國家社科基金科研創新管理

⑴ 國家社科基金項目—青年項目；教育部人文社會科學研究規劃基金—青年基金；江西省十一五規劃項目

The National Social Science Fund Project - Youth Project of Ministry of ecation; Humanities and Social Sciences Planning Fund - Youth Fund; eleven five planning projects in Jiangxi Province
Jiangxi Province, College of Humanities and social science research projects
2012 Nanchang University student innovation training project "ecational expansion and income distribution in the empirical research on the relationship between" stage results

⑵ 國家社會科學基金的發展概況

國家社會科學基金設立以來，在黨中央的高度重視下，在有關方面的大力支持下，基金總量不斷增加，覆蓋面和影響力不斷擴大，學科設置和項目設置不斷拓展，項目管理制度日益完善，推出了一大批有深度、有分量的研究成果，培養了一大批功底扎實、銳意進取的學科帶頭人，國家社科基金項目的導向性、權威性和示範性作用越來越明顯。
據統計，基金總量從設立之初的每年500萬元增加到2010年的6億元，年度項目申報數量從每年不到3000項增加到今年的27171項資助課題從每年不到500項增加到2010年的2285項，學科組評審專家從1992年的200人增加到現在的800多人，同行評議專家達到15000多人。
國家社科基金自設立至今已累計投入26.5億元資助各類項目24283個，推出研究成果45000多項，其中有3500多項成果獲得省部級以上獎勵。特別是黨的十六大以來，許多成果被納入黨和國家的有關決策，僅近三年中央領導以及國務院有關部門負責同志對《國家社科基金項目成果要報》做出批示就有300多件。總的來看，國家社科基金為推動哲學社會科學繁榮發展、鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、服務黨和國家工作大局作出了積極貢獻。
隨著國家社科基金項目和經費大幅增加，社科基金管理的任務越來越重，要求越來越高，責任越來越大，必須適應新形勢新任務，按照「堅持正確導向，突出國家水準，講究科學管理，服務專家學者」的要求，抓住機遇，改革創新，努力提高國家社科基金管理工作科學化水平，確保基金大幅增長後管理和使用效益同時提高，發揮好國家社科基金項目的導向性、權威性、示範性作用。

⑶ 國家社科基金項目論證一定限制在4000字以內嗎

4000字兒，文獻綜述，研究價值和意義，研究內容，基本觀點，研究思路，研究方法，創新之處，前期研究成果，參考文獻，9項一網打盡，每項平均不到500字兒，屁都說不清！真坑爹！感覺一點不真誠！

⑷ 研究生一年可以參加幾個國家自然基金的或教育部的項目

參與項目沒有限制，申報會限制。所以只要有導師肯帶（導師最多就一個），想參加多少個都可以。

國家社科基金項目資格條件：

1、具有副高級以上（含）專業技術職稱的，可以申請。

2、具有博士學位的，可以申請。

3、不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，可以申請青年項目，但必須有兩名具有正高級專業技術職稱（職務）的同行專家書面推薦。青年項目申請人和課題組成員的年齡均不超過35周歲（1984年3月5日後出生）。

4、年齡超過35周歲（1984年3月5日後出生），不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，不能申請。

5、在內地工作的台灣、香港、澳門研究人員正式受聘大陸高校和科研院所的在職人員，聘期一年（含）以上的，參照大陸居民待遇（上述1-3條件），可以申報。

6、外籍人員可以作為課題組成員參與申請，不能作為課題負責人申請。

7、全日制在讀研究生不能申請，具備申報條件的在職博士生（博士後）從所在工作單位申請。

8、兼職人員可以所在兼職單位申報國家社科基金項目。

(4)國家社科基金科研創新管理擴展閱讀：

國家社科基金項目的限制條件：

1、課題負責人同年度只能申報一個國家社科基金項目，且不能作為課題組成員參與其他國家社科基金項目的申請。

2、課題組成員同年度最多參與兩個國家社科基金項目申請。

3、在研國家級項目的課題組成員（含負責人）最多參與一個國家社科基金項目申請。

4、在研的國家社科基金項目、國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人不能申請新的國家社科基金項目（結項證書標注日期在2019年3月5日之前的，或在3月5日前已向全國規劃辦提交結項材料的，可以申請2019年度項目。

後者具體日期以各地社科規劃辦寄出結項材料時間或在國家社科基金科研創新服務管理平台中審核提交的時間為准）。

5、申請國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人同年度不能申請國家社科基金項目，其課題組成員也不能作為負責人以內容基本相同或相近選題申請國家社科基金項目。

6、申請2019年度教育部人文社會科學研究一般項目的負責人不能申請同年度國家社科基金項目。

⑸ 申報國家社會科學基金項目有什麼技巧

寫好申請書是申請成功的關鍵
基金的評審實質上只是對基金申請書的質量的評審.
因為：評審過程沒有本人答辯或現場了解，沒有申辯。
所以：評審實際上只評申請書本身。不評實際學術水平。
所以：學術水平高不等於申請能批准。
總之：不要把希望、注意力和工作重點寄託在熟人，後門或大樹上（原因：除上面的外還有--基金評審相對公正；有五個評委；基金實際批準的大都沒大樹）

一個好的標題等於成功了一半
標題要「確切、醒目、主題明了」。[標題是第一印象也是畫龍點睛]
要在盡量短的一句話中回答「干什麼、對象是什麼、用什麼方法、解決什麼問題」。要反復推敲。
題目大小要適中，防止「大題目、小課題」。
400字摘要：要具體不空洞[是上網內容]
投放的學科要選准 = 報志願

創新是基金申請的靈魂，也是評議和能否批準的關鍵
創新包括： 新的理論；新的方法；新的體系；新的規律
源頭創新 ＝ 原始性 ＋ 惟一性
源頭：有進一步發展的前景。（長江之「源」）
「實質性的創新」

國家自然科學基金支持范圍
基礎研究和應用基礎研究(Know What, Know Why, Know How)
所以：題目「有意義」還不行，要屬於基金資助范圍。（「應用研究」可申請「聯合資助」項目）
不打一炮換個地方，有連續性較好。

選題要點
切忌「大而空」。
題目如有應用背景，則要「明確」，即講清應用背景究竟在哪。
如果是「交叉學科」，則不能是「表面的、形式上的，應是實質上的。
重要性 化費時間
題目（摘要）—————— 20%————10%
立項依據 ——————— 40%————50%
研究內容和目標可行性—— 30%————20%
其他 —————————10%————10%

立項依據編寫要領
既要有國外，也要有國內 —— 避免評議時說你「不了解國內情況」。
國內情況既要有別人，也要有自己的 。（不怕與「研究基礎」部分有重復）—— 可以爭取「立項依據充分、全面」的評語。
要寫開展本項目研究的理由，最好寫自己預研發現了什麼 ，言下之意：「只有我才能幹這一課題」，否則反對你的評語言下之意可以是：「你寫的項目是重要，但別人來做更合適」。
「填補空白」不是立項依據 。 理由：我國的基金是「在世界上佔有一席之地」 而不是「填補空白」； 「填補空白」實質上仍是「跟蹤」。
主要參考文獻「不多不少」、要「新」[可上網查] —— 避免太臃腫又避免評語「了解情況不夠」

研究內容和目標及擬解決的關鍵問題
要領：內容集中、目標明確
要寫細節（研究內容比較具體的申請容易得到專家的好評） —— 避免評語「研究內容不夠具體」。
研究目標」是「解決科學問題、學術問題」，而不是解決「尋找最佳工藝」或「改進性能」 避免評語「不屬於國家自然科學基金資助范圍」。
「擬解決的關鍵問題」不能省略，而且要准確 —— 避免評語「申請顯目沒有深度」。也不能太多——避免「申請人缺乏完成本項目的能力」。
研究內容要「突出重點」。解決一兩個科學問題就不錯了。切忌「什麼都做」 —— 避免評語 「內容過多，重點不突出」（這是很多基金申請常犯的錯誤）。

擬採取的研究方法技術路線及可行性分析
「研究方法」與「研究內容」要分清 —— 避免評語「思路不清」。
「研究方法和技術路線」寫得具體清楚則容易得到「可行性較強」的評語。但有保密問題時酌情處理（主要對應用基礎項目）
「研究方法和技術路線」不宜太多（切忌為解決一個問題，什麼方法都用）—— 避免評語「范圍太廣，路線不明確」。
「可行性」是指「學術上可行」，而不僅僅是「我有幾個教授、幾個研究生、幾台儀器」。
「研究隊伍」 + 「研究條件」 + 「學術思想」 = 可行

特色和創新之處
要中肯，避免擴大，切忌吹牛。
要寫自己研究的特色和創新的學術思想，不是寫該領域的特色。
「交叉學科」是提倡的，但要說交叉點在哪。
「填補空白」不是特色和創新，這里也不要寫。

年度研究計劃和預期結果
計劃要具體。切忌如下計劃：第一年文獻調研，第二年實驗研究，第三年寫出研究報告。
學術活動、國際交流寫入計劃有助於增色，又有助於爭取額外經費。
預期進展不必太具體，大致設想即可。特別是對基礎研究，允許課題進行過程中不斷修改。
預期成果。例如「預期在國內外核心期刊發表論文XX篇」不好，關鍵是達到什麼水平。要與「研究目標」寫的相吻合。強調質量。

研究基礎和工作條件
總目標：得到「研究能力很強[較強]」「工作條件[基本]具備」的評語。
工作基礎：避免只寫本實驗室的工作基礎和積累。本實驗室的工作基礎有用，但要介紹申請人的工作。
工作條件：應寫具備了基本條件。基金不支持購買大儀器，只能「寫」缺少一些小設備（經費的實際使用是另外的事）
簡歷：不光是申請人的，項目組主要成員也要。介紹工作時著重與本課題相關的工作。論文目錄要有排名、題目、刊名、時間。（這有利與評審人判斷課題組能力，也是科學作風的體現）
承擔項目情況：要有名稱、編號、經費來源、年月、內容；完成情況不能只寫「已完成」「順利進行」（可寫發表論文的水平、引用情況、研究生培養結果等）

努力做好申請書以外的幾件事
平時多了解本專業的國內外動態非常重要，以免每年春節後臨時抱佛腳。申請書是平時准備工作的積累和升華。
熟知基金申請過程、熟知有關規定。如：申請人的條件[工作年限、在職研究生]，限項申請規定[新]，5%管理費，15%勞務費[新]。
了解基金審批過程。一審[五位專家，甲乙丙三等，可提出迴避要求]，二審[非共識項目]
在了解基金委的同時讓基金委了解你的工作和能力。用各種交流方式介紹自己的工作（他們是樂意交流的）。已經申請到的基金則隨時介紹自己的成果（寄文章等）。
申請書的格式嚴格按基金委的規定。不要在小事情上栽跟斗。
不反對用其他手段。

⑹ 國家社會科學基金「十三五」重點課題怎麼答案

1、我國教育2030年發展目標及推進戰略研究

2、高校思想政治教育工作質量評價體系研究

3、「雙一流」建設背景下高校學科調整與建設研究

4、黨的「十八大」以來教育質量提升的中國經驗研究

5、民辦教育分類管理制度建設與推進策略研究

重點招標課題

6、互聯網背景下教育輿情研究

7、新高考制度實施與動態調整研究

8、創新創業教育的評價體系和監測研究

9、全面小康社會的農村教育現代化發展研究

10、全面普及高中階段教育保障機制與推進策略研究

11、「十三五」期間學齡人口變動和學校布局調整預測研究

12、教師核心素養和能力建設研究

13、中國傳統家風家教研究

14、中國教育研究的國際影響力研究

⑺ 李志宏的科研項目

縱向項目：
[1]國家社科基金項目，「高校創新性科研團隊隱性知識共享意願的影響因素與激勵機制研究」, 主持[2]國家自然科學基金重大項目，「網路環境下服務接觸設計與創新研究」，子課題主持[3]教育部新世紀優秀人才研究項目，「服務創新網路的隱性知識共享機制研究」，主持[4]廣東省軟科學項目，「基於服務創新的知識轉移機制研究」，主持[5]廣東省哲學社科十一五規劃，「網路環境下突發性公共危機下信息傳播模式與管理機制研究」，主持[6]廣東省普通高校人文社科重點項目，「企業信息系統戰略規劃的復雜性及其方法論研究」，主持[7]廣東省高教廳人文社科項目，「突發性公共危機下信息傳播及其管理模式研究」，主持[8]國家社會科學基金項目，「第三產業彈性就業沖突研究」，主要參與[9]國家社會科學基金項目，「台灣地區在大陸投資的IT產業的結構演變及政策研究」，主要參與[10]廣東省軟科學項目，「企業信息化綜合評價模型與測評軟體研究」，主要參與[11]校人文社科項目，「企業IT資源外包增值與風險研究」，主持[12]廣州市哲學社科研究課題，「廣州市民營經濟的未來發展與政策取向」，主要參與[13]校師資課題研究項目，「我校師資規劃決策支持系統研」，主持[14]校人文社科項目，「廣東省國有企業制度創新研究」，主持[15]廣東省科委項目，「製造資源計劃在廣東省製造業的應用研究」，主要參與[16]廣東省高教廳項目，「科技工業園區運行機制比較研究」，主要參

⑻ 蔡孝箴教授談如何申請國家社科基金項目

（一）要在寫好申請書上下功夫 從2003年度開始，對各學科國家社科基金項目的申請將普遍採取新的評審方式，即先進行通訊初評，根據統一的評估體系對申請課題及其設計論證進行評估；經過篩選以後，對入圍課題進行會議評審，即對入圍課題論證作進一步分析比較，並通過申請書了解申請人的學術背景和完成課題研究的條件與能力，綜合考慮能否立項。從2002年度在哲學、中國文學、經濟理論和應用經濟四個學科組進行試點的情況看，經過通訊初評入圍課題數大約只佔申請數的1/3；而經過會議評審立項課題數又大約只佔入圍數的1/3。兩個階段的評審，決定取捨的唯一依據便是申請書水平的高低。因此，下大功夫提高申請書的水平，包括選題及其設計論證的水平，就成為爭取入圍和立項的關鍵所在。 （二）選好題目 我想以今年經濟理論學科的實例來說明這一問題。今年，經濟理論學科批准了78個題目立項（包括重點項目8項、一般項目58項、青年項目12項）。從立項題目和課題指南的關系來看，根據我個人的粗略分析，包括以下三種情況。第一種情況：立項題目與課題指南完全一樣。屬於此類的有12項，約占立項總數的15.4%。第二種情況：立項題目不脫離課題指南，但只是著重研究其中的某一個問題。例如，課題指南是《工業化、信息化與跨越式發展研究》，立項題目是《信息化時代的新工業化與產業結構跨越式升級----工業化、信息化與跨越式發展研究》。又例如，課題指南是《農民收入問題研究》，立項題目是《農民收入問題研究----提高農民收入的農村公共產品供給研究》。還例如，課題指南是《西方經濟學最新發展研究》，立項題目是《西方經濟學最新發展（制度與演化經濟學基礎理論）研究》。屬於此類的有62項，約占立項總數的79.5%，這表明，在不脫離課題指南的前提下，選題的空間和自由度是很大的。同時，單就題目本身看，此類立項選題，具有三個特點和優點：一是開拓創新，即選題提出的是前人未曾研究或很少研究的問題；二是意義重大，即選題在理論上或實踐上有重要的研究價值；三是重點突出，利於深入。第三種情況：立項選題是課題指南所沒有的。屬於此類的有4項，約占立項總數的5.1%。這4項中，3項是中國經濟史方面的，1項是民族地區殘疾人社會保障方面的，由於它們的選題及設計論證均優，其立項可以看成是特例，是對課題指南的補充。 上述第一、第二兩種情況尤其是第二種情況，在經濟理論以外的其他學科可能具有程度不同的普遍性，可供選題參考。 （三）最最重要的是提高設計論證水平 1、 關於研究現狀的論證 我認為，對選題相關領域研究現狀的論證，應能達到三個方面的要求。第一，熟悉該領域已經做過的和正在做的研究工作。包括：提出了哪些問題，如何研究這些問題，以及研究的主要內容和觀點，等等。第二，對該領域的研究工作做出正確的分析和判斷。包括：對已提出問題的研究方法是否科學和完善；形成的理論、觀點或對策是否正確或是否深入；哪些問題已經解決，哪些問題還沒有解決或沒有完全解決，有沒有尚未被提出研究的新問題，等等。第三，在上述基礎上，准確把握研究工作的新起點和突破點。 無論社會科學研究還是自然科學研究，把握研究動態都是不可或缺的起始性和基礎性工作；也是保證研究工作開拓創新，避免低水平重復研究的重要前提。所以，對申請書的這一部分一定要高度重視，努力寫好。 在我看過的許多申請書中，研究現狀的論證往往是比較薄弱的部分。比較常見的不足之處有二：一是對相關的研究狀況不甚了解或很不了解。譬如，明明是已經有人做過的重要研究工作，申請書里卻沒有反映；或者，本來是已經被別人提出過研究過的問題，卻被武斷地說成是從來不曾被提出過研究過的問題，意在表明他是首創者。二是雖然了解相關的研究現狀，但往往只是將具有代表性的成果或觀點加以資料匯編式的歸納和羅列，缺少分析與判斷。這樣，自然就很難准確地找到新的起點和突破點，也很難使人相信他要做的研究工作是開拓創新的、高水平的。 2、 關於選題的設計論證 這一部分的論證，包括選題的意義，研究的思路、方法、主要內容、重點、預期突破點、難點等方面的內容。我體會，這一部分的論證，必須以「三個代表」重要思想為指導，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新。能夠以寬廣的眼界，敏銳的目光及時發現社會變革與發展中帶有傾向性、苗頭性的問題，以前瞻的思考、戰略的思維，探索和把握其中的內在規律；以改革的精神、創新的思路提出解決問題的對策和建議，使研究工作緊扣改革開放和現代化建設的實際，使理論不斷有所創新、有所前進。 所以，在設計論證中一定要樹立創新意識和精品觀念。如果在基礎研究中不能站在理論和學術前沿，不能提出比較重要的新觀點，或者在應用研究中不能提出解決問題的重要思路和措施，是不可能被立項的。 3、 關於學術背景 在申請書中，這一部分除了包括申請人及其合作者的簡歷以外，主要的是他們近期做過的和正在做的相關研究工作、他們的近期相關研究成果、以及他們的研究工作條件。我體會對這一部分評審的目的，在於判斷申請人是否具備高質量完成選題研究工作的能力、水平和條件。 根據多年來我從看申請書中發現的問題，我以為樹立實事求是的好學風十分重要。一是填寫的人員狀況、研究工作狀況、研究成果狀況等等務必真實，不可含混不清，更不可弄虛作假；二是對自己的研究工作和研究成果以及研究能力和水平的評價，務必恰如其分，不可言過其實，自我吹噓。 （蔡孝箴是我國著名的城市經濟學家，南開大學經濟學系教授，博士生導師。）

⑼ 李燕萍的主要科研項目

1. 國家社科基金青年項目：知識經濟時代人力資源開發體系的創新與人力資本測度模型研究，項目主持人，經費4.2萬元，（2001-2003年）
2. 國家自然科學基金項目：企業人力資源管理的社會資本功能及拓展方法研究，項目主持人，5萬元（2004年）
3. 教育部2005年跨世紀人才支持計劃：基於網路經濟的企業員工人力資本與社會資本管理研究，項目主持人，20萬元（2006-2009年）
4.中國科協技術委員會重點項目：中部崛起的科技人力資源支持作用研究，項目主持人，20萬元（2006-2007年）
5.國家社會科學基金項目：培養新型農民與新農村建設研究：基於人力資源開發的理論分析、作用機制與政策建議，項目主持人，9萬元（2007-2009）
6.國家社科基金重點項目：「特色的人才強國戰略實施與動力機制研究，項目主持人，15萬元（2007-2009年）
7.國家交通部項目：交通部交通部行政機關文化建設研究項目[(交通部2007(529))]主持人，18萬元（2007年）
8.中國科協技術委員會重大政策性項目：提高我國科研經費使用效率問題研究，項目主持人，20萬元（2008-2009年）
9.民建湖省委定向招標立項課題：我省民營企業建立和諧勞動關系問題研究」(民建鄂發字[2008]54號)，項目主持人，0.3萬元（2008年）
10.湖北省科技廳重大軟科學項目：中央在鄂高校與湖北省企業合作現狀調研，項目主持人，10萬元（2009-2011年）
11.武漢市科委重大軟科學項目：中青年創新人才成長的外部環境研究，項目主持人，10萬元（2009-2011年）
12.國家「九·五」重點社科項目：社會主義國有企業的地位與企業家的行為規范研究，主要參與者（1996~1999年）
13.國家自科基金項目：商標資產構成與測度研究，主要參與者（1998-2000年）
14.湖北重點社科基金：湖北企業家培育機制與成長環境的研究，主要參與者（1997~1999年）
15.國家自科基金項目：中國的跨國經營模式研究，主要參與者（1998~1999年）
16.教育部社科項目：一般院校工商管理類學科專業人才培養模式改革及質量保證問題研究與實踐，參與者（2001-2003年）
17.國家社科基金項目：跨國公司製造業和服務業外包發展趨勢與我國政策研究：溶入創新理念與價值鏈整合的新模式，參與者（2005-2008年）