國家統招計劃，新生錄取工作全部通過省招生辦正規錄取。2、學院錄取新生的依據和原則是什麼？如何填寫志願？答：凡報考我院的考生，高考成績達到其戶籍所在地省（自治區）招委會確定的高職高專錄取分數線，我院依照考生志願順序和高考成績擇優錄取。省級招辦規定的填報志願時間和錄取時間詳見各地《招生通訊》。鑒於報考我院的考生多，欲報考我院的考生填報志願時，在志願卡（Ⅱ）高職欄最好填報第一志願，我院在錄取時將關注低分第一志願填報我院志願的考生。3、遠程錄取如何發放錄取通知書？答：考生錄取通知書由錄取院校按考生提供的郵寄通知書地址填寫寄發，錄取通知書上除蓋有學院公章外，特別注意印有「本校是教育部批準的具有高等學歷教育資格的普通高等學校」字樣，否則無效。被錄取的考生憑自己的錄取通知書、准考證，到戶口所在縣級招辦領取紙質檔案，入學時交學院。4、你院藝術類考生如何報考？答：我院承認省內藝術類專業考試聯考成績，藝術類考生可憑有效的聯考成績報考我院藝術設計、美術教育、音樂教育專業。（詳見我院2008年藝術類專業招生簡章）5、高職高專畢業生如何升入本科繼續深造？答：我院應屆畢業生可參加全省專升本統一考試，達到規定錄取分數線者，可到省內本科院校本科段學習，修業期滿，成績合格者頒發該校本科畢業證書，享受普通本科畢業生同等待遇。6、你院畢業生就業形勢怎樣？答：

② 中軟國際與哪些校企合作過

中軟國際教育集團積極響應教育部關於加強培養多層次、實用型、復合型軟體人才的指示精神，與數百所高校開展多種形式的校企合作，成為教育部高等教育司「校企合作專業綜合改革項目和國家大學生創新創業訓練計劃聯合基金項目」首批參與單位。 中軟國際教育集團利用行業經驗及資源，與高校強強聯合，充分發揮雙方教育資源的優勢，在軟體人才培養模式、課程體系、教材建設、工程實踐、管理體制、運行機制等方面進行探索和創新，為我國軟體和 IT行業發展培養大批復合型應用型 IT 人才。

③ 校企合作思想產生的社會背景和發展

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企校合作是21世紀初，漢中籍江蘇教育研究學者張俊傑通過唐山朋友和北師大教授幫助，向全國兩會提出《西部開發通過半工半讀自力求學優先實現普及中等職業技術教育的提案》。然後在強國論壇、虹橋論壇、蘇州教育在線論壇、千鄉萬才論壇等論壇，與國內外朋友廣泛討論探索實踐可行性中，鑒於西部與東部、農村與城市、農業與工業長期政策結構性導致巨大差距，一生守候朋友提出跨地域合作進行半讀與半工的建議，台灣朋友和台中師大黃嘉勝教授介紹了台灣平民教育行之有效的「建教班」模式。
張俊傑研究了1958年企業孵化半工半讀學校的經驗，呼籲政府創造條件鼓勵企業與職業學校合作創辦新型半工半讀學校的建議。又通過國內外朋友廣泛討論，新型半工半讀教育企校合作的觀念深入人心。因此，企校合作這個概念，應該是在東部與西部、城市與農村、工業與農業巨大差距條件下創辦新型半工半讀學校，職業院校與企業合作辦學實現「勞學結合、以勞養學」目標的有效途徑。

1980年代我們就引進借鑒德國「雙元制模式」，大都是教育部門研討和寫寫文章發表，「雙元制模式」在學校和企業之間至今尚未形成制度，更不要說廣泛得到應用和推廣了。筆者以為我們既是社會主義，公有制企業占據優勢是德國無法比較的，那麼國家所有的學校同國家所有的企業之間，為什麼不能形成「建教班」那樣的合作模式呢？
如果政府出面來主導和鼓勵學校同企業聯手，在職業教育領域推行「建教班」制度或「雙元制模式」，應該比台灣的學校同私有企業的合作容易得多了。「建教班」實行「勞學結合，以勞養學」的辦法，可以普遍解決城市貧困青少年的學習問題，也能適應下崗和待業青年再培訓的需要。
在農村職業教育嚴重滑坡的情況下，如果實行1學年3學期輪流學習和生產的制度，也可以遠距離把城鄉學校同企業連接起來，使「建教班」成為農村家庭貧困孩子「上得起用得上」的學校。這是我們解決三農問題的首要基礎工程，是廣大農民脫貧致富的迫切需要，應該成為我們政府一項首要的重中之重的工作。所以筆者懇切向政府呼籲：推動城鄉學校同企業合作，為普及農村職業技術教育創設新型的「建教班」，是解決三農問題的當務之急！
台灣6-70年代就由當地政府倡導，舉辦了許多「建教合作班」，讓許多城市平民和貧困子弟受到教育，從而掌握職業技術擺脫了貧困生活處境。台灣有公辦學校也有許多私立學校，而台灣卻沒有占據主導地位的國有和公有企業，但在當地政府倡導中卻能夠把私人企業同學校連接起來，舉辦老百姓「上得起用得上」的「建教合作班」。
相對而言我們有的是優越的社會主義制度，屬於全民和集體所有的國有和公有企業占據主導地位。這些企業理所當然地應該比台灣的資本家，更加積極主動地同各類學校連手共同舉辦「建教合作班」，讓城市下崗職工及其貧困子弟得到有效職業培訓，為廣大農民的孩子提供許多「上得起用得上」的職業技術學校。相信我們的人民政府是完全可以做到，並且可以和應該比台灣當地政府做得更好，只有這樣才能更快地實現共同富裕，才能更好地全面建設小康社會！
企校合作和校企合作，是同一概念不同情景的稱謂，其本質含義和適用范圍一致。

④ 校企合作班如何

結合學校和企業的優勢資源，培養即用形人才的好途徑

⑤ 山東財經大學校企合作分數線多少急急急！！！

尚未公布，詳情可咨詢在校教師。

山東財經大學（Shandong University of Finance and Economics），位於山東省濟南市。

是山東省人民政府與中華人民共和國財政部、中華人民共和國教育部共建高校，山東省省部共建人才培養特色名校立項建設單位。

師資力量：

截至2020年6月，學校有專任教師1635人，其中教授254人、副教授624人。專任教師中具有博士學位的889人。擁有國家「萬人計劃」（哲學社會科學領軍人才）2人。

全國文化名家暨「四個一批」人才工程人選2人，國家社科基金重大項目首席專家4人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人，教育部教學指導委員會委員8人，國家「百千萬人才工程」人選2人，國家有突出貢獻的中青年專家3人。

以上內容參考：網路——山東財經大學

⑥ 弘益大學的國際合作

弘益大學設有16個本科學院，13個研究生院，28個獨立研究院。弘益大學為韓國"BK21+"項目高校，與世界多國進行國際設計項目合作與學術交流，包括英國皇家藝術學院，法國國立高等美術學院，美國羅德島設計學院，義大利多莫斯設計學院在內的116所藝術大學簽訂了交流協議 。與美國Motorola，法國Millot Design，義大利Emanuel Babled，以及韓國三星，LG等上百家國際公司建立了合作夥伴關系。