世界讀經教育基金會

A. 世界宣明會和聯合國兒童基金會的區別

世界宣明會(World Vision)是一個發揚人道與博愛精神的國際慈善團體，其宗旨是以愛心服事貧苦及有需要的人們，與他們一起面對貧窮和災難，合力克服困境，使其走上康莊之路。 世界宣明會於1950年創立，起源於對一個孤苦女孩的愛心。因此，宣明會特別關心兒童的處境與福樂，著重幫助孤兒及有特殊需要的孩子，並是關注女童教育、性別平等和環境保護問題。
世界宣明會是一個國際性救援及發展機構，具體工作內容主要有兩方面：1、長期持續性的社區發展項目，諸如清潔水質、教育、醫療，農業發展和公眾衛生等方面。2、短期性的緊急援助，諸如為自然或人為災難的受害者提供食物、避難所及醫療服務，大部分的救援性項目被設計為最終能順利的轉變或發展性項目。
世界宣明會定位於面向基金需求者、基金提供者、研究人員、政策決策人員、宣傳媒介及公立的非營利型基金會的服務性機構。
聯合國兒童基金會（United Nations International Children's Emergency Fund，簡稱UNICEF），原名「聯合國國際兒童緊急救助基金會」，於1946年12月11日創建，最初目的是滿足第二次世界大戰之後歐洲與中國兒童的緊急需求。1950年起，它的工作擴展到滿足全球所有發展中國家兒童和母親的長期需求。1953年，UNICEF成為聯合國系統的永久成員，並受聯合國大會的委託致力於實現全球各國母嬰和兒童的生存、發展、受保護和參與的權利。1965年，聯合國兒童基金會由於「促進國家間的手足情誼」而獲得諾貝爾和平獎。在191個國家和地區設有辦事處，是世界上主要的兒童權利倡導機構。其工作核心在於前線的實地工作， 共126個國家辦事處分別進行地方服務項目，有一些辦事處更同時服務數個國家。每個國家辦事處都通過與所在國的政府訂定個別的合作計劃來執行聯合國兒童基金會的使命。

B. 世界兒童基金會是不是傳銷

1.單純一個品牌無法確定其是否屬於傳銷范疇，傳銷是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。
2.依據《禁止傳銷條例》第七條之規定，下列行為，屬於傳銷行為：
（一）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益的；
（二）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；
（三）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。

C. 讀經冬令營哪好

匯賢雅國學

學習經典 啟迪智慧 完善品格 成就人生

D. 王財貴兒童讀經到底是怎麼回事

「兒童讀經」是王財貴教授推崇的一種教育理念。

所謂「兒童讀經」，就是「教兒童誦讀經典」的簡稱。王財貴教授認為，與經典同行，與聖賢為伍。經由經典的智慧，先哲的風范，來熏習我們的下一代，少成若天性，習慣成自然，日積月累，成長茁壯是指日可待的。

精彩段落

1、十三歲以前是兒童記憶學習的黃金時期，也是兒童語言文字學習的最佳時期，更是兒童文化素養、高尚人格形成的關鍵時期。

2、從小教導兒童讀誦經典，不僅符合兒童學習的天性，而且自幼就開始接受五千年文化的熏陶，奠定一生優雅人格的基礎。

3、讀誦經典同時可以提高孩子們的古文和白話文的水平，有助於對其它知識領域的領悟和旁通，促進各科學業的進步。

4、每天二、三十分鍾，學習真的很輕松。

(4)世界讀經教育基金會擴展閱讀：

王財貴博士認為，學習應當從有生命的時候開始。越是早期的教育，對一個人的影響就越大。

王財貴博士在對兒童成才研究中發現，孩子13歲以下，主要是吸納文化知識的時期；13歲以後，則進入到創造時段。如果13歲之前吸納不好，此後的創造就不可能產生質的飛躍。

人類在所有動物中的幼兒期最長，基本上是13年，所以人才能夠成為萬物之靈。用13年的時間來學習中國5000年的文化，乃至於西方大量的經典文化，這樣，13歲之前的孩子，就可以博古通今、滿腹經綸。

王財貴博士認為，在小學階段讀經，猶如開掘文化河流。小學期間一個學期只教一本語文課本是遠遠不夠的，還要讓孩子大量閱讀，他們一個學期可以看幾十本甚至數百本課外讀物。如果其中以中外文化經典閱讀為主的話，孩子吸納的則是高層次的文化營養。

由於讀經的孩子閱讀能力特別強，課外閱讀非但不會成為他的負擔，還會給其帶來無窮的樂趣。有了學習的樂趣，猶如自我開掘了一條源遠流長的文化河流，取之不盡，用之不竭。這時候，教師會驚訝地發現，孩子的閱讀能力乃至理解能力超越了成人的想像。

我們常說的教師「要給學生一碗水，自己要有一桶水」已經成為「過去時」。孩子大量文化經典閱讀之後所產生的巨大變化，自然出現了「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」的景觀。

而孩子在小學階段所索取的智慧，以及形成的讀書習慣，將會伴隨其一生，且影響其整個生命的發展。

E. 清華大學教育基金會怎麼樣

簡介：清華大學教育基金會是經中國人民銀行批准(1993年12月)、中華人民共和國民政部核准登記(1994年1月)成立的，根據國家現行的《基金會管理辦法》，基金會屬於社會團體法人，可將資金存入金融機構收取利息，也可以購買債券、股票等有價證券，進行合理的資金運作。

F. 聯合國世界鄉土文化保護基金會 和 聯合國世界文化基金會是個什麼機構 誰來回答一下

如果是正經的知名機構，你網路一下不就知道了，哪裡需要到這里問，找得真辛苦。十有八九是野雞機構，打著聯合國的旗號唬人。

G. 如何讓兒童的早期教育更有價值

對於兒童的教育問題，我先從幾方面來講。首先，孩子需要學習語言，這是語言教育；第二，孩子需要認識生活環境，這是知識教育；第三，孩子需要學習做做事，這是品格教育；第四，孩子需要認識人生，這是生涯教育；第五，孩子需要培養智慧，這是思想教育；第六，孩子需要培養幽默感，這是氣質教育。 孩子從零歲到三歲是表達語言的階段也是學習語言的最佳時期，同時嬰幼兒時期的求知慾是非常旺盛的，此時豐富他們的知識和經歷，對嬰幼兒的智力成長與開發有重要意義。也可以讓孩子多聽音樂，通過悅耳動聽的音樂可以給孩子快樂的刺激和滿足，多聽音樂的嬰兒與一般發育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。 三到六歲的孩子，記憶力迅速發展，六至十三歲是發展中的黃金時代，以後最多隻能保持此高點。所以在零歲到十三歲對兒童進行語言教育，音樂教育，記憶力的培養，品格品行的塑造，智慧的開啟，學習能力的提高和審美情趣的培養是非常重要的，是伴隨並影響孩子一生的教育。 台灣師范大學國文系博士、全球讀經教育基金會董事長王財貴教授強調先打好人生智慧與德行的根基，其他知識性和技能性的學習就會游刃有餘，強調十三歲以前讀經能奠定人一生成就的基礎。王財貴教授2001年北京師范大學演講《一場演講，百年震撼》將為您全面揭開「全球兒童誦讀經典教育」的全貌！ 什麼是「讀經教育」？「讀經」是誦讀國學經典的簡稱。「經典」是指具有典範性、權威性的、經久不衰的萬世之作，是經過歷史選擇出來的最有價值的。王財貴經典學堂不僅有國學，還有英語經典，音樂經典，書法等等。讀經教育可以開啟孩子的智慧，塑造健全的人格和品行，養成閱讀習慣，提高孩子語文和英語水平，培養審美情趣。現在王財貴經典學堂已在好多城市成立，長春的朋友可以聯系華育天下教育咨詢有限公司為孩子報名（043189655518），航空國際大廈B座807，人民大街與繁榮路交匯。正確認識誦讀經典教育是您為孩子最好的選擇。

H. 國家教育基金會

關於進一步加強對企事業中小學領導的意見

【頒布單位】 國家教委 【頒布日期】 19870704 【實施日期】 19870704 【章名】 全文 國務院各部委及地方和軍隊所屬企業、事業單位舉辦中小學（簡稱企
事業辦學），是適應我國國情的一種辦學形式，是社會主義教育事業的重
要組成部分。它直接面向交通、能源、工業、林區、墾區、軍工生產和國
防科研等部門廣大幹部職工的子弟。１９８５年，全國企事業所辦中小學
有近３萬所，在校生近１０００萬人，教職工８０多萬。多年來，企事業
辦學為發展我國基礎教育、提高企事業勞動後備軍素質、穩定幹部職工隊
伍作出了重要貢獻。 黨和政府一向重視企事業辦學。《中華人民共和國憲法》、《義務教
育法》及中央、國務院有關文件都鼓勵企事業舉辦各種教育事業，強調要
充分發揮企事業的辦學積極性。長期以來，各部委、各級地方政府和軍隊
有關業務部門、教育部門以及各企事業單位，為加強對企事業辦學的領導
做了大量工作，涌現出一批先進典型。但是，企事業辦學在管理體制、師
資、經費和教學業務等方面仍然存在不少問題，直接影響著企事業辦學的
質量和發展，影響著企事業幹部職工子女教育、幹部職工隊伍穩定和企事
業的現代化建設。為了認真辦好企事業中小學，全面貫徹黨的教育方針，
不斷提高教育質量，各有關部門還須進一步加強領導。為此，提出如下意
見： 一、切實加強領導 隨著我國各項經濟建設事業的發展，眾多相對集中、自成系統的油田
、廠礦、鐵道、林區、墾區、水電及軍工生產和國防科研基地相繼建成，
企事業辦學日益發展。為了適應這種客觀形勢的需要，國務院有關部委教
育司（局），地方政府和軍隊有關業務部門、教育部門及企事業單位，必
須切實加強對企事業辦學的領導。 國務院有關部委教育司（局），地方和軍隊各有關業務部門、教育部
門，各企事業單位，要牢固樹立「教育必須為社會主義建設服務，社會主
義建設必須依靠教育」的思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學
方向，認真落實《中共中央關於教育體制改革的決定》、《義務教育法》
及國務院有關文件精神。企事業單位所辦的中小學，實行辦學單位為主、
地方教育部門為輔的領導體制。因此，企事業業務主管部門和地方教育部
門要密切配合，通力合作，共同加強對企事業所辦學校的領導。國務院有
關部委、地方和軍隊有關業務部門，要進一步健全教育管理機構，加強對
企事業辦學的宏觀指導。有關企事業單位，要加強學校領導班子和教師隊
伍的建設，選派熱心教育事業並懂得教育規律的同志擔任學校領導，尤其
要配好一二把手。要從實際出發，搞好辦學的總體規劃，保證辦學經費，
並不斷改善辦學條件。各級地方教育部門要積極協助各企事業主管部門搞
好基礎教育的發展規劃、師資隊伍建設、教學質量檢查、教學業務指導及
其他工作，為發展企事業辦學做出切實的努力。 二、加強師資隊伍建設 師資問題是企事業辦學的關鍵。目前，企事業中小學師資隊伍數量不
足，質量較低且不穩定，初中和職業高中尤為突出。教師結構也不配套，
史、地、生、音、體、美、外語、政治等教師尤為缺乏。這種狀況嚴重影
響了教育質量和學生的全面發展。 解決企事業辦學的師資問題，當前仍應堅持以企事業部門自力更生為
主的原則。各部委、地方和軍隊各有關業務部門、各辦學的企事業單位，
要通過內部調整、自培、委託代培、外部調入、社會招聘等多種渠道擴大
師資來源。首先，國務院各有關部委要認真辦好現有的部屬師范大專院校
、教育學院、中等師范學校和教師進修學校。部委所屬的非師范性的大專
院校，每年應撥出一定數量的畢業生，分配到企事業中小學任教。此外，
也可酌情增設師資班。這是解決企事業中小學和中等職業學校師資的一條
重要途徑。其次，各企事業中小學的主管單位，每年在向各部委申報師資
需求計劃時，應同時報送地方政府。各級地方政府在規劃培養本地區師資
時，應當把企事業中小學所需的師資列入規劃。對老、少、邊、山、窮地
區的企事業中小學，分配師資時應予以照顧。要鼓勵大專院校、師范學校
畢業生到邊遠艱苦地區任教。此外，各企事業單位還要嚴格遵守中央、國
務院有關規定，保證師范畢業生到位，不得隨意扣留師范畢業生做企事業
的行政幹部，更不要任意抽調現有合格教師。要努力改善教師的待遇，提
高教師地位，穩定教師隊伍。企事業中小學教師的工資、福利不應低於當
地教師的平均水平。要認真執行民辦教師（含代課及以工代教教師）轉公
辦教師、教師家屬農村戶口轉城鎮戶口等有關規定，努力解除教師的後顧
之憂，使之安心於教育崗位。各級地方教育部門，要關心、愛護當地企事
業中小學教師，把他們的培訓、進修、考核、職務評定等項工作列入計劃
，提供方便。所需經費由業務主管部門負責。企事業中小學教師應努力提
高自己的政治、業務水平，改革教學方法，關心愛護學生，教書育人，為
人師表。 三、增加辦學經費，改善辦學條件 目前，企事業中小學辦學經費不足，辦學條件差，尤其是虧損企業單
位更為困難。這種狀況嚴重影響著企事業中小學的發展和教育質量的提高
，必須採取多種積極有效的措施，努力解決。 《中共中央關於教育體制改革的決定》明確指出，中央和地方不但要
使教育撥款的增長高於財政經常性收入的增長，而且要做到生均教育費用
逐步增長。這「兩個增長」的原則精神，也適用於企事業舉辦的學校。為
了增加教育投資，改善辦學條件，許多部委和企事業單位，除認真按中央
規定在企業營業外項目列支外，還在擴大企業自主權以後，在利潤留成中
設立了教育科學基金，並按照國家的有關規定，制定了許多增加辦學經費
、改善辦學條件的具體措施。這些做法都收到了較好的效果。為更好地支
持企事業辦學，各級地方政府和教育部門，應按國發〔１９８６〕５０號
文件的規定，將一定比例的教育費附加返還給企事業中小學。對虧損企業
單位，在返還時還應酌情給予適當照顧。各企事業單位要支持和幫助所屬
學校開展勤工儉學，興辦校辦工廠、農場，用其收入補充教育經費。對企
事業中小學在基建、購置教學儀器和教學設備等方面，應與地方中小學同
等對待，減免各種應減免的稅收，不應按企事業生產性建設、生產性購置
對待，以利於企事業中小學改善辦學條件。 四、認真解決分散企事業職工子弟的入學問題 各部委都有一些企事業或企事業所屬的站、隊、派出單位分散在全國
各地。這些企事業單位職工子弟不多，很難集中辦學，只能到地方學校入
學。目前，一些地方學校在吸收這部分企事業職工子弟入學時，提出了一
些不合理的要求，使職工和企事業單位感到為難。今後，分散和流動性較
大的企事業單位職工子女，應由地方教育部門負責，按戶籍就近到地方學
校入學。其收費標准，應嚴格執行地方政府統一規定，學校不得任意向企
事業單位要錢、要物、派勞務，更不得借故將企事業職工子女拒之門外。
有條件的企事業中小學，也要盡量吸收一部分當地居民子女入學。企事業
中小學畢業生報考地方學校，在錄取條件上應與地方學校畢業生一視同仁
。 五、加強教研工作，切實提高教育質量 管理水平不高、教育質量差是當前企事業中小學存在的主要問題之一
。為了提高企事業辦學的管理水平和教育質量，各企事業主管部門和學校
要加強教研機構，開展教研活動，不斷探索企事業辦學的特點、規律和企
事業職工子女的心理特徵，充實教學設備，改進教學方法，全面提高教育
質量。國務院有關部委要注意總結推廣這方面的先進經驗。地方教育部門
對企事業中小學要在行政管理和教學業務上給予積極的支持和指導。在閱
讀教育文件及資料、參加有關會議和教研活動等方面，要與地方學校一視
同仁，促使企事業所辦學校與地方學校互相學習，共同提高。 六、擴大學校辦學自主權 企事業所辦的中小學不同於車間，管理學校不能簡單地採取管理生產
的方式，必須尊重教育自身的特點和規律，充分調動和發揮學校領導和教
職工的積極性，給學校以較多的辦學自主權，逐步實行校長負責制，增強
學校活力和責任感。辦學主管部門要幫助學校搞好規劃，完善規章制度，
堅持正確的辦學方向，並在人力、物力、財力上給予積極的支持，不斷改
善辦學條件。對於學校幹部的任用及教師的考核和聘用、招生錄取、教學
教研等有關教學業務方面的工作，要尊重學校的意見，充分發揮校長和教
師的作用。企事業的領導同志，既要加強對學校的領導，又要防止統得過
多，管得過死，挫傷學校的積極性。 企事業辦學是我國發展基礎教育的一支重要力量。希望有關部委、地
方和軍隊主管業務部門以及地方教育部門切實加強對這項工作的領導，密
切合作，在實踐中不斷創造和總結經驗，推動企事業辦學的健康發展，並
努力使之辦出特色。

I. 海外中國教育基金會的重要意義

海外中國教育基金會同時認識到，直接對學生進行資助並不是唯一的助學途徑，因此在能力許可的情況下，逐漸開展一些更具廣度和深度的助學特殊項目。包括通過幫 助貧困地區少年兒童思想和學習進步的「輔導員計劃」、可使一校師生共同受益的「圖書館/室項目」以及可惠及一方教育的「建校項目」。
海外中國教育基金會的籌款對象以海外華人及外國朋友中的熱心人士為主。由於基金會出色的工作及良好的聲譽，越來越多的各界人士從各方面給予了基金會巨大的支持。
海外中國教育基金會准備在未來數年中進一步加強與海外華人及當地社區的聯絡，爭取更多的支持，以幫助更多的貧困學生，並努力從更多的方面來提高助學活動的質量。