美國欣欣教育基金會網址

A. 還需要多少時間吖急用！！！

1 初中生版：
今天,我讀了欣欣教育基金會贈給我校的一本課外書——施耐庵的《水滸傳》這篇小說的一小節《武松打虎》.
小說中主要描寫的人物是武松.武松到一家"三碗不過崗"的酒店喝了十八碗酒,付完錢,准備向山上走,店家對武松說:"客官,別上山去,山上有隻老虎,會吃人的,你一個人上山,老虎一定會吃了你的."武松不信,硬要到山上去,店家奈何不了武松,便讓武松走了.他走了一會兒,看見一座山神廟,行到廟前,見廟門上貼了一張印信榜文,便停了腳步,讀了起來,讀完後,武松確信,山上真有老虎,然後准備回到店中.但他尋思到:"我如果回去,一定會被店家恥笑的,沒有捉到老虎,絕不回去."然後轉身朝山崗走去.
武松走了一陣,酒力發作,焦熱起來,一隻手拿著梢棒,一隻手把衣服袒開,踉踉蹌蹌,直奔亂樹林來.看見一塊光滑的大青石,把梢棒放在一邊,放翻身體,卻待要睡.忽然,颳起一陣狂風,刮風處跳出一隻老虎.
當我讀到那大蟲拿人只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時,氣性先自沒了一半.當時,我真為武松感到高興.
現在該武松打老虎了,經過一番打鬥,武松終於打死了老虎.從這篇小說中,我懂得了只要去勇敢面對危險,什麼事都能化險為夷.在我們學習中,生活中,有些人膽小怕事,所以有些事沒有做成,有些人非常勇敢膽大,因此,許多事都順利完成了.
我們要想攀登科學的高峰就需要勇氣和耐心,還需要善於不斷的總結經驗,好好學習.我願做一個像武松那樣的人,以勇敢機智,無所畏懼的英雄氣概,為祖國的"四化"建設做出貢獻.《水滸傳》是部龐大、復雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，並成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。

2 高中生版：
其實，我認為情節大致可以分為兩大部分：前70回是以宋江、晁蓋為首，漸漸吸納江湖四方的豪傑上樑山。在這些好漢中，有自願上山的，有的是被貪官污吏逼得無處可走的地步才上山的，還有的是受到感召而上山的。但不論如何，這些人聚集梁山的目的是替天行道，反抗當時那腐敗的政治。在這一時，那些梁山的英雄們也像他們所說的那樣：大塊吃肉，大碗喝酒，殺得貪官污吏心驚膽戰，令人大呼痛快。而作者也有意藉此發泄他對當時社會腐敗政權的不滿。後50回描述的是梁山好漢們接受了朝廷的招安，為國家效力的過程。他們北征遼國，剿滅虎田、王慶，眾頭領盡皆無損，威枕四方；南討方臘一役，卻使梁山英雄們損兵折將、七損八傷其生存者並未因此而獲得合理、應得的回報，反遭奸臣迫害，梁山好漢們幾乎沒有一個善終，表現出了忠心報國的無奈。
所以說《水滸傳》也同時反映出了北宋的政治和社會的腐敗、混亂。因此在書中我們經常可以看見官員行賄和壓迫百姓的事實，表現出了當時百姓的有苦無處伸張的現象。而宋江等人和當朝政府官員對抗，替百姓出怨氣，就又表現出了此書的又一個中心思想：官逼民反——水能載舟，亦能覆舟。
此外，書中的主要任務有一百多個，他們的性情也各不相同，每個人都有其不同特性，語言、舉止都和其身份、地位緊密配合。而讀者們更可以從書中人物的一言一行、一舉一動中深刻地感受到他們的獨特個性。
雖然水滸中的人物大多都較粗魯，但作者寫人的粗魯更是使人稱奇：如魯達的粗魯是性急，不容得半點怠慢、史進的粗魯是任性、李逵粗魯是蠻橫、阮小二的粗魯是悲憤無說處，而焦挺的粗魯是本身的氣質不好……在這本書上還至少出現了十一二個個性鮮明的形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
這部以北宋末年社會為歷史背景的小說揭露了當時社會的黑暗。書中的人物在這「替天行道」的旗幟下，好似作者也肯定和贊美了被壓迫的人民的反抗、復仇行為。比如說：武松為兄長伸冤，卻告狀無門，於是他拔刃血仇，最後被張都監陷害陷害後，血澗鴛鴦樓；林沖遇禍一再忍讓，被逼到絕境，終於復仇山神廟，雪夜上樑山；解珍、解寶為索回他們射沙的一隻老虎，被毛太公送入死牢，從而引發了顧大嫂眾人劫獄反出登州……可以說，人民的反抗和復仇權力，在《水滸傳》中得到了有力的伸張。
梁山好漢是傳奇式的理想化人物，他們或勇武過人，或智謀超群，或身具異能，而做事光明磊落、敢做敢當是他們共同的特點。因為《水滸傳》中的這些傳奇式的英雄人物對讀者來說是吸引人的，所以《水滸傳》才這樣廣受讀者們的好評。
參考資料：

3 教授版：
《水滸傳》作者以其高度的藝術表現力，生動豐富的文學語言，敘述了許多引人入勝的故事，塑造了眾多可愛的個性鮮明的英雄形象。
《水滸傳》繼承與發展了中國古代小說與講史話本的傳統特色。故事極富傳奇性,一波未平,一波又起，起伏跌宕，變化莫測。每一故事的高潮,都緊扣讀者的心弦。如「拳打鎮關西」、「智取生辰綱」、「宋江殺惜」、「武松打虎」、「血濺鴛鴦樓」、「江州劫法場」、「三打祝家莊」等等，數百年來一直膾炙人口。但《水滸傳》並不是單純為了追求故事情節的離奇而迎合群眾的，而是緊緊圍繞著「官逼民反」這一思想，把故事情節和人物性格融合在一起。武松、林沖、盧俊義三人都武藝高強，是梁山第一等好漢，三人都受過官府的陷害，被充過軍，而武松和林沖、盧俊義的表現卻大不相同。林沖、盧俊義在充軍的路上受差人任意擺布，忍氣吞聲，有時還向差人乞憐哀告。兩人又都是受騙被捆在樹上低頭受死。武松則相反，第一次充軍孟州，一路上反而是兩個差人服侍他。二次充軍恩州，押解他的兩個差人被人收買，再加蔣門神的兩個徒弟，合謀在半路上害死他，四個帶刀的兇手，對付他一個帶枷的犯人，反被他輕而易舉地給收拾了。他還不解恨，一口氣奔回孟州，殺了張都監、張團練和蔣門神等，才算出了一口惡氣。林沖、盧俊義不是武藝不精，原因在於，他們一個是北京首富，一個是東京八十萬禁軍教頭，都是有身份有地位的人，各有家室，不幸遭受冤枉，只希望服刑期滿，重振家聲。兩人又是懂法度的人，又存有幻想，在公人面前是懷怒未發，忍一口氣。而武松，無家室之累，久走江湖，養成強悍的性格，無所顧忌，也就無所畏懼，加上他受欺被誣，不斷被人暗算，所以報復心強，手段也狠。林沖、盧俊義和武松，表現截然不同，但他們二人也有些不同，林沖的反抗性還較盧俊義為強。
又如魯智深、武松、李逵三人，他們都是性情剛直，好打不平，不畏強暴，不避危難；但他們又各有其特點，魯智深是軍官出身，閱歷較深，富有正義感，痛惡社會的不平，他雖然性格急躁，行動莽撞，但在斗爭中有時又很細心機智。拳打鎮關西，沒想到三拳把他打死了，他立刻想到要為此吃官司坐牢，自己單身一人無人送飯，於是假裝氣忿，「指著鄭屠屍道：『你詐死，灑家和你慢慢理會。』一頭罵，一頭大踏步去了。」這樣便脫身而去了。在大相國寺菜園子里，幾個潑皮要算計他，故意跪在糞窖邊不起來，引起他的疑心，走到跟前沒等潑皮上身，一腳一個把兩個為頭的踢到糞坑裡去了。這些都說明他是個粗中有細的人。武松性情剛強，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行動上有時表現得粗魯蠻橫，象是有意的尋釁生事，如快活林對蔣門神；有時是裝出假象迷惑與麻痹對手，如十字坡對孫二娘。他為了替兄報仇，考慮得極為周密，從調查情況入手，到殺嫂逼取口供，殺西門慶，自首縣衙，一步步按著他的安排都作到了。這又說明他很有心計。而李逵則和兩人大不相同，憨直、剛強、粗心、大膽，極忠於梁山事業，反抗性最強，打起仗來，赤膊上陣，勇猛無比。他是個真正的粗人，一味蠻干，不計後果，又有幾分天真，好管閑事，又常常惹出事端，在江州因奪魚和張順撕打，被張順騙到水裡，淹得他兩眼發白；去薊州搬取公孫勝，路上偷吃酒肉，受到戴宗的懲治；斧劈羅真人，被真人罰到薊州大牢里受苦；打死殷天錫，連累柴進坐牢，差點送了性命。作者對這個人物的性格特點把握得十分准確和細致。《水滸傳》對這些英雄人物個性特點的描繪，真正作到毫發不失，這就更加強了這些形象的動人力量。
《水滸傳》的語言是以口語為基礎，經過加工提煉而創造的文學語言。其語言特色是明快、洗煉、准確、生動。無論是作者的描述語言,還是作品人物的語言,許多地方都惟妙惟肖，有濃厚的生活氣息。寫景、狀物、敘事、表情,極為靈動傳神。《水滸傳》敘事，善於白描，簡潔明快，沒有滯拙的敘事和冗長繁瑣的景物描寫。偶有寫景文字，又極精彩。如武松不聽酒家勸告，乘著酒興單身上山，看了廟門上的告示,才知真的有虎,他稍為猶豫了一下，還是硬著頭皮上了崗子。這里作者只用了兩句話襯托此時的氣氛和心情：「回頭看那日色時，漸漸地墜下去了」，武松「踉踉蹌蹌直奔過亂樹林來」,既寫出了老虎活動的時間，又寫出了老虎出沒的環境。兩句話就把一種恐怖悲涼的氣氛和心情和盤托出，讓人感到此時此地不知什麼時候會突然跳出一隻活老虎來。《水滸傳》的敘事，要言不煩，恰到好處,而又繪聲繪色,鮮明生動。「武松打虎」是歷來傳誦的好文章，寫得極為傳神，寫人虎相搏，寫老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲，一隻活生生的真老虎就躍然紙上。幾經搏鬥，老虎威風漸減，最後如何被武松按住，如何掙扎，如何被武松打死，寫得活靈活現，十分逼真。通過這些描寫也就更好地突出了武松的英雄形象。
《水滸傳》人物語言的性格化，達到了很高的水平，通過人物的語言不僅表現了人物的性格特點，而且對其出身、地位以及所受文化教養而形成的思想習慣有時也能准確地表現出來，所謂「人有其性情。……人有其聲口。」如李逵第一次見宋江，就問戴宗：「哥哥，這黑漢子是誰？」戴宗責備他粗魯，他不服，等戴宗向他介紹了情況，他還說：「莫不是山東及時雨黑宋江！」他心裡怎麼想，口裡就怎麼說，他是個粗人，見人不懂得什麼客套和應酬之事，不受禮節的約束，他剛上樑山便大發狂言：「便造反怕怎地,晁蓋哥哥便作大宋皇帝,宋江哥哥便作小宋皇帝……殺去東京，奪了鳥位。」象大宋皇帝、小宋皇帝等話，只有李逵才說得出，是極富個性化的語言。其他如阮小七的心直性急，吳用的足智多謀，宋江的謙虛下人，通過他們的對話，無不令人如聞其聲，如見其人。魯迅曾經指出：「《水滸》和《紅樓夢》的有些地方，是能使讀者由說話看出人來的。」

還有一篇，沒粘過來，地址是：

好了，分丟給我吧！

B. 水滸傳讀後感

讀了《水滸傳》有感
眼中似乎有淚，口中似乎叫好，臉上似乎為這一切不值，讀了《水滸傳》以後，我感嘆萬千，有好多話想說，這一切的一切，施耐恩用他的心想我描述這腐朽兇殘的宋朝，這為國為民，不求回報，最後卻落得毒酒一杯的好漢，令我深思……
《水滸傳》主要是寫宋江等一百零七位兄弟在梁山泊聚義的事他們本領高強，有勇有謀，仗義疏財，打著替天行道的旗子懲惡除奸，因宋江一心想投靠朝廷，抗遼，宋江等人視兄弟如命，可在抗遼中卻犧牲許多弟兄，心如刀絞，皇帝又聽信奸臣。最後，宋江等人由盛而衰了。
我不禁為宋江等人叫不平，又聯想到了當今的世界。是啊，也許你會問，現在多好呀，不愁穿，不愁吃，有電腦、有電視，有房、有車and許多高科技。《新聞》NO？1巴基斯坦第二大城市拉合爾爆發假葯害人事件，目前死亡人數多達134人。拉合爾的旁遮普心臟病研究所去年12月中旬開始，發放一批免費葯物給四萬名病患，許多人後來出現白血球和血小板急劇減少的副作用，有人甚至吐血或流鼻血。《新聞》NO？2婦女領著兒子進入銀行，搶錢四千八百美元《新聞》NO？3河南村支書貪污受賄兩千餘萬……世界真的很美好，可是為什麼，犯罪人員永遠存在，是誰第一個播下了這個可小小的種子，又是誰經這顆種子發揚光大？
溫暖的陽光，清甜的泉水，鮮花也會腐敗，無法開花結果，雖然現在百花盛開，但如此下去，又會如何呢？貪污、受賄、毒品、假葯，還是殺人！放火呢！！陰霾的種子播在了哪裡，想想未來，還有何可以憧憬，是高科技嗎？美食？登上月球？時空穿梭，我們在貪圖享受中，失去了太多，甚至還可能活在毛主席帶領中國人抗日，打仗，取得勝利的那一刻吧？！陰暗的牆角，冰冷的世界，「那又如何，我能活下去，只要我永不放棄，勇往直前！」聽，多麼堅強的聲音呀，這就是曾經的中國呀！
也許世上沒有一百零八單將，沒用孫悟空，但是我們一定不希望子孫後代是這樣的腐敗吧，那我們就做子孫後代的一百零八單將，孫悟空吧！，自己不接受這顆種子，就這么簡單。
我相信，只要大家努力一點，未來將無限美好！

C. 如何打造自己

和你的年齡有關系，和你接觸的人和事物也有關系，只有不斷的成長，才能鍛煉你的自製能力。

年少愛沖動，只要在做每件事情之前，事先考慮一下後果，大事化小，小事化了，那麼你會得到鍛煉的。

加油！！！

D. 《格林童話》讀後感

格林童話》讀後感

我利用暑期時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認為童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話裡面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。
善，這個字眼對我們來說並不陌生。它是一種傳統美德、是心靈美的體現、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店裡，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業員；在街頭，有人會伸出援手，把兜里的錢或多或少投進乞丐求討施捨的碗里等等，其實，這些都是善的表現。
善良的人終究會有好的結果的,所謂「善有善報」就是這個道理。《格林童話》中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們為他創造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從敗子手裡買下了一隻野鴨，並細心照料它。最終，野鴨為那個並不有錢的農婦創造了一筆不菲的財富。
然而，並不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。《白雪公主》中的王後就是很好的例子。她千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句「惡有惡報」。可以說一個人失去了善良，就等於失去了靈魂，失去了人性，就等於行屍走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！
《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時也了解了人性醜陋的一面。願每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的人類家園 .

E. 台灣佛教慈濟基金會的性質

http://www.tzuchi.org.tw/

F. 「石油樹」閱讀短文答案

。我們大山裡的孩子是多麼羨慕城裡那些有很多很多課外書讀的孩子呀！
今天是一個神奇的日子，讓我多日的夢幻成真！上午第一節課，語文老師走進教室笑
呵呵地對我們說：「同學們，美國欣欣教育基金會給我校捐贈了大批圖書，學校開辦了圖
書室，課外你們可以去那裡借書看。」同學們聽了，立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，拍手
叫好！

G. 生命是短暫的,怎麼樣的人才算沒有虛度光陰呢舉一個名人的例子

李大釗為了推行馬克思列寧主義，年僅38歲就被反動派絞死。

1917年俄國十月革命勝利後，李大釗同志備受鼓舞，連續發表《法俄革命之比較觀》、《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》、《新紀元》等文章和演講，熱情謳歌十月革命。李大釗以敏銳的眼光，深刻認識到這場革命將對二十世紀世界歷史進程產生劃時代的影響，也從中看到了中華民族爭取獨立和中國人民求得解放的希望。

毛澤東主席就是深受李大釗的影響，才更早，更深入的了解了布爾什維主義。李大釗在宣傳十月革命的過程中，他自己的覺悟得到迅速提高，從一個愛國的民主主義者轉變為一個馬克思主義者，並且成為我國最早的馬克思主義傳播者。

1919年，五四運動爆發，李大釗同志熱情投入並參與領導了五四運動。在這場運動中和運動之後，他更加致力於馬克思主義的宣傳，做了大量工作。他在《新青年》發表的《我的馬克思主義觀》，系統介紹馬克思主義理論，在當時的思想界產生了重要影響。

1921年，中國共產黨宣告成立，李大釗同志對中國共產黨的創建作出了至關重要的貢獻。中國共產黨成立後，李大釗同志代表黨中央指導北方地區黨的工作，在北方廣大地區領導宣傳馬克思主義，開展工人運動，建立黨的組織。

但在1927年4月與反動軍閥的斗爭中，李大釗同志在北京被捕入獄。他受盡各種嚴刑拷問，始終堅貞不屈、大義凜然，慘遭反動軍閥殺害，犧牲時年僅38歲。

(7)美國欣欣教育基金會網址擴展閱讀：

李大釗受到的社會評價：

李大釗同志對中國人民的解放事業，對馬克思主義的信仰和無產階級的革命前途無限忠誠。他為在我國開創和發展共產主義運動的大無畏的獻身精神，永遠是一切革命者的光輝典範。

大釗同志和其他無數先烈光榮地倒下去了，但是他們的犧牲沒有使中國革命停止，相反，中國革命在犧牲者的血泊中繼續前進，直至獲得偉大的勝利。作為中國人民的優秀兒子和偉大的無產階級革命家，大釗同志的業績將永遠受到中國人民的追懷和崇敬。

H. 湖南百優教師蔣軍生老師

蔣軍生，男，1966年出生，中共黨員，是舲舫小學的一名普通教師。1988年，22歲的我懷著滿腔的熱忱，帶著對教育事業的嚮往，第一次步行到離家幾十里外的鄉村河塢小學任教。那裡，貧困落後的情景令我震驚，就是從那時起，我發誓：我要利用我的實際行動來為黨和人民的教育事業添磚加瓦。我是這樣想的，更是這樣做的。從教二十幾年來，焦裕祿、孔繁森……他們的感人事跡時時處處激勵我奮發向上。我工作勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。我時常在想：這平凡的工作崗位上，我除了上好每一堂課外，我還有什麼能使社會、家長與學生所感動的事情呢？

2003年，我首先想到的是北大畢業的弟弟蔣洪生，利用他在美國留學的機會，能否把貧困落後的革命老區的鄉村教育向世界推介呢？

想不到，就在2004年春，第一批由7名外國留學生與國內大學生組成的義務支教隊來到了我們舲舫鄉中心小學支教。這一石激起千層浪，此後，一批又一批的各類人才的支教、物資捐贈、圖書募捐等活動一批接一批，所有工作的擔子都壓向了我……

異國它鄉的學子能不遠萬里到祖國內地支教，我想：我沒有理由不去支持他們，我願做一座橋梁，讓新的教育理念，先進的教學方法帶到貧困地區，讓大洋彼岸的教育資源涓涓長流於革命老區。

【主要事跡】

1、牽線搭橋，聯系長期支教人員，引進各類教育教學資源價值達四萬五千餘元，為支教人員做好前期准備、中期參與和後續工作。

2、從2004至今，創建舲舫中心小學「校園之聲」廣播站；創辦校刊《花蕾》並任主編，出版資金由本人從外面引進；

3、聯系「海外中國教育基金會」引進募捐圖書4800餘冊，2006年底由本人聯系美國華裔，募捐「彩霞愛心圖書館」一所；

4、連續三年，接洽「三下鄉」大學生支教隊，成功進行各項社會實踐活動。

5、2007—2009，聯系施耐德（中國）電氣公司捐贈各類物資萬余件，每年向我校提供一萬二千餘元助學金。至今，助學金已累計達兩萬四千四百餘元。

6、2008年，引進「美國欣欣教育基金會」到舲舫小學立項，興建一棟女生宿舍樓，（援建資金2萬美元），並義務承擔監察員。

7、2010年，聯系引進香港《閱讀 . 夢飛翔》文化關懷計劃（四萬元圖書捐贈計劃惠及舲舫小學）。

一、站在平凡的崗位，干著不平凡的事情

關於引進「夢想行動國際 (http://www.dreamcorps.org/)」支教組織

「夢想行動國際」是一個由愛國留美華人學者和旅居海外華人在美國北卡州注冊成立的從事支援中國大陸貧困地區教育的一個專門組織。2004年「夢想行動國際」組織留學生到舲舫支教，我義不容辭承擔了各項工作的總管。在舲舫鄉支教期間，留學生表現出積極向上的風貌，他們的學識、行為、做人的准則不由使我肅然起敬。部分教師工作的消極行為，部分學生的行規失范，教育的失衡，我從當年留學生支教這一活動中找到了教育的突破口。既然大人可以影響大人，我想，教師就能夠影響教師。從此，我以一個共產黨員的身份，默默無聞地干著這項「份外事」。

從2004年至2010年七年間，我親自參與了「夢想國際」留學生的支教活動。我做得最多的是從留學生與大學生中間了解與探討當今農村中小學貧困狀況，走訪過近200多戶貧困學生家庭，我擔當了方言翻譯與解說員，每位貧困學生家庭都有詳盡的記錄，為貧困學生「兩免一補」工作的落實取得了第一手資料。

每年留學生的到來，我的聲音沙啞了，臉黑了，身上的肉也掉了幾斤。白天不僅要帶他們調研、家訪，而且自己還要抽時間搞好教學工作，所有休息時間都花在了輔導學生功課上。留學生在學校支教期間，由於學校住房緊張，我的住房是第一個讓給支教隊員們住。中午休息，我只有用報紙鋪在學校辦公室的會議桌上休息。晚上辦完公，又只得騎車回家，早晨早操前趕到學校。周末了，學校關門，支教隊員只好全部回到我家，家裡由於床鋪緊張，我和妻子只得睡鄰居。衣食住行，又要妻子來打理。由於這些外籍教師來自不同的國度，我還義務為他們承擔保安的任務。妻子說：「為什麼別人不來操這個心，你只要工作，不要命了！」我每次一笑了之。也有教師笑著說：「這份『美』差事，你是自找的。」但笑過之後，學校里的老師們親切地說「四川阿里地區有個孔繁森，你就叫蔣繁森吧！」，這一稱呼給了我莫大的欣慰！

7年來，本人從「夢想行動國際」支教組織中，通過協商、聯系，共引教學設備兩萬余元，精心組織、安排從事英語、數學、計算機、理化等博士、研究生、學科專家、大學生等各類教學人員50餘名。為學校教師開啟新的教育教學理論航線奠定了堅實的基礎。

2010年5月，通過本人聯系，「夢想行動國際」支教組織又向茶陵縣思聰、棗市等5所中小學校派出24名支教隊員，這是該組織第七次到茶陵進行援教活動。

關於聯系「海外中國教育基金會」（http://china.ocef.org/ocef/）

2005年11月，本人通過國際互聯網的渠道，了解到有一個專門支援中國貧困地區中小學教育事業的公益網站「海外中國教育基金會」。當年，我試著向該網站發了一個帖子，通過本人數十次在網上申請、認證、回帖、上傳資料等工作，兩個月後就得到了教育基金會義工的認可，半年後，得到了美國華人華裔的認可。因為，2006年12月舲舫中心小學已經正式被一對華裔淑懿夫婦捐贈了一所圖書館——「彩霞愛心圖書館」。其圖書價值達數萬元。尤其在「海外中國教育基金會」網站上，本人為舲舫學校上傳的帖子的點擊率達四萬五千餘次。迄今為止，通過本人聯系各類新舊圖書達5000餘冊，每年校刊出版費用也是本人從該網站上聯系過來的。

為什麼會得到「海外中國教育基金會」全力援助呢？是因為有本人卓越後續工作成績，熱心公益事業的工作態度，有一顆熱愛貧困學生的心，有一份為人民教育事業奮斗的博大胸懷。幾年來，往返的電子信件、紙質信件上百封。在我手機上存有不留真實姓名的募捐者的手機號碼幾十個。在茶陵火車站、茶陵汽車站、安達十八貨運站，茶陵縣郵電局，不論嚴寒酷暑都有我用摩托車拖運圖書的足跡，不僅犧牲了節假日，而且從來沒有報銷過一分錢的油費。

幾年來，來自全國各地的免費圖書源源不斷，如何利用這些圖書，本人動了很多腦筋。2004年5月，在本人的牽頭下，創建了舲舫鄉中心小學「校園之聲」廣播站、校刊《花蕾》編輯工作室。由於當年資金欠缺，創辦一期就停刊了，但，我主動與外界聯系出版校刊的費用。在長達三年的交往中，取得了「海外中國教育基金會」的信任，得到了全國廣大義工們的肯定。他們被我無私奉獻於教育事業的精神所感動，通過電話確認，義工們直接把3000元現金放心打進我的農行賬戶上，使校刊《花蕾》重新煥發出勃勃生機。如今，學生讀書—寫稿—投稿—廣播一條龍服務，借書、看書、寫稿和投稿尉然成風，有力推進學校校本課程建設。主編校刊的大部分工作都是由我一個人承擔，一本校刊的問世，幾乎耗去我所有的休息時間。審稿、校稿、編排、文字錄入，90%的工作都由我一個人來承擔，握滑鼠的右手起了厚繭，上肢也患上了肩周炎，但我樂此不疲，從未在崗位上退縮過。也從來沒有伸手向學校要過一分錢的勞務費。為了盡量節約出版費用，我走遍了茶陵縣所有的印刷廠與出版商，印刷廠的老闆說：「你的舉動我深受感動，我決定給你全縣最低價！」老師們說：「要算給你的勞務費，可能算不清啊！」孩子們太喜歡這份刊物了，他們看到自己的文章、自己的作品被刊登，常常是樂不可支，我沒有理由來放棄這項工作！

2007年7月，本人已經正式被聘為「海外中國教育基金會」圖書組茶陵地區圖書募捐所有接受學校的協調員。我想，以後的路還更艱巨，但我對教育的執著追求，矢志不渝！

關於接洽「三下鄉」大學生支教隊。

從2005年至2007年連續三年共接待來自中南大學物理工程學院、中南林業科技大學涉外學院等三批共20餘名大學生到舲舫鄉支教，所有活動的安排、走訪、調研等也都是我一個人來義務承擔。

大學生「三下鄉」活動，每次時間是在暑期，學校派接洽的，學校領導首先想到的就是我。特別是2007年8月19日，我還在送兒子上大學的路上，就接到學校打來的電話，指名要求我來承擔2007暑期「三下鄉」大學生支教隊的接洽任務，我二話沒說，說服了兒子，讓他一人去了北京，我當即在株洲火車站返回，當天下午就與這些支教隊開展「留守兒童」的教育教學、調研工作。中南大學物理工程學院的四名大學生，當時准備安排他們食住在學校，但放暑假了，學校條件有限，氣溫又高，學校無法居住。我與妻子商量：「把這些支教的大學生接到我家吧！」。這一吃住就是半個多月，妻子也累病了，但我無任何怨言。

迄今為止，三批大學生「三下鄉」活動，成功地進行了社會實踐、食品安全衛生調查、「留守兒童」建站活動，同時進行了多項教育教學活動、還進行了圖書、教學設備等捐贈。每年的暑假，當別的教師正沉浸在創收的喜悅里時，我正忙著帶「三下鄉」的大學生們走在崎嶇的山路上……，募捐的是在學校，受益的是貧困鄉村的孩子們。一撥又一撥的支教大學生離我而去，帶走的是一份情誼，留下的是一份我對教育事業的真誠！

關於聯系「美國欣欣教育基金會」

2007年，我突然接到一個越洋電話（我的電話是在公開在網上），電話中稱：他們是美國欣欣教育基金會的（美國欣欣教育基金會是1997年由一批70歲以上退休華人在美國加州發起成立的。該會致力於協助偏遠貧困山區興建學校和校舍，使學生享有較好的讀書環境）。，問我是否是湖南茶陵舲舫小學，是否意願接受圖書捐贈？在此後的半年多，我努力把後續工作做好，取信對方。通過本人與海外捐贈人、省、市、縣外僑辦的多方努力，引進建校項目。2008年5月，該基金會負責人對我校實地考察，並願意捐資2萬美元興建一棟女生宿舍樓，2009年元月，女生宿舍樓竣工。在工程前期、中期與後期，本人自始至終義務為工程質量監察。及時向捐資人匯報工程進展情況。我不知耗去多少個休息日堅守在工地。牆體不直，叫泥水匠推倒重砌；樓面鋼筋放少了，馬上報告安監辦。責任重於泰山！高效、高質，不僅是對學生負責，也是對捐贈人最大的慰籍。2009年3月30日，兩名70高齡的老華裔親自來到我校回訪，他們察看了新建的宿舍樓後，高興地豎起了大拇指！「你辛苦了！」辛苦是辛苦點，但我覺得做了一件非常有意義的事情。年終時，學校領導要為我開出300元誤工補貼，被我婉言謝絕了！

關於聯系「施耐德（中國）電氣公司」

2008年3月，我的一篇《走進單親家庭》采訪稿掛在我的博客上。文章以記實的手法寫就：由於失去父母或失去親人而導致孩子失學的家庭情況。一名施耐德電氣公司員工從網上看到了我寫的這篇采訪手記。因為事情真實，博文打動了她。事隔不久，一個叫周焱的女孩子發動施耐德（中國）電氣公司員工，在短短數天內捐獻萬余元助學款，這場捐贈活動也深深打動了北京施耐德中國電氣公司總裁及合作夥伴四川新潮工控公司老總。兩名領導表示願意將茶陵舲舫小學8名因親人離去而導致貧困的家庭予以援助，直至九年義務教育結束。

自2004年以來，本人走訪報道與幫助單親家庭30餘人。再加上2008年3月本人采訪手記《走進單親家庭》被多家網站轉載，使助學之路越走越遠。到目前為止，聯系的助學金目前已達四萬余元，圖書5000餘冊，共接受到施耐德公司、長沙市民、廣東中山市民、浙江市民捐贈的各類衣物、教學用品、文具總計1萬5千餘件，總價值達45000餘元。拖運、分撿、發放都是我一人承擔。數年間，70餘箱的包裹是我陸續用自己的摩托車從郵局或快遞公司運回學校，除犧牲休息時間外，連油費也沒有報銷一分錢。我想，我與社會各界愛心人士相比，我還做得不夠！

今年5月16日，通過本人聯系，香港教育界知名人士梁偉明先生一行來到舲舫中心小學，就「閱讀•夢飛翔」文化關懷計劃在我校的實施進行了實地考察。為了孩子們燦爛的明天，我隨時做好為祖國教育事業奉獻畢生精力的准備。

二、站在政治的高度，譜寫教育教學新篇章

幾年來，為了爭取更多地區和個人對我貧困鄉村小學的外援，本人寫了大量的新聞報道，以下摘選部分：

2004年6月7日，茶陵教育信息網《心繫老區，留美學子回鄉助教》，株洲教育信息網，茶陵新聞網分別轉載；

2004年9月，在鄧小平同志題寫刊名的《神州學人》上發表《從美國到中國老區——「夢想行動國際」茶陵教育考察側記》；

2005年6月茶陵教信息網《貧困鄉村，又來美國留學生》；

2005年6月15日，株洲日報新聞《「夢想行動」義教團到茶陵》；

2005年，《校本課程開發—構建「校園之聲廣播站的實踐與思考》獲茶陵縣教育學會第十二屆年會優秀論文並獲一等獎，並發表在「海外中國教育基金會」中國事務網上；

2006年2月12日，《出版商務周報》刊登《海內外非政府組織在行動》引起了國內外支教人員的高度關注。

2007年9月10日，株洲日報國內新聞《舲舫鄉「留守兒童」有了活動站》；

2008年5月21日，株洲日報《美國欣欣教育，援建茶陵學校》；

2010年6月8日，株洲日報《「夢想行動國際」在茶陵支教》。

「老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已」。何況我正當年！我願做一名愛心傳承的文明使者。二十多年的風雨磨礪，煉就了我的執著性格，二十年多年的教學生涯，我無愧於學生。我雖然沒有做過什麼驚天動地的大事，但，我所做的一切都是一個人民教師應該做的。2007年年12月，我被評為茶陵縣精神文明建設工作暨公民道德建設「愛心使者」，2009年3月，我又被茶陵縣人民政府評為「茶陵縣第二屆優秀中青年人才」這是黨和政府對我的巨大鼓勵與鞭策。

成績永遠屬於過去，今後我會不斷地完善自我，保持良好的師德師風，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份微薄力量與責任，這才是我—一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求！

I. 大學英語四級作文沒有看清要寫書信，完全沒有書信格式，老師會直接不

繼母已死，他們和父親一起愉快的生活。
我真佩服這小兄妹兩人，也祝福他們與父親能夠永遠快樂的生活。從這個童話中，我
想到，今後不管遇到什麼困難，都不要被嚇倒，而是要用我們的勇敢和智慧去戰勝困難
；我還想到，做人要心地善良，好人總會有好報，而壞人終歸是不會有好下場的。
這本《格林童話》真是太好了，整整一個中午我都捨不得放下它。這就是我這個山裡孩
子讀到的第一本課外書。我們從心裡感謝欣欣教育基金會，是她園了我們讀課外書的夢
！使我們能夠學到更加豐富的知識，開闊視野。在她的幫助和鼓勵下，今後我們一定會
更加努力的讀書學習，長大了多為祖國和人類社會作貢獻！

J. 幫我寫一篇讀後感！！周一就要用！！！

是不是看書後的讀後感，如果是的話網上可以查