Ⅰ 在學校里做老師一般有多少工資
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教師2300元，高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
Ⅱ 如何提高教師福利待遇
全國義務教育學校教師將實施績效工資，確保義務教育學校教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平，同時對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。相信這一意見的出台會對化解教育發展過程中存在的矛盾起到積極作用。 但現實之中，義務教育學校教師的工資卻一直是困惑義務教育發展的難題，由此也激化了一些社會矛盾。國務院新近做出的決定，顯然也是針對法律條文並沒有得到切實落實的現實。
1、國家公務員的平均工資水平到底是多少？其實大家都知道，公務員待遇好，並不是好在工資上，而是福利待遇上，一個公務員的基本工資是按國家級別來的（據說是16級），這一塊是固定的。那麼多人去考公務員，大多數都是奔著他的高福利去的，而不是指著那點工資。所以說，不低於國家公務員的平均水平，連國家公務員的工資水平都沒劃分清楚，按公務員的哪幾塊工資來核算都沒有明確提出的話，這種提法又有什麼意義呢？
2、執行難。雖然說大多地方政府也很重視教育，但他們看重的是成果，而不是過程，由此往往會忽略教師這一塊，一方面不提高教師待遇，一方面又不斷的向教師施壓，怎麼能提高教師的教學積極性呢？現在的一切指標都以GDP為准，我國的教育產業為GDP的貢獻實在不高，又要地方政府大手筆投入，地方政府當然不幹。面對上級的指示、政策，往往是借故不履行，或者不了了之，換句話說，是缺少一種監督機制。據說好像有個教育督導員還是巡視員之類的，還是廳級，看來沒有很好的履行自己的監督職責。
3、經費緊張。國家下撥的教育資金分攤到地方的每所學校，用於學校的基本建設、教學設備更新都不夠，更別提提高教師待遇了。其實地方政府每年用於教育的財政支出也不少，但是學校建設的缺口更加大啊，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，但現實告訴我們，這幾年的教育發展的苦啊，為教育事業奉獻一生的教師們生活更苦啊，西部地區的教師、成千上萬的代課教師，連基本的生活水平都不能夠保障啊，往往為了學生們，還要自掏腰包給學生買書本。
一是建立國家教育公務員制度，將教師工資納入公務員工資序列管理。由於教師沒有行政級別，每年還有寒暑假期，可區分管理，設置教育公務員，工資待遇完全按國家公務員管理，直接國家財政撥款。
二是修改《義務教育法》中教師工資的管理條例，實行問責制，並且加強巡視員的監督作用。人大應該積極發揮自己的監督職能，不僅僅是在審批經費一個環節，還要在經費的使用、使用方向、使用結果等方面深入開展監督職能，對不依法履行的部門應該追究其責任。同時作為地方教育部門的上級部門國家教育部下派的巡視員，監督的方面不再局限於以往的學校教育，還應該包括學校經費使用、教師工資待遇、學生家長的反應等等，並且及時上報，還要負責與地方教育主管部門協調。 三是建立教育經費基金。改變義務教育經費劃撥方式，中央和地方每年劃撥的教育經費不經政府部門的手，直接到這個基金里，然後通過這個基金直接劃撥到教師的個人賬戶中。有人說，基金誰管，其實很簡單，現在國內的基金做的都還不錯，已經形成良好的發展機制。可以成立一個教育基金管理委員會來管理，成員由官員、專業人士（會計、審計等）、教育人士、其他人員組成，負責監督經費的使用，每年向人大匯報工作，並且定期公開賬目，讓全國人民來監督他。其實這個基金會還有其他作用，諸如一個學校要想怎樣的發展，可以向基金提交申請，通過委員會的答辯和可行性論證，然後分批看效果撥款，這樣一來學校還可以脫離地方政府的束縛，更加自由的發展。
Ⅲ 為什麼有的民辦學校的老師工資確實財政發的呢
教育是一個國家發展關鍵，沒有教育的發展，就沒有國家的富強。所以，國家為了促進教育的進一步發展，允許民辦學校迅速的發展，來彌補公辦教育的不足。同時，也利用民辦學校的模式發展公辦教育，這實質就是公辦教育，只是利於民辦學校的靈活模式運行，把這樣的學校叫民辦公助學校，當然教師工資要由財政支出。
Ⅳ 一般學校老師的工資大約是多少
老師的工資全國並不統一，在我們蘇南地區，最少也有六七千元一個月。
Ⅳ 急！！！！在公益基金會上班好嗎，待遇和發展如何
公益基金會肯定是非營利機構，估計待遇一般。發展到是可以學點基金運作方面的知識，但估計主要是練就了募集資金的本事。
公益基金會不是政府辦的，多數是名人或企業家搞的。例如李寧的壹基金。
Ⅵ 基金會上班待遇好不好
還行吧，具體還是要看職位
Ⅶ 基金會聘用人員工資多少
。。你想當D級嘛，而且這不是小說，假的么
Ⅷ 現在的老師一個月工資是多少
我來說我知道的啊啊。
分享而已不要追根究底哈大家，工資真的不高，對於畢業生來說還可以吧，但是沒有長遠發展。
且身邊有近半數同學都是在四大行，第一年就是十萬底薪不說了呵呵噠，多勞多得才公平！
首先說明，義務教育段差不多的。初中比小學多500每月的基本工資哈。高中段也不高，但是有額外的補課費。但是也不高且工作時間長，沒有自己的生活時間！！！這也是答主沒有選擇高中的原因所在。
新老師入職第一年稱為「實習期」，工資狀況看當地財政。比如我家小城這邊的是:
3400+300+績效＋節日補貼以及年終獎兩萬每年+公積金1400*2+醫療保險六七千每年？等等各種雜項類似於什麼電腦補貼什麼的。。。
3400是基本工資加各種補貼。基本工資貌似才五百多，補貼是地方財政追加的。300是班主任補貼，太少了是不是！！班主任就是全職保姆！
第二年轉正以後，4800+500+。。。。同上。
就是基本工資這里多了起來。其他都差不多。
然後就是看職稱漲工資啦。反正不會高的，最多最多每個月全部七千多，實習的時候看到的，幹了一輩子的老教師的工資單哈～
有一個好處就是，每學期有吃飯補貼3600，三餐免費且菜色很棒。住宿免費，有教師宿舍。這里省去一大塊開支。另外有話費補貼，汽油補貼等等。。。
所以有人覺得當老師真好啊太安逸輕鬆了吧，啥都不愁了～只能說這樣的工作看人，對於喜歡安穩的人來說真的是好工作，一輩子都無憂了。
小城市沒有國企，外企等好的工作單位，大概眼界之內所能看得見的，不用太多精力就能保障一生的工作，無非就是醫生，公務員，老師，進銀行這樣的吧～答主當年就是被家裡要求選擇老師或者醫生的行業呵呵噠～
現在好工作那麼難找，大家又都趨於安定，所以現在發達地區好多985本科生和普通研究生考教師，且是小學老師啊難以置信！
教師編制這么難考，原因就是這樣的吧。
出自馮苓