⑴ 班級基金該如何管理和監督
首先要訂立一個管理規則，說明如何繳費，如何使用，管理辦法等，由全班簽字通過。
然後要將財務和出納分離，也就是專門有一個同學負責記賬，另一個同學負責管理基金。
最後要定期公布賬目，最好將這筆基金存在賬戶上或部分投資於國債等穩定的投資品，可以獲得一定增值，用作是管理人員的少量補貼費用，調動大家積極性。
⑵ 小學教師學生獎勵基金方案怎麼寫
一、課題提出的背景與所要解決的主要問題（1）課題提出的背景新課程是一場以教育價值觀轉換為特徵的教育改革，其核心理念為：「以學生發展為本」「師生在教育中共同成長」。在課堂教學中，強調「三維整合」的「學科素養」教學目標。通過轉變教與學的方式，提高教學的有效性，賦予學習以學生精神成長的意義等等。新課程教學價值取向的轉換，必然對傳統意義上課堂教學的目標、過程、內容、教學方式、評價標准，乃至整個課堂教學結構系統提出了新的要求。在新課程教學實踐中，廣大小學數學教師缺乏教學設計方面的培訓指導。因而，多數小學數學教師的課堂教學設計仍停留在傳統意義上「學科本位」的教「課本知識」的設計層面，缺乏對學習主體經驗和需要，學習者建構的過程。缺乏對課程資源、學習情境、學習方式、教師角色、學習群體等多種因素的綜合考慮，因而，在課堂教學實踐中三維教學目標難以整合，教學質量和效率難以提高，課程資源不能有效利用，學生學習主動性未能有效激發。為了提高數學課堂教學的有效性，使課堂教學充分發揮作用，高效地教與學。鑒於此，我們提出了「小學數學課堂有效教學策略的研究」這一課題的研究，它具有一定的理論價值和實踐意義。（2）所要解決的主要問題通過研究促進教師教學觀念轉變，加深對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，創新教學方式，適應新課程改革的需要。通過研究提高本校小學數學教師教學專業素養。新課程實施需要教師從教材的「忠實執行者」轉變為課程教學的「創新設計者」。因此，創造性設計小學數學課堂教學的能力已成為小學數學教師專業素養的重要方面。通過研究提高本校學生的數學素養，發展創新思維，學會把生活與數學結合起來，從而成長為社會有用人才。二、本課題國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析1．國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析（1）研究現狀在查閱教育理論專著、期刊、報紙及網路資料的過程中我們發現，在新課程理念的指導下，人們越來越關注學生在課堂中是否進行有效的學習，如何組織、實施有效的課堂教學的研究。這些研究呈現以下特點：①改變或改善學生的學習方式。②越來越重視學生個性的發展。③對傳統的「注入式」「操練式」教學方法的摒棄。（2）趨勢分析新世紀的基礎教育需要加快全面推進素質教育的步伐，努力培養具有創新精神和實踐能力的有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的一代新人，作為基礎教育的一門重要學科，在課堂教學中，以人為本，實施有效教學，在探索性、自主性、研究性的學習活動中發展學生的創新思維，提高學生的實踐能力，是課程改革發展的必然趨勢。2．本課題與之區別與聯系本課題的研究，使全體教師對新課程，新教材的內容有進一步深入的理解，通過對課堂教學方式的探索和實踐，全面提高課堂教學質量，促使學校整體教學現狀和精神面貌發生深刻的變化，明確「學生為主體」的現代教學理念，充分體現主體性、質疑性、發展性和創造性原則。全面提高教師運用現代教學理念，在新課程背景下組織教學的能力，使教師的教育理念，教學行為發生本質的改變，完成新形勢下的教師「角色」的轉換。由知識傳授者成為學生發展的促進者，由學生的管理者，成為學生的引導者，拋棄「權威」意識，成為與學生共同探究問題的合作者。使學生的學習態度、學習行為、學習方式、學習能力有實質性的變化，變被動接受為主動接受，實現從對問題的單向認知到對問題的多向思維的轉變，並能嘗試通過合作學習，從「學生」角色向「社會人」角色的銜接與過渡。三、課題研究的實踐意義與理論價值1．本課題研究的實踐意義：（1）關注小學數學教學過程中有效教學策略的實踐研究，提高課堂教學的有效性，能切實提高學生的創新意識和實踐能力，提升學生的綜合素質，以適應未來社會發展的需要。（2）關注小學數學課堂教學有效性的實驗研究，形成提高數學課堂教學有效性的實施方法和策略。（3）通過小學數學課堂教學有效性的設計與應用策略的實驗研究，了解不同教師教學方式方法、教學策略的運用，教學中的疑難問題及其解決這些問題的方法，促進每一個教師研究自己的教學策略和行為，培養一批觀念新、業務素質高、實驗操作能力強的骨幹教師。2．本課題研究的理論價值：試圖通過組織、實施小學數學課堂教學有效性的實踐研究及實施策略的構建，進行初步的理論概括，豐富和拓展現代課堂教學的實踐性理論，促進現代教育教學理論的發展。四、完成課題的可行性分析課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養成一定思想觀念的主渠道，因此課堂教學的效果直接關繫到教學的質量和人才培養的實際價值。但怎樣使課堂教學有效則是教學理論和實踐長期研究的一個永恆主題。1．在教學過程中知識的有效性是保證課堂教學有效的一個十分重要的條件。教學效果不取決於教學內容是否正確、是否豐富和教學時間的長短，而取決於有效的知識量。主要表現為：學生的知識增長取決於有效知識量；學生的智慧發展取決於有效知識量；學生的思想提高取決於有效知識量；教學的心理效應取決於有效知識量。2．實際教學中啟發式的方法是多種多樣的，如：目的啟發、問題啟發、形象啟發、比較啟發等。最終是為了達到最優的啟發效果。在教學中怎樣在學生一定的有限的知識基礎上，用大量典型的實例，達到舉一反三的效果。3．在教學過程中教師通過一定的教學方法和藝術手段對學生輸出教學信息。教學過程也就是由書本等知識媒體或教師頭腦中的知識（貯存狀態的知識信息）通過傳輸（傳輸狀態的知識信息），成為學生頭腦中的知識（貯存狀態的知識信息）的過程。4．課堂教學是師生雙邊活動的過程，其相互影響和交織構成了教學活動的復合主體。教學活動的成效在很大程度上取決於這一復合主體中雙邊的關系。如融洽的程度、了解的程度等。作為當代教師合理的運用心理規律去組織課堂教學，是獲取課堂教學的高效率的一個重要因素。課堂教學是學生學習的主陣地，我們通過關注小學數學課堂有效教學策略的研究，組織、實施有效的情境創設策略、有效的多元對話策略、有效的合作與交流策略、有效的課堂練習策略、有效的課堂評價策略，可以使課堂教學的各要素和環節充分發揮作用，教與學的效率自然能提高。五、課題界定與支撐性理論。1．課題的界定:教學：按師生關系的角度來說，有兩種觀點，一種認為教學是教師的活動，目的在於引起學生的活動；一種認為教學是師生雙方的交互作用，是師生雙方的矛盾和依賴的過程。我們認為，教學是由教師引起的、學生主動學習的師生雙方的交互過程。有效教學：有效教學是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。有效教學首先關注學生的進步或發展；其次關注教學效益；第三地關注可測性或量化；第四需要教師具備一種反思的意識；最後，有效教學也是一套策略。數學課堂有效教學策略：課程標准指出，數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。有效性教學策略必須為實現這個理念服務，是教師為了實現這個理念而採取的教學措施。2．支撐性理論：（1）建構主義理論：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞傑，建構主義學習理論提倡在教師指導下，以學習者為中心的學習，也就是說既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識傳授者與灌輸者；學生是信息加工的主體，是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象，建構主義學習環境包含情境、協作、會話和意義建構等四大要素。這一闡述為本課題研究的組織、實施有效課堂教學的策略提供了實質性理論支撐。（2）人本主義理論：人本主義是與科學主義相對立的現代哲學思潮。到19世紀，實證主義誕生、科學主義取得了理論形態。幾乎與之同時，費爾巴哈的人本主義也誕生了。人本主義講人，講的是個體的人，理性和感性相統一的人。人本主義理論十分注意人的個性、重視理性和感性的統一，注重人的個性發展，它與新課改「以人為本，以學生的發展為本」的思想相統一。（3）人的全面發展理論：馬克思主義關於人的全面發展理論認為，人在各個方面都具有一定的潛力，只要給以適當的外部條件，就能調動其主觀能動性，使潛能和個性得到最大限度的發揮，這一理論認為人在各個方面只有得到充分而自由的發展，才能適應社會發展的需要。這一理論揭示了學生在探索性、自主性、研究性學習中具有一定的潛力。（4）布魯納的「發現學習」理論。美國當代心理學家布魯納認為：學習的實質在於主動地形成認知結構。他非常重視人的主動性和已有經驗的作用；重視學習的內在動機和發展學生的思維。提倡發展學習，讓學生獨立思考，引組教材，自行發現知識，形成獨特的感受體驗和理解。在本課題的研究中，我們始終堅持以學生為主體，在教學過程中，充分發揮他們的主動性，引導他們多角度觀察生活，發現生活中的數學問題，探索解決的方法。。六、理論假設與研究目標1.通過組織、實施有效課堂教學的實踐研究，切實提高學生的創新意識和實踐能力，提升學生的綜合素質，以適應未來社會發展的需要。2.通過實踐研究，形成提高數學課堂教學有效性的實施方法和策略。3.通過實驗研究，培養一批觀念新、業務素質高、實驗操作能力強的骨幹教師。七、研究內容設計（含子課題的設計）本課題研究主要分以下五個部分：1．組織、實施小學數學課堂有效的情境創設策略的研究。2.組織、實施小學數學課堂有效的多元對話策略的研究。3.組織、實施小學數學教學有效的合作與交流策略的研究。4.組織、實施小學數學課堂教學有效的課堂練習策略的研究。5．組織、實施小學數學課堂教學有效的課堂評價策略的研究。組織、實施小學數學課堂教學有效性的研究是解決怎樣做的問題，是提高課堂教學效益的關鍵，因此是本課題研究的重點。八、主要研究階段及階段性研究目標（1）准備階段：（2007年1月——4月）調研本校數學教學存在現狀，撰寫開題報告，申請立項，成立課題組，明確課題組成員的任務。（2）實施階段：（2007年5月——2009年12月）加強理論學習、進行課題實驗教學，收集研究資料、掌握實驗數據。（3）總結階段：（2010年1月——2010年6月）分析整理資料、數據，撰寫結題報告，申請結題驗收九、研究方法設計1．調查法：對課堂教學現狀進行調查、分析、研究，建立課題實驗的現實基礎。2．文獻法：通過對相關理論的查找和研究，建立有效的理論支撐，並在各實驗階段指導實驗工作。3．行動研究法：及時記錄在該問題研究過程中來自教師、學生、教法學法模式等，通過論證確定實際可行的實施策略。4．經驗總結法：運用經驗總結法來構建開放的、多元化的、有效的課堂實施策略，並推出一批有推廣價值的實施方案和經驗。5．案例分析法：通過對案例的分析來構建具有本學科特色的提高課堂教學有效性的方法和策略，並探索出有價值的研究經驗。十、完成本課題研究任務的保證措施1.上級教學工作會議的召開，追求課堂教學有效性的不斷推進研究為本課題的開展創設了良好的外部條件。2.課題組成員結構合理，科研力量強，有一批銳意改革、勇於創新，積極進取的教科研人員為課題的具體實驗提供保障。3.學校領導的重視、關心和支持，為本課題的開展奠定了物質基礎。4.完善管理制度。（1）讀書交流制度，通過讀書交流，學習相關理論，提高理論水平，轉變教學理念。（2）教學反思制度，要求教師每課之後要進行反思，提高教學能力。（3）論文制度，每學期要撰寫一篇論文，積累研究資料。（4）集體備課制度。十一、預期研究成果1.論文研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市教學論文評比，編印論文集，並爭取在市級以上刊物上發表。2.課例爭取在市級以上教學研討會上上觀摩課，編印教學設計和案例集，並保留教學實錄的影像資料。3.結題報告撰寫5000字左右，通過專家評審力爭在市級獲獎或發表。4.資料匯編《小學數學課堂有效教學策略的研究》的研究方案、結題報告，參加課題研究教師的課例、案例集，以及經驗總結和科研論文集。
⑶ 學生會建立基金流程
我感覺是你的想法很好的 ，我也想過這樣的事情，
你先找幾個同是學生會的主席啦，部長，或團委，你們開個小會
這是大事 切記不要一個人閉門造車的好！
你們商議好之後 把結果與詳細的計劃 去給你們的學生處的科長看看
這是好事 學校里肯定會積極響應的
還有你們學生有外聯部的話 或者宣傳部 一定要把工作都做好
不能所有的錢，物 都由 學生會來捐 來實施
外聯部；【最好能聯系外面的紅十字會啦~什麼救濟基金會啦。要不然 你們學生會只是一個收錢的會計了】
宣傳部；校內的宣傳本職工作要做好，還有學校周邊的社區要宣傳好 當代的學生會 我們不能只活在學校的管理和紀律衛生上，要走向社會與基層的勞動人民 ，療養院的老爺爺老奶奶們，救濟站，義工單位，充分發揮出當代大學生 當代學生會的奉獻精神。我們還是學生的領頭羊。
建成後的陽光基金！管理，要有宣傳 集資 應用基金與實施錢財~後果調查 意見反饋 後期回復與補償！還要建立一定的信息平台...讓錢 ，物 等事務都要要有一定的曝光~
當然也要有一定的步驟與管理
出資入資等情況就是我剛剛說的你們要 聯系當地的紅十字會 與......什麼 的了
還有就是與學校的財務章 在錢財物方面你們的一定要放在網站上
畢竟學生還是有點欠缺經驗 這不是小錢
這些事情的籌劃 還有一些實施後的管理 你們可以找下你們學校的會計 營銷 還有 電子商務 與網路管理 你們的資源都 可以利用的 這也是我們學生會的 綜合素質能力所在
呵呵
我是學生會的一員 我願你們能夠成功吧!
可以的話 我們有時間可以交流下經驗與生活！
呵呵
可以的話就採納吧~
⑷ 校園基金會 管理辦法
引入多方管理的制度，互相制衡，才能運營得當。
大學生創業基金（以下簡稱「創業基金」）是由武漢東湖新技術創業中心特別設立、旨在支持在校大學生或應屆畢業生進行創業活動的專項基金。武漢眾和創業投資咨詢管理有限公司（以下簡稱「投資公司」）負責創業基金的管理工作。
一、創業基金支持的對象
1、創業基金支持的項目需符合以下條件：
（1）符合國家產業政策，技術含量較高，創新性較強的科技項目
（2）產品有較大的市場容量和較強的市場競爭力，有較好的潛在經濟效益和社會效益。
（3）項目應具備一定的成熟性，以研發階段項目為主。
項目處於研發階段：指項目以生產為目的，研製新技術、新工藝、新產品、新方法、新裝置或對現有工藝、產品、生產過程進行技術上的實質性改進而進行的一系列技術工作；其成果應為一種具有新產品或新技術基本特點的原型（樣品、樣機）。
項目處於中試階段：指項目以生產為目的，利用研發階段得到的原型（樣品、樣機）、工藝、技術等成果進行產品的定型設計、獲取生產所需的技術參數等一系列技術開發工作；這一階段包括產品試制與設計、工業性試驗以及小批量試生產。
項目處於批量（規模化）階段：指項目利用中試階段的技術開發成果進行較大規模的生產活動。
2、申請創業基金的個人或法人應具備以下條件：
（1）申請人或企業法定代表人為在校大學生（含碩士、博士）。
（2）主要從事高新技術產品的研製、開發、生產和服務業務。
（3）申請人有較強的市場開拓能力和較高的經營管理水平，並有持續創新的意識。
（4）在校期間品學兼優，無不良在校記錄。
二、創業基金支持的方式
根據大學生創業的實際情況，申請創業基金的大學生基本為首次創業，為了便於管理及增強大學生的創業責任感，投資公司擬採取資本金（股本金）投入並對其財務進行監管的方式支持在校大學生的創業行動。
資本金投入：資本金投入以投資公司自有資金投入為主，數額一般不超過企業注冊資本或申請人准備投入的50%且投入一般不超過3萬元。
同時投資公司還會從公司注冊手續的辦理、企業稅務的代理、經營中的管理培訓及相關政策的把握等各個方面給予申請人新設的企業以支持。
三、創業基金的申請
創業基金對同一個大學生只支持一個項目。
申請人應根據申請支持的項目所處的階段和個人的具體情況，明確選擇一種相應的支持方式。
1．申請時間
創業基金不設開始及截止時間，有創業夢想的在校大學生隨時可以提出申報
2．申請程序
符合創業基金申請條件的項目，申請人可按下列程序提出申請：
（1）到投資公司網站下載《大學生創業基金申請材料匯總》，並認真閱讀有關文件。
（2）按統一要求准備申請材料（申請書、可行性報告以及附件等）。
(3)將准備好的申報材料郵寄或E-MAIL到投資公司
投資公司的通訊地址：武漢市東湖新技術開發區光谷創業街SBI7號樓一樓 高先生收（信封正面註明：申請大學生創業基金）
E-mail:[email protected] （郵件主題請註明：申請大學生創業基金）
網址：http://www.whibi.com/ www.cnasdaq.com
3．申請材料
申請創業基金支持的大學生，應提交以下材料：
（1）《大學生創業基金項目申請書》
《大學生創業基金項目申請書》在《大學生創業基金申請材料匯總》中提供。申請人按填寫說明規定錄入相關內容，並列印出完整的《大學生創業基金項目申請書》。
（2）《大學生創業基金項目可行性研究報告》
《大學生創業基金項目可行性研究報告》須按通用項目報告的要求及格式進行編制。該報告可以由申請人自行編制，也可以委託有關中介機構編制，報告中所涉及的有關數據須與《大學生創業基金項目申請書》一致。
（3）申請材料附件
申請材料主要附件包括：
①申請人身份證及學生證或法人營業執照（復印件）。
②已經經營一定時間的企業，需提交經會計師事務所（或審計師事務所）審計的企業上兩年度的會計報表（復印件）和相應的審計報告（復印件）,以及本年度最近一個月的企業會計報表（復印件）；會計報表包括資產負債表、損益表、現金流量表以及報表附註等。經過審計的財務報表應加蓋審計單位印章。
當年注冊的新辦企業，須報送企業注冊時的驗資報告（復印件）和本年度最近一個月的企業會計報表（復印件）。
擬新設立企業的個人需提交在校期間學費已繳清的相關證明文件。
③可以說明項目情況的證明文件（如技術報告、查新報告、鑒定證書、檢測報告、用戶使用報告等的復印件）。
④能說明項目知識產權歸屬及授權使用的證明文件（如：專利證書，產權使用授權書，產權使用認可書、技術合同等的復印件）。
⑤與項目和企業有關的其它參考材料 (如獎勵證明、用戶定單等的復印件及產品照片)。
⑥個人的品行證明及所在院系的推薦意見書
企業提供的材料必須真實可靠。如發現弄虛作假，投資公司將不再受理該大學生的申請。
四、申請受理
1．受理單位
投資公司負責受理創業基金項目的申請。
2．受理處理
投資公司對申請人提交的申請材料進行受理審查。對審查不合格的項目，投資公司一般自收到申請之日起兩個月內，向申請人電話告之。
受理審查合格的項目，投資公司將組織有關專家和機構對其進行立項審查。立項審查未通過的項目，投資公司一般自對該項目進行受理審查之日起四個月內，電話通知。
申請材料一律不退還。申請人可根據需要備份申請材料。
五、立項及監理
通過立項審查並報創業基金支持的項目，投資公司將於立項之日起20日內以申請人可以獲知的方式通知申請人，並與其簽訂〈大學生創業基金項目合同》。
投資公司對創業基金項目的實施過程進行監督管理，監理的內容和要求：
1、 創業基金支持的項目必須入駐SBI創業街孵化，否則將不於考慮對其給予支持。
2、 創業基金支持的額度不超過申請人自有投入的50%
3、 申請人入駐後自主經營，投資公司對其公司財務狀況定期核查。如發現有違反法律規定及轉移公司資產的情況則投資公司可以採取法律手段處理。
⑸ 班級組建了一個基金，求管理和使用方案
班級工作計劃新的一學期，新的一學年，過往的一切全部歸零，我們一起又重新開始。新學期我們班級工作圍繞以下幾方面展開。
一、共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同願望和要求我班把爭創「先進班集體」作為本班的學年目標，從實際出發，指定班級總體規劃，並有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵學生克服困難，團結互助，攜手前進。
二、高度的政治氛圍。班級成員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。
三、濃厚的學習氣氛。班級成員學習目的明確，學習態度端正；遵守學習紀律，熱愛所學習的專業並圓滿完成各科學習任務；注重是環節能力素質的培養。發揚「篤志，博學，崇實，拓新」的優良學風。
四、較強的集體注意觀念。班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感；要樹立以集體為核心的價值觀。
五、較強紀律觀念。班級成員能用《武漢科技大學中南分校學生手冊》及學校的其他各項規章制度嚴格規范自己的行為。
六、生動活潑、豐富多彩的課外活動。班級能夠適合青年學生特點，充分發揮每個同學的特長，開展生動、活潑、健康的科技、文化、體育、娛樂等第二課堂活動，達到既鍛煉學生能力有提高素質的目的。
七、堅強的班集體核心。班委會與團支部成員要團結一直，密切聯系同學，起模範帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學高度負責的熱情和勇於克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級「自我教育，自我管理，自我服務、自我約束」的核心。
班委骨幹隊伍職責
班長副班長職責：1. 對班級工作全面那負責。2. 配合團支部書記抓好班級政治學習和學生思想工作。3. 負責指定班級工作計劃，並負責督促、實施、考核。4. 主持處理班級日常工作：分析、研究和處理同學中的問題，並定期向素導老師匯報工作，對突發事件應即使處理。5. 主持召開班會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良行為。6. 協調好各幹部之間工作。
團支部書記責任：1. 負責制定本班團的工作計劃。2. 主持召開支部大會。3. 認真組織團員學習黨的路線、方針、政策；傳達貫徹上級黨團組織的決議和指示。4. 經常向黨組織、團總支匯報工作，反映情況。5. 經常注意團員、青年德、智、體三方面情況，了解他們反對思想動態，關心他們的學習、工作情況。
組織委員職責：1. 組織學校以及班上的一些活動。2協助班長完成其他團體活動。3傳達團結互助的思想，確保班內的同學團結。
學習委員責任：1. 負責全班同學的業務學習，協助班長著重抓好學風建設，定期向素導匯報同學的學習情況。2. 與任課老師保持經常聯系，組織同學研究學習上的問題。
生活委員責任：1. 負責全班同學生活管理工作。2. 組織全班同學參加校、學院組織的衛生大掃除、公益勞動，搞好衛生檢查評比工作，創建文明班級。
宣傳委員責任：做好宣傳教育工作，辦好板報。積極組織同學向校刊投稿。即使表揚班內好人好事，批評不良傾向，樹立正氣，做好思想工作。
體育委員責任：1. 配合老師上好體育課。2. 組織全班同學積極參加學生會組織的各項體育活動。
班級、團思想建設：
一． 班委帶頭認真學習團課、黨課，並督促同學認真學好「三個代表「重要思想和建設中國特色社會主義理論。積極宣傳黨的路線、方針和政策。
二． 學習遵守並宣傳國家法律。學校的校紀校規，以及班級各項規章制度。
三． 營造團結合作、友愛互助、健康向上的氛圍，並開展各項有益活動，增強同學之間的團結力和凝聚力。
四． 定期開展思想交流會，加強同學之間的思想和感情上的聯系和溝通。了解同學思想動態和心態，關心同學政治思想教育的進步，促進班級穩定發展。
五． 開展思想政治工作，掌握同學思想狀態，做好思想工作，促進同學端正態度，培養良好的政治思想。
六． 每2周召開一次班會，廣泛聽取同學的建議，及時向素導老師反映同學的意見和呼聲
班級近期計劃：
一．大一新生籃球聯賽。參加這次由籃協舉辦的大一新生聯賽，目的是為了加強班上同學的身體素質。班上大部分同學是男生，參加籃球比賽可以讓班內更加團結，同學關系更加融洽，培養同學之間的默契。這次比賽班上大部分同學都想報名，考慮到參賽人員的問題，最終選定10人參加比賽。每個星期每個班只有一場比賽，安排在每天中午的12：40左右開賽。聯賽總共有48支隊伍參加，按淘汰制進行比賽，時間會持續一個月左右。 2008年10月21日開始比賽
二．新生聯誼會（秋遊）。這次新生聯誼會的主要參與成員是計科0802班和環工0801班的全體學生和各班的素導及素導助理。地點定於馬鞍山森林公園。預計花費600餘元。秋遊的主要目的是幫助大家對彼此有更加深入的了解，結識更多的朋友，通過這次與大自然的親密接觸，享受自己動手帶來的樂趣，調整身心，使自身進入一個良好的狀態，有利於身心的健康發展。 2008年10月25日秋遊時間
未來班級計劃：
一． 開展新老生交流會，邀請一些學長學姐和我們一起交流、溝通，分享一些在學習上和在生活上的經驗。我們大一新生因為剛進學校，在學習和生活方面都不怎麼適應，尤其是時間的安排，很多同學對於時間都不知道該怎麼安排，浪費了很多寶貴的時間，還有人際交往方面，更好的為人處事方法能讓我們更好的做人，更好的擴展自己的人際網路。通過這次交流會，希望讓大家對自己的大學生活能有更好的規劃，在人際交往方面能有更好的發展。
二． 科技文化節。鼓勵大家參與科技文化節的各種活動，在學習之餘將自己的德、智、體、美全面發展。
三． 以學生興趣，愛好為基點，適時開展各種活動。如演講比賽，辯論賽，卡拉OK賽，集郵，集電話卡展，周末Party等。
非專業素質的培養：
一．開展文明宿舍創建活動，督促同學講究衛生，養成良好的衛生習慣，搞好寢室衛生。提高獨立生活的自理能力。
二．充分發揮學習委員和學習骨乾的帶頭作用，形成相互比較。相互學習的良好學習氛圍，培養良好的自主學習習慣，自覺開發智力潛能，培養自覺創新精神。
三．學習並宣傳堅忍不拔的一直品質，艱苦的奮斗精神和儉朴的生活作風。提高承受和對應挫折的能力。
四．積極鼓勵並支持同學參加體育鍛煉、文體活動、社會公益活動以及院、校組織的各項活動。增強身心健康。
五．組織社會實踐活動。樹立積極的處世態度，學習協調人際關系。增強適應社會生活的能力。
班委怎樣演繹好老師與學生溝通的中間角色：
一． 在班級各個方面起好的帶頭作用，嚴格要求自己，尊重老師、同學，建立良好的人際關系。
二． 積極與老師溝通交流，掌握各個老師的教學方法、風格，及時向老師反映同學在學習過程中的疑問和建議。
三． 多與同學溝通，聽取他們對老師的評價及意見，以及在學習過程中遇到的困難。
通過怎樣的辦法使班級同學的能力得以鍛煉：
一． 支持同學自主組織的有益活動，並為他們提供幫助，積極為他們開展的活動提供有益的建議。
二． 按照同學們自己的意見及能力，有目的合理的安排分配同學參加班級、院校組織的各項活動。
三． 有目的給予有能力的同學在組織上管理班級等各方面的機會。並積極配合他們的工作。
班委怎樣才能更好的發揮學生與素導溝通的橋梁作用：
一． 積極與素導溝通，聽取素導在各方面的意見及指導。
二． 積極向素導匯報班級的發展狀況及同學的意見，聽取素導的指導後及時改正不利於班級發展的決策。
三． 遇到困難或難解決的事，積極向素導咨詢，適當轉化為適合班級發展的決策。
四． 及時向同學轉達素導各方面的指導及建議。
計科0802班
姓名
照片
自我分析
興趣
喜歡音樂，愛好籃球運動等、
擅長書法、寫作等
優點
具有探索精神，積極主動。
與人交往時比較謙遜、做事有很強的原則性，知識面廣，
缺點
比較在意別人的看法；情緒易受影響。做事懶散缺乏動力。
性格
性格沉穩內斂,心思縝密,做事認真負責,執著冷靜,
學識
初中知識掌握較好，但數理化方面有欠缺；
學習態度較為端正，但學習習慣有待改進；
學業目標與發展
學
習
目
標
高一
上半學期是走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，
下半學期是適應後的養成期。這個時期主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。
高二
上半學期是一個定位起飛期。高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
高三
上半學期是一個扎實復習期。要完全靜下心來穩扎穩打地復習。也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
下半學期是一個加速沖刺期。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。
道德
品行
嚴格遵守校紀班規、虛心聽取老師教誨、學會做人學會做事
實踐
能力
在擔任班幹部期間以身作則、勇於創新、鍛煉自己
理想
大學
浙江大學新聞系
理想
職業
記者
方案制定
帶著對初中同學的留戀，我走入了一個陌生的集體，但，這或許是一個新的開始……我的生活也翻開了新的一頁。為了讓自己以一個清醒、冷靜的頭腦來面對這三年的學業，我要做一個全面的規劃：
首先，高一時踏實地學習基礎課程是必須的，要有堅實的基礎，才能使得以後高中的學習變得相對輕松。更不能出現偏科現象。如果自己哪門功課拖後腿，要及時補上來。這樣，總體才不會落後。打好基礎，奠定信心，這樣才能為今後的學習做好充分的准備。
其次，也是最重要的，堅信：「只有一個質的努力，才有一個量的飛躍。」在學習上，勤奮才是必勝的法寶。早就有人說過：「一份耕耘，一份收獲。」努力不一定會有回報，然而，不努力一定是不會有回報。這是一個亘古不變的真理。很多人都說笨鳥先飛，那麼，既然要成功，我就要比別人有著更多的付出。當然，我也要向別人學習更多的好方法，運用到自己的學習中去，以便自己學得更加輕松，不會太累。每個人都說高中課程比初中難得多了。很多人會不適應。所以，我要加倍地努力了，為我理想中的大學而奮斗。或許，三年後，等待我的就會是成功的甘甜與喜悅。
第三，我應養成良好的學習習慣，這樣可以對我的學習起到事半功倍的作用，像制定計劃並完成計劃的習慣、預習的習慣、使用錯題本的習慣、課後復習的習慣、認真作課堂筆記的習慣……這些，都對我今後的學習起著十分重要的作用。然而過去的我，有著許多不良的習慣：上課注意力不集中，不能控制自己的時間，生活中鬆鬆垮垮……高中叻，確實也應該改改了。為我的良好習慣而奮斗吧！堅持下去，就是勝利。
第四，不能害怕面對困難。我很喜歡這樣的幾句歌詞：「直到最後一刻/決不後退/就算戰火連天/希望還在眼前/直到最後一刻/決不後退/任淚水紛飛/也不能模糊我視線。」這種積極向上的心態，這種面對困難的勇氣，一直以來都在心底鼓舞著我，支持著我……始終要堅信：「我不是那麼輕易就會被打倒的。」也許，這樣的人生才是最精彩的人生吧！而學習上更是如此，一次次考試的失利，一次次同學的嘲笑，一次次老師的教訓，這些都不是失敗的理由，這些都不能使我低頭。以後的三年裡，我應該輕松地迎接這些風風雨雨，藐視一切困難，努力向前……
第五，要有毅力與恆心。「不用太努力，只要堅持下去。」這是我曾經的座佑銘。學習是最難堅持的，很多人執行一半的計劃就放棄了，或是淡忘了，最終與失敗擦肩而過。然而：我相信努力與恆心並存，必會走向成功，這會是我的美好年華……只要堅持下去，無論成功與否，都不後悔。
第六，要會控制自己的時間。不知是哪位名人說過：「時間像海綿里的水，只要你願擠，總還是有的。」我會為自己制定一個合適的時間表。表中要具體列出什麼時間學習哪一科目，還要有一周或長遠的計劃。這樣，才能有著明確的目標與計劃，使自己不會無所事事。充實地度過每一天，每一年……
結束語：
確立一個穩定的、合適的目標是至關重要的。但，對今後做了一個規劃並不意味著就能取得成功。關鍵在於能否將它轉為現實。未來，是掌握在我自己的手中。總之，要把大部分精力放在學習與生活上，並適當的以學習為主，而不是其他的方面。在經歷三年的歷練之後，我希望自己能夠變得更加堅強，更加成熟，更加的積極向上。我覺得，這正是我對高中生涯的期望。
無論在初中怎樣，到了高中我們又迎來了一個新的開始，一個新的挑戰，又站在了同一條起跑線上。希望在自己白發蒼蒼老了的時候再回味這段奮斗的時光時，我能感到一絲的欣慰，一絲的無悔，至少無愧於自己。
簽名：