彼得海思勒基金會

❶ 哈默20年都幹了什麼

他原本是一個貧窮的人：有一個寒冷的冬天，一群人逃離了南加州一個小鎮禾巽。他們蠟黃，疲憊不堪。禾的巽好和簡單的人，家庭燒火做飯，招待他們。這些人逃離，顯然是很長一段時間沒有吃的食物這么好，他們連一句感謝的話也顧不上說，他們狼吞虎咽地吃起來。

只有一個例外。這是一個蒼白的一個骨瘦如柴的年輕人。市長傑克遜，叔叔在他面前的食物時，他抬起頭來，問道：「先生，你吃這么多東西，你有什麼，我需要做這個工作嗎？」傑克遜大叔想逃離餐食品，每樣的人能夠做的人。然後回答說：「不，我做任何你需要做的工作。」

年輕人的眼睛突然黑了，喉結向上移動和向下移動，說：「主席先生，我可以不吃東西，我不能工作，你得到的食物！」傑克遜想了想，說道，「我想起來我確實有一些家庭對家庭需要你的幫助，但吃了晚飯等著你，我給你到學校工作。」

「不，我不。等做你的事！「年輕人站了起來說。

，傑克遜大叔看著這個年輕人非常贊賞，他知道，如果讓他工作，他不會吃。考慮片刻後，傑克遜大叔說：「小夥子，你願意為我做捶背？」她蹲在面前這個年輕人，年輕人蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。

>錘幾分鍾，傑克遜大叔很不錯的，他站了起來，說：「嗯，年輕人，你捶太偉大了，只是我的腰還是很僵硬，現在很舒服。 「食品和給它的年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。傑克遜，叔叔笑著看著這個年輕人，他說：」年輕人，我需要別人的庄園，如果你願意留下來，我真是太高興了。 「

年輕人住，很快傑克遜大叔庄園成為一個高手。兩年後，傑克遜的舅舅許配把女兒嫁給他，傑克遜對女兒說：」雖然他現在什麼，但他絕對是一個富有的人 - 因為他是有尊嚴的！「

他終於成為了石油大王：

50年中後期的全球能源危機越來越嚴重，為了鼓勵私人開採石油，美國政府增加稅收，而其他行業為石油工業的稅收減免，這項政策一直冒險哈默吸引力，他開始嘗試在石油行業的投資，即使他現在是一個快速退休年齡。

哈默是第一個來西方石油公司十分困難的局面。他答應借給公司50000元，條件是你必須打兩口井，油井，利潤均攤的當事人。非常幸運發揮西部兩個石油井的油，含油量仍然是非常豐富的。哈默喜出望外，抓住機會購買了大量該公司的股份，成為西方石油公司最大的股東， ，因為他全身心地投入到石油業務。

憑借其多年的經驗，哈默在巨大的風險，開始建立一個石油帝國，他的招募，確定最佳的鑽井工程師和最好的地質學家，鑽於1961年在美國加州最後兩個巨大的天然氣領域。西方石油公司的股價躍升高達15元每股，公司的實力是不夠的更大的石油企業在世界上分庭抗禮它。

在那個時候，是世界上最肥沃的最大的油田，長期以來一直被稱為「七姐妹」七個世界的西方石油公司，哈默是另一種方式，他關注到利比亞。
其他石油公司不想放棄兩大石油租賃在地面上，哈默毅力，終於在利比亞發揮了日產720萬桶原油的高產井，使利比亞人民可以生產石油國內和自豪。哈默與利比亞國王親自會面，他表示衷心的感謝。 ，哈默和庫夫拉乾旱地區的奇跡 - 發揮以及希望人的一天晚上找到一個豐富的地下水源。該地區有超過20年沒有一場透雨，和全國人民的視為救世主錘！利比亞的國王，甚至激動地名為「錘」然而，哈默拒絕他們的祖先誕生的地方，他出手井和水井，他的職業生涯的一部分，與當地人民一道分享勝利的喜悅，但也是最大的幸福。在石油工業中，融入了最新哈默公司，但第一出油。在1974年，他的西方油公司$ 6.0十億年收入。到1982年，西方石油公司已成為全美第一個12大工業企業，成為下一個「七姐妹」，世界上第八個最大的石油公司！

❷ 諾貝爾獎金的獲得者都是誰

每年都有不同領域的人獲獎。

如2006年：
瑞典卡羅林斯卡醫學院2006年10月2日宣布，將本年度諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學家安德魯·法爾和克雷格·梅洛，以表彰他們發現了RNA（核糖核酸）干擾機制。

諾貝爾獎評審委員會發布的公報說，法爾和梅洛獲獎是因為他們「發現了控制遺傳信息流動的基本機制」。公報指出，RNA干擾已被廣泛用作研究基因功能的一種手段，並有望在未來幫助科學家開發出治療疾病的新療法。

2006年10月2日，瑞典卡羅林斯卡醫學院在斯德哥爾摩宣布，將本年度諾貝爾生理學或醫學獎授予美國科學家安德魯·法爾(右圖)和克雷格·梅洛(左圖)，以表彰他們發現了RNA（核糖核酸）干擾機制。

兩名美國科學家榮膺2006年諾貝爾物理學獎

瑞典皇家科學院2006年10月3日宣布，將2006年諾貝爾物理學獎授予美國科學家約翰·馬瑟和喬治·斯穆特，以表彰他們發現了宇宙微波背景輻射的黑體形式和各向異性。

當瑞典皇家科學院常任秘書貢諾·厄奎斯特以「今年的諾貝爾物理學獎將我們帶回了宇宙形成的嬰兒時代」為開場白時，許多在座的記者已經開始明白獲獎者將會是與宇宙學研究相關的科學家。

這是美國科學家喬治·斯穆特(左)和約翰·馬瑟(右)的資料照片

美科學家羅傑·科恩伯格獲得2006年諾貝爾化學獎

2006年10月4日瑞典皇家科學院宣布，美國科學家羅傑·科恩伯格因在「真核轉錄的分子基礎」研究領域所作出的貢獻而獨自獲得2006年諾貝爾化學獎。

瑞典皇家科學院在一份聲明中說，科恩伯格揭示了真核生物體內的細胞如何利用基因內存儲的信息生產蛋白質，而理解這一點具有醫學上的「基礎性」作用，因為人類的多種疾病如癌症、心臟病等都與這一過程發生紊亂有關。

真核生物是有細胞核的生物，相比起細菌更為復雜，動物和植物都是真核生物。

❸ 得過諾貝爾獎的人

1901年12月10日第一屆諾貝爾獎頒

德國科學家倫琴因發現X射線獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家貝林因血清療法防治白喉，破傷風獲諾貝爾生理學或醫學獎。

1902年12月10日第二屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家費雪因合成嘌呤及其衍生物多肽獲諾貝爾化學獎。

德國歷史學家塞道爾·蒙森獲諾貝爾文學獎。

1905年12月10日第五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家勒納因陰極射線的研究獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家拜耳因研究有機染料及芳香劑等有機化合物獲得諾貝爾化學獎。

德國科學家科赫因對細菌學的發展獲諾貝爾生理學或醫學獎。

1907年12月10日第七屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家畢希納因發現無細胞發酵獲諾貝爾化學獎。

1908年12月10日第八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家埃爾利希因發明「606」、俄國科學家梅奇尼科夫因對免疫性的研究而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

德國作家歐肯因《偉大思想家的人生觀》獲諾貝爾文學獎。

1909年12月10日第九屆諾貝爾獎頒發。

義大利科學家馬可尼、德國科學家布勞恩因發明無線電報技術而共同獲得諾貝爾物理學獎。

德國科學家奧斯特瓦爾德因催化、化學平衡和反應速度方面的開創性工作獲諾貝爾化學獎

1910年12月10日第十屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家瓦拉赫因脂環族化合作用方面的開創性工作獲諾貝爾化學獎。

德國作家海澤因小說《傲子女》、《天地之愛》等獲諾貝爾文學獎。

1911年12月10日第十一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家維恩因發現熱輻射定律獲諾貝爾物理學獎。

1912年12月10日第十二屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家格利雅因發現有機氫化物的格利雅試劑法、法國科學家薩巴蒂埃因研究金屬催化加氫在有機化合成中的應用而共同獲得諾貝爾化學獎。

德國作家霍普特曼因劇本《織工們》獲諾貝爾文學獎。

1914年12月10日第十四屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家勞厄因發現晶體的X射線衍射獲諾貝爾物理學獎。

1915年12月10日第十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家威爾泰特因對葉綠素化學結構的研究獲諾貝爾化學獎。

1918年12月10日第十八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家普朗克因創立量子論、發現基本量子獲諾貝爾物理學獎。

德國科學家哈伯因氨的合成獲諾貝爾化學獎。

註：本屆諾貝爾獎僅頒發兩項

1919年12月10日第十九屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家斯塔克因發現正離子射線的多普勒的效應和光線在電場中的分裂獲諾貝爾物理學獎。

1920年12月10日第二十屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家能斯脫因發現熱力學第三定律獲諾貝爾化學獎。(1921年補發)

1921年12月10日第二十一屆諾貝爾獎頒發。

美籍德裔科學家愛因斯坦闡明光電效應原理獲諾貝爾物理學獎。

1922年12月10日第二十二屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家希爾因發現肌肉生熱、德國科學家邁爾霍夫因研究肌肉中氧的消耗和乳酸代謝而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

1925年12月10日第二十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家弗蘭克、赫茲因闡明原子受電子碰撞的能量轉換定律而共同獲得獲諾貝爾物理學獎。

1926年12月10日第二十六屆諾貝爾獎頒發。

法國人白里安因促進《洛迦諾和約》的簽訂、德國人施特萊斯曼因對歐洲各國的諒解作出貢獻而共同獲得諾貝爾和平獎。

1927年12月10日第二十七屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家維蘭德因發現膽酸及其化學結構獲諾貝爾化學獎。

1928年12月10日第二十八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家溫道斯因研究丙醇及其維生素的關系獲諾貝爾化學獎。

1929年12月10日第二十九屆諾貝爾獎頒發。

德國作家曼因小說《布登勃洛克一家》獲諾貝爾文學獎。

1930年12月10日第三十屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家費歇爾因研究血紅素和葉綠素，合成血紅素獲諾貝爾化學獎。

1931年12月10日第三十一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家博施、伯吉龍斯因發明高壓上應用的高壓方法而共同獲得諾貝爾化學獎。

德國科學家瓦爾堡因發現呼吸酶的性質的作用獲諾貝爾生理學或醫學獎。

1932年12月10日第三十二屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家海森堡因提出量子力學中的測不準原理獲諾貝爾物理學獎。

1935年12月10日第三十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家斯佩曼因發現胚胎的組織效應獲諾貝爾生理學或醫學獎。

德國人奧西茨基因揭露德國秘密重整軍備獲諾貝爾和平獎。

1936年12月10日第三十六屆諾貝爾獎頒發。

英國科學家戴爾、德國科學家勒維因發現神經脈沖的化學傳遞而共同獲諾貝爾生理學或醫學獎。

1938年12月10日第三十八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家庫恩因研究類胡蘿卜素和維生素獲諾貝爾化學獎。但因納粹的阻撓而被迫放棄領獎。

1939年12月10日第三十九屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家布特南特因性激素方面的工作、瑞士科學家盧齊卡因聚甲烯和性激素方面的研究工作而共同獲得諾貝爾化學獎。布特南特因納粹的阻撓而被迫放棄領獎。

德國科學家多馬克因發現磺胺的抗菌作用獲諾貝爾生理學或醫學獎，但因納粹的阻撓而放棄。

1940年～1942年的諾貝爾獎因第二次世界大戰爆發的影響而中斷。

1944年12月10日第四十四屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家哈恩因發現重原子核的裂變獲諾貝爾化學獎。

1946年12月10日第四十六屆諾貝爾獎頒發。

瑞士籍德國作家黑塞因小說《玻璃球游戲》等獲諾貝爾文學獎。

1950年12月10日第五十屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家狄爾斯、阿爾德因發現並發展了雙稀合成法而共同獲得諾貝爾化學獎。

1953年12月10日第五十三屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家施陶丁格因對高分子化學的研究獲諾貝爾化學獎。

1954年12月10日第五十四屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家玻恩因對粒子波函數的統計解釋、德國科學家博特因發明符合計數法而共同獲得諾貝爾物理學獎。

1956年12月10日第五十六屆諾貝爾獎頒發。

德國醫生福斯曼、美國醫生理查茲、庫南德因發明心導管插入術和循環的變化而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

1961年12月10日第六十一屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家霍夫斯塔特因確定原子核的形狀與大小、德國科學家穆斯堡爾因發現穆斯堡爾效應而共同獲得諾貝爾物理學獎。

1963年12月10日第六十三屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家詹森、美國科學家梅耶因創立原子核結構的殼模型理論、美國科學家維格納因發現原子核中質子和中子相互作用力的對稱原理而共同獲得諾貝爾物理學獎。

義大利科學家納塔、德國科學家齊格勒因合成高分子塑料而共同獲得諾貝爾化學獎。

1967年12月10日第六十七屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家艾根、英國科學家波特因發明快速測定化學反應的技術而共同獲得諾貝爾化學獎。

1971年12月10日第七十一屆諾貝爾獎頒發。

德國總理(前西德)勃蘭特因「緩和二次大戰後歐洲緊張局勢」獲諾貝爾和平獎。

1972年12月10日第七十二屆諾貝爾獎頒發。

德國作家伯爾因對復興德國文學作出了貢獻獲諾貝爾文學獎。

1973年12月10日第七十三屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家費舍爾、英國科學家威爾金森因有機金屬化學的廣泛研究而共同獲得諾貝爾化學獎。

1979年12月10日第七十九屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家布朗因、德國科學家維蒂希因在有機物合成中引入硼和磷而共獲得諾貝爾化學獎。

1985年12月10日第八十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家馮克利津因發現量子霍爾效應獲諾貝爾物理學獎。

1986年12月10日第八十六屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家魯斯卡、比尼格、瑞士科學家羅勒因研製出掃描式隧道效應顯微鏡而共同獲得諾貝爾物理學獎。

美國科學家赫希巴赫、美籍華裔科學家李遠哲因發現交叉分子束方法、德國科學家波拉尼因發明紅外線化學研究方法而共同獲得諾貝爾化學獎。

1987年12月10日第八十七屆諾貝爾獎頒發。

瑞士科學家米勒、德國科學家柏諾茲因發現新型超導材料而共同獲得諾貝爾物理學獎。

1988年12月10日第八十八屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家戴森霍費爾、胡貝爾、米歇爾因第一次闡明由膜束的蛋白質形成的全部細節而共同獲得諾貝爾化學獎。

1989年12月10日第八十九屆諾貝爾獎頒發。

美國科學家拉姆齊因發明觀測原子輻射和計量原子輻射頻率的精確方法、美國科學家德默爾特因創造冷卻捕集電子的方法、德國科學家保羅因在50年代發明的「保羅捕集法」而共同獲得諾貝爾物理學獎。

1991年12月10日第九十一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家內爾、扎克曼因發現細胞中單離子道功能，發展出一種能記錄極微弱電流通過單離子道的技術而共同獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

1995年12月10日第九十五屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家克魯岑、美國科學家莫利納、羅蘭因闡述了對臭氧層產生影響的化學機理，證明了人造化學物質對臭氧層構成破壞作用，而共同獲得諾貝爾化學獎。

美國科學家劉易斯、維紹斯、德國科學家福爾哈德因發現了控制早期胚胎發育的重要遺傳機理，並利用果蠅作為實驗系統，發現了同樣適用於高等有機體(包括人)的遺傳機理，而共同獲得諾貝爾醫學及生理學獎。

1999年12月10日第九十九屆諾貝爾獎頒發

德國作家君特.格拉斯因《鐵皮鼓》、《我的世紀》等作品而獲得諾貝爾文學獎。

2001年12月10日第一百零一屆諾貝爾獎頒發。

德國科學家克特勒、美國科學家康奈爾、維曼因在鹼性原子稀薄氣體的玻色-愛因斯坦凝聚態，以及凝聚態物質性質早期基礎性研究方面取得的成就，而共同獲得諾貝爾物理學獎。

❹ 歷屆諾貝爾經濟學獎獲得者名單

據諾貝爾獎官方網站消息，2020年諾貝爾經濟學獎於北京時間10月12日17時許正式揭曉，由兩位來自美國的經濟學家Paul R. Milgrom和Robert B獲得，獲獎理由為「對拍賣理論的改進和發明了新拍賣形式」。

保羅·米爾格羅姆（Paul R. Milgrom），1948年生於美國密歇根州底特律市，早年求學於斯坦福大學，獲得統計學碩士和經濟學博士學位。在斯坦福求學時，米爾格羅姆師從「博弈論四人幫」之一的威爾遜（Robert Wilson）教授，並在其指導下完成了關於拍賣的博士論文。

羅伯特·威爾遜（Robert B. Wilson），經濟學家。

諾貝爾經濟學獎，全稱應為「紀念阿爾弗雷德-諾貝爾瑞典銀行經濟學獎」，並非諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領域之一，是由瑞典銀行在1968年為紀念諾貝爾而增設的，其評選標准與其它獎項是相同的，獲獎者由瑞典皇家科學院評選，1969年第一次頒獎，由挪威人弗里希和荷蘭人丁伯根共同獲得，美國經濟學家薩繆爾森、弗里德曼等人均獲得過此獎。

歷屆獲獎名單如下：

1、1969年簡·丁伯根（荷蘭）

拉格納·弗里希（挪威）發展了動態模型來分析經濟進程。拉格納·弗里希是經濟計量學的奠基人，簡·丁伯根是經濟計量學模式建造者之父。

2、1970年保羅·安·薩默爾森（美國）發展了數理和動態經濟理論，將經濟科學提高到新的水平。他的研究涉及經濟學的全部領域。

3、1971年西蒙·庫茲列茨（美國）在研究人口發展趨勢及人口結構對經濟增長和收入分配關系方面做出了巨大貢獻。

4、1972年約翰·希克斯（英國）

肯尼斯·約瑟夫·阿羅（美國）深入研究了經濟均衡理論和福利理論。

5、1973年華西里·列昂惕夫（前蘇聯）發展了投入產出方法，該方法在許多重要的經濟問題中得到運用。

6、1974年弗·馮·哈耶克（澳大利亞）

綱納·繆達爾（瑞典）深入研究了貨幣理論和經濟波動，並深入分析了經濟、社會和制度現象的互相依賴。

7、1975年列奧尼德·康托羅維奇（前蘇聯）創立了享譽全球的線形規劃要點；

佳林·庫普曼斯（美國）將數理統計學成功運用於經濟計量學，對資源最優分配理論做出了貢獻。

8、1976年米爾頓·弗里德曼（美國）

創立了貨幣主義理論，提出了永久性收入假說。

9、1977年戈特哈德·貝蒂·俄林（瑞典）、

詹姆斯·愛德華·米德（英國）對國際貿易理論和國際資本流動作了開創性研究。

10、1978年赫泊特·亞·西蒙（美國）對於經濟組織內的決策程序進行了研究，這一有關決策程序的基本理論被公認為關於公司企業實際決策的見解。

11、1979年威廉·阿瑟·劉易斯（美國）

西奧多·舒爾茨（美國）在經濟發展方面做出了開創性研究，深入研究了發展中國家在發展經濟中應特別考慮的問題。

12、1980年勞倫斯·羅·克萊因（美國）以經濟學說為基礎，根據現實經濟中實有數據所作的經驗性估計，建立起經濟體制的數學模型。

13、1981年詹姆士·托賓（美國）闡述和發展了凱恩斯的系列理論及財政與貨幣政策的宏觀模型，在金融市場及相關的支出決定、就業、產品和價格等方面的分析做出了重要貢獻。

14、1982年喬治·斯蒂格勒（美國）在工業結構、市場的作用和公共經濟法規的作用與影響方面，做出了創造性重大貢獻。

15、1983年羅拉爾·德布魯（美國）概括了帕累拖最優理論，創立了相關商品的經濟與社會均衡的存在定理。

38、2006年，美國經濟學家埃德蒙·費爾普斯。費爾普斯在上個世紀60年代後期對當時盛行的「菲利普斯曲線」理論提出了挑戰。

39、2007年，美國經濟學家萊昂尼德·赫維奇、埃里克·馬斯金和羅傑·邁爾森。他們在創立和發展「機制設計理論」方面做出了貢獻。

40、2008年 美國經濟學家保羅·克魯格曼。克魯格曼整合了此前經濟學界在國際貿易和地理經濟學方面的研究，在自由貿易、全球化以及推動世界范圍內城市化進程的動因方面形成了一套理論。

41、2009年 美國經濟學家埃莉諾·奧斯特羅姆和奧利弗·威廉森。奧斯特羅姆因為「在經濟管理方面的分析、特別是對公共資源管理的分析」獲獎，威廉森則因為「在經濟管理方面的分析、特別是對公司邊界問題的分析」獲獎。

42、2010年 美國經濟學家彼得·戴蒙德和戴爾·莫滕森，以及具有英國和塞普勒斯雙重國籍的經濟學家克里斯托弗·皮薩里季斯。這三名經濟學家憑借對「經濟政策如何影響失業率」理論的進一步分析，摘得2010年諾貝爾經濟學獎桂冠。

43、2011年 美國普林斯頓大學的克里斯托弗·西姆斯以及紐約大學的托馬斯·薩金特。「經濟危機從某種程度上而言就是政策危機，所以需要研究政策變數在宏觀經濟運行中到底扮演什麼角色。」

44、2012年，美國經濟學家埃爾文·羅斯(Alvin Roth)與羅伊德·沙普利(Lloyd Shapley)因「穩定分配及市場設計實踐理論」獲得2012年諾貝爾經濟學獎。

45、2013年，美國經濟學家尤金·法馬、芝加哥大學教授拉爾斯·皮特·漢森以及美國經濟學家羅伯特·J·席勒因在金融市場、資產價格和行為經濟學運行方面的開拓性工作活得2013年諾貝爾經濟學獎。

46、2014年，2014年「瑞典國家銀行紀念阿爾弗雷德·諾貝爾經濟學獎」在當地時間10月13日下午揭曉，讓·梯若爾（Jean Tirole）教授獲獎。

47、2015年，英國經濟學家安格斯·迪頓（Angus Deaton）因研究消費、貧困和福利而獲得了2015年諾貝爾經濟學獎。

48、2016年，美國經濟學家奧利弗·哈特（Oliver Hart）、本特·霍姆斯特羅姆（Bengt Holmstrom）因其對契約理論（contract theory）做出的貢獻榮獲2016年諾貝爾經濟學獎。

49、2017年，美國經濟學家理查德-塞勒（Richard Thaler）因其在行為經濟學領域的貢獻，榮獲2017年諾貝爾經濟學獎。

50、2018年，美國經濟學家威廉·諾德豪斯和保羅·羅默因分別將氣候變化和整合技術創新納入長期的宏觀經濟分析而獲得2018年諾貝爾經濟學獎。

51、2019年，美國經濟學家，美國麻省理工學院福特基金會國際經濟學教授阿比吉特·班納吉、法國經濟學家，阿卜杜勒·拉蒂夫·賈米爾貧困行動實驗室（J-PAL）聯合創始人艾絲特·杜芙若和美國發展經濟學家，現任哈佛大學發展社團蓋茨教授邁克爾·克雷默因在減輕全球貧困方面的實驗性做法而獲得2019年諾貝爾經濟學獎。

❺ 比爾蓋茨把所有的財富捐給基金會的真正用意是什麼

美國有政策，基金會交稅有優惠，總之有很多好處，不過也不能否認他對慈善事業的一片心

❻ 諾貝爾經濟學獎的獎項得主

2019年諾貝爾經濟學獎三位得獎者。

1、埃絲特·迪弗洛，1972年出生於法國巴黎，畢業於美國麻省理工學院。阿卜杜勒·拉蒂夫·賈米爾貧困行動實驗室聯合創始人，目前在美國麻省理工學院擔任發展經濟學教授。

2、邁克爾·克雷默，1964年出生，美國發展經濟學家，現任哈佛大學發展社會團蓋茨教授。

3、埃絲特·迪弗洛，1972年出生於法國巴黎，畢業於美國麻省理工學院。阿卜杜勒·拉蒂夫·賈米爾貧困行動實驗室聯合創始人，目前在美國麻省理工學院擔任發展經濟學教授。

❼ 美國護士協會的美國基金會成立於哪一年

美國基金會，英文名American Foundation，成立於1901年。

美國基金會作用的演變過程：
1、基金會既強壯又脆弱。 當金融市場萎縮時， 基金會不象其它非營利機構和企業那樣容易遭受經濟風暴的襲擊， 而使其財產免受損失。 其私人性質的、 自我更新發展的董事會成員不受公眾選票的左右， 沒有市場規則的限制， 只有很低限度的政府規定和監督。 然而， 它們又是脆弱的。 因為在一個民主社會，必須保持機構的合法地位，它們經常被懷疑為斂財、 秘密決策、 蔑視專家和空想的社會改革者。 在本世紀， 政府部門和市場的地位與作用都發生了變化， 基金會也必須順應這些變化重新定位自己的作用。由於非營利部門的規模與形式均發生了變化（通常是基金會驅動的結果）， 基金會必須找到新的運營方式。 從基金會採取的方法和策略講， 美國基金會一直不是一種固定的機構形式； 更深入地講， 它們必須在不同的時代找到新的理由以保持自己的公共法律地位。

2、十九世紀後期，那些思考社會問題的人不僅把細菌理論看做是找出疾病特定根源的希望， 而且是一種思考和解決社會問題的醫學話語。 細菌理論使慈善家和社會改革家有希望確信， 長期存在的社會問題不僅可以通過科學的調查方法予以了解， 而且能夠永久性地根除或防止其發生。 有很多人使用這種新的生物醫學話語； 洛克菲勒的顧問， 曾為浸禮教牧師的弗里德里克T·蓋茨比大多數人對這種話語更有熱情、 更充滿信心。 1897年的夏天， 他大部分時間都埋頭於威廉·奧斯勒的教科書>。 他後來談到假期的奇怪選擇時說，閱讀這本書「從一開始我就被它牽著鼻子， 一頁一頁地往下看」。不久蓋茨就敦促洛克菲勒按照巴黎巴斯德研究院和柏林的克科研究院的模式建立一個美國研究機構， 在這個機構中研究人員可以全力探究疾病的原因。 洛克菲勒醫學研究院（建於1901年， 現為洛克菲勒大學）和根除鉤蟲病衛生委員會的故事是很有名的。

5、經濟大蕭條的襲擊更進一步損害了對社會科學研究的信心。1934年， 洛克菲勒基金會指派的一個委員會對基金會項目進行評估， 「如果嚴格定義， 知識的進步， 是非常有限的、 范圍狹小的、 目的性很強的」。 基金會懂事長雷蒙德·福斯迪克對機會主義的政策提出質疑， 尤其是在人類急需要幫助的時候還要奉行機會主義政策嗎？ 其實， 1930年代早期， 一種新的隱喻開始滲透到基金會所使用的話語中。 當時， 人們在談論對精神失調和導致身體突然不適的系統平衡原因的探索。 這些隱喻， 多半兒來自物理學和相對新興的心理學原理。 1930年代早期， 這些有關調節、 平衡的隱喻開始了定義基金會工作方式的一個新時代。特別是在洛克菲勒基金會的社會科學項目中有關經濟穩定的問題中， 平衡與調節話語不斷被使用。 用基金會的埃德蒙E·戴的話說， 經濟周期的起伏「是我們遭受的身體痛苦、 疾病、 精神錯亂、 家庭分裂、 犯罪、 政治動盪和社會不穩定的主要原因」。

6、1934年， 洛克菲勒基金會的評估委員會號召：「基金會的項目和組織均要有適應性， 從而使基金會能夠對外界的變化及時作出調整……。 如果要使我們的工作免於陳腐、 如果我們要避免挫折和停滯， 我們的項目就必需保持靈活、 新穎、 生命力並且是廣泛的」。 平衡與調節的概念確定了基金會在經濟危機和二戰期間的態度， 特別是， 在其資源減少的情況下， 轉向一系列政府緊急援助項目， 最後徹底轉向聯邦政府為其確定的作用。

7、二次大戰結束後的幾年標志著另一個慈善時代的開始。 1940年代後期， 大基金會開始重新評價它們的項目。 不久， 福特基金會也加入到這些老的基金會中來了， 福特基金會自1930年代就已經在進行具有地方色彩的密歇根慈善事業。 但是， 此時它們正在准備接受福特汽車公司的巨額股票。 1948年羅恩·蓋瑟被邀請探索福特基金會如何追求其提高人類福利的總目標時， 該基金會已開始計劃戰後項目。 1945年和1946年洛克菲勒基金會的項目評價也已看到了戰爭的影響和慈善事業面臨的挑戰：「它對社會組織、 知識機構和對人類信仰與規則的實質性的和巨大的破壞。 戰前存在於所有領域的無數的自我調節平衡點現在已不起作用了； 正式的和非正式的在廣泛領域規范人與人之間關系的規則也已經失去作用」。 洛克菲勒基金會上下一致認為， 基金會應該開始集中關注人類行為、 使民主更為有效、 加深國際間了解的方式等問題。

8、慈善事業的工程學時代隨著1969年稅法修正案的通過、 1973—1974年金融市場的崩潰， 尤其是隨著人們對大規模政府參與喪失信心而結束。 我們離這個時代太近了以至無法為其命名或者找出其結束的標志。 但是， 我們可以詳述它的一些顯著特點。 首先， 處於世紀交替時期的基金會慈善事業似乎是通過研究和評價政策改革超越政治分歧的工具， 對有些基金會來說， 慈善事業成為自我意思很強的意識形態行為。 明顯的意識形態界限使我們對專門知識的定義和基金會團體對以大學為基地的研究的資助更具影響。 至少在社會和經濟舞台， 基金會已經從過去構建知識的做法， 轉變為通過以保守的法律和政治策略、 賦予政治和經濟權利（既從左的方面又右的方面）或者通過在很多領域的公共政策游說來尋求一套促進社會公正的方法。

❽ 我為什麼要當老師——彼得.基.貝得勒

你為什麼要當教師呢？當我的朋友問我這個問題時，我告訴他我不想被認為是處於達官顯赫的這樣一個境地。使他迷惑不解的是。我所拋棄的顯然正是所有的美國孩子自幼所一直被教導去追求的人生成功之路：金錢和權力。 我當然不想當教師，因為教書對我來說簡直太難了。在我妄想賴以謀生的所有職業中，象推土機手，木匠，大學管理人員，作家－－當教師是最難的了。對我來說，教書意味著「熬紅的雙眼」，因為我從未對自己的備課滿意過，上課的前一天晚上我總是准備到深夜。「汗濕的手心」，因為當我走進教室的時侯永遠是緊張的，生怕又會被發現犯了傻。「沉重的心情」，因為當我一小時後走出教室時，可能又被認為上了一堂比以前更令人乏味的課。 我不想當教師，因為我認為我總是知道答案，或者我總想把我所知道的那些知識強讓我的學生去接受。有時我簡直懷疑我的那些學生們真的在課堂上把我所教給他們的都記下了嗎？ 那麼，我為什麼還要當教師呢？ 我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。六月、七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今後的教學總結我的心得。 我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。 我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。作為一個教師，我就是我自己的老闆。即使我要求我的一年級新生去編一本如何寫作文的教課書，誰又敢說不呢？這樣的課程可能會完全失敗，但我們都能從失敗中學到些什麼。 我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意迴避那些正統的提問。 我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是，我之所以是最好的教師，不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。 我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從象牙塔式的傳統封閉式的學習中解脫出來而進入外面的真實世界。我曾經教過一門稱之為「在高科技社會中自我生存」的課程。我的十五位學生讀過愛默生、梭羅和豪士利的作品。他們堅持記筆記。他們寫出了學期論文。 然而我同樣創建了一個公司，從銀行貸款買下了一幢便宜的房子，經過同學們自我動手實踐進行裝修改造，在學期結束，我們賣掉了房子，還清了貸款，上交了所得稅並且分了紅利。 當然這決不是你所想像的一般性的英語課。但十五位未來的律師、會計師及商人突然發現他們正在用一個全新的眼光看待梭羅的「沃而登」一書。他們懂得了為什麼他要去森林，他如何建立起他的木屋，而且為什麼他如此欣賞他的經歷以至於他要將此公布於世。他們同樣也明白了為什麼他最後終於離開了森林。他已經嘗到了沃而登湖水的滋味。現在該是去品嘗另一種飲料的時侯了。 我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多森林去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。 盡管如此，我還是忘了說我為什麼要當教師的最重要的理由。 我的第一位博士生名叫維姬。她是一個十分有能力的年輕人，她一度由於未能通過文學課而使她申請獎學金受措。但她勤奮不懈地研究撰寫了一篇關於一位鮮為人知的十四世紀的詩人的論文。她終於完成了論文，並將它寄到著名的雜志予以發表。除偶爾請教了我幾次，這幾乎完全是由她自己完成的。當她完成了論文，通過了論文答辯，獲得了一份工作並且贏得了哈拂大學的一筆獎學金用於將其論文寫成一部專著時，使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。 我的另一位學生名叫喬治。他是我所教過的最聰明的學生之一。他一開始學的是工程學，而後他轉學英語因為他終於認識到他對人比對物更感興趣。他一直在校學習直到他獲得碩士學位。現在他在一所高級中學教英語。 還有一位學生名叫吉娜。她曾一度輟學，但她的一些同學把她找了回來，因為他們希望她能看到自我實現課題的結局。她回來了，她還是我的學生。作為她的老師，她告訴我她後來變得對城郊窮人的狀況十分感興趣，她致力於這個課題成為一名人權律師。 另有一位學生名叫傑卡。她是一個十分愛整潔的人而且有著一種絕大多數那怕學過分析學的人所不能及的學習天份。傑卡決定停止高中的學習而直接進入大學。 這些就是我為什麼要當教師的理由。這些學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什麼能比能那麼近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。 不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力，但我是有錢的。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或者去提出象這樣的一個問題，「什麼才是真正的富有？」 我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什麼權力嗎？ 但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：它提供了「愛」。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活並開始呼吸的愛。或許「愛」用在這兒並不盡意，用「神奇」一詞更為恰當。 我當教師是因為我生活在那些開始呼吸的人們中間，我有時甚至能感受到他們的氣息中也有我自己的氣息。 作者簡介： 彼得·基·貝得勒，４５歲，美國隸哈爾大學英語教授，榮獲１９８３年度美國教育進步和援助基金會授於的全美教授的榮譽稱號。 曾經不想當教師的理由： 「熬紅的雙眼」：因為從未對自己的備課滿意過，上課的前一天晚上我總是准備到深夜。 「汗濕的手心」：因為當走進教室的時侯永遠是緊張的，生怕又會被發現犯了傻。 「沉重的心情」，因為當離開教室時，可能又被認為上了一堂比以前更令人乏味的課。 教師總是知道答案，或者總想把自己所知道的那些知識強讓學生去接受。 ………… 我們都曾經有過類似的感覺：教書簡直太難了！ 為什麼還要當教師？ 因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。 因為教學永遠是一個變化無窮的工作。 因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。 因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。 因為我喜歡學習。 因為我以我能設法將我自己和我的學生從象牙塔式的傳統封閉式的學習中解脫出來而進入外面的真實世界。 因為教學給了我許多的飲料去品味，許多森林去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。 要當教師的根本理由 ? 沒有什麼能比那麼近的親眼看到學生在我眼前成長、變化著更令人激動的了。 我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或者去提出象這樣的一個問題：「什麼才是真正的富有？」 我還會去在乎金錢嗎？ 我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什麼權力嗎？ 當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：它提供了「愛」。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活並開始呼吸的愛。

❾ 諾貝爾經濟學家獲得者，世界銀行前首席經濟家約瑟夫認為全球化並沒有

諾貝爾經濟學獎（ThePrizeinEconomicSciences），是由瑞典銀行在1968年，為紀念諾貝爾而增設的並非諾貝爾遺囑中提到的五大獎勵領域之一，全稱為「紀念阿爾弗雷德·諾貝爾瑞典銀行經濟學獎（）」，通常稱為諾貝爾經濟學獎（Nobeleconomicsprize），也稱瑞典銀行經濟學獎。其評選標准與其它獎項是相同的，獲獎者由瑞典皇家科學院評選。1969年（瑞典銀行的300周年慶典）第一次頒獎，由挪威人弗里希和荷蘭人揚·廷貝亨共同獲得，美國經濟學家薩繆爾森、弗里德曼等人均獲得過此獎。年份獲得者（國家）得獎原因獲獎時所在機構領域Field1969朗納·弗里施RagnarFrisch[2]（挪威）他們建立了動態模型來分析經濟過程，前者是現代經濟學的奠基人之一，後者是全綜合性宏觀經濟模型的首創者。挪威奧斯陸大學計量經濟學簡·丁伯根JanTinbergen[3]（荷蘭）荷蘭經濟學院（）計量經濟學1970保羅·薩繆爾森PaulA.Samuelson[4]（美國）他發展了數理和動態經濟理論，將經濟科學提高到新的水平，他的研究涉及經濟學的全部領域美國麻省理工學院（MIT）一般均衡理論，局部均衡理論1971西蒙·庫茲涅茨SimonKuznets[5]（美國）在研究人口發展趨勢及人口結構對經濟增長和收入分配關系方面做出了巨大貢獻美國哈佛大學經濟增長，經濟史1972約翰·希克斯JohnR.Hicks[6]（英國）他們深入研究了經濟均衡理論和福利經濟理論萬靈學院（牛津大學）一般均衡理論，福利經濟理論肯尼斯·約瑟夫·阿羅KennethJ.Arrow[7]（美國）美國哈佛大學1973華西里·列昂惕夫WassilyLeontief[8]（美國）發展了投入產出方法，該方法在許多重要的經濟問題中得到運用美國哈佛大學投入產出分析1974綱納·繆達爾GunnarMyrdal[9]（瑞典）他們深入研究了貨幣理論和經濟波動，並深入分析了經濟、社會和制度現象的互相依賴數據暫無宏觀經濟學制度經濟學弗里德里希·奧古斯特·馮·哈耶克FriedrichAugustvonHayek[10]（英國）1975列奧尼德·康托羅維奇LeonidVitaliyevichKantorovich[11]（蘇聯）前者在1939年創立了享譽全球的線形規劃要點，後者將數理統計學成功運用於經濟計量學他們對資源最優分配理論做出了貢獻俄羅斯科學院資源優化配置理論佳林·庫普曼斯TjallingC.Koopmans[12]（美國）美國耶魯大學1976米爾頓·弗里德曼MiltonFriedman[13]（美國）創立了貨幣主義理論，提出了永久性收入假說美國芝加哥大學宏觀經濟學1977戈特哈德·貝蒂·俄林BertilOhlin[14]（瑞典）對國際貿易理論和國際資本流動作了開創性研究斯德哥爾摩經濟學院國際經濟學詹姆斯·愛德華·米德JamesE.Meade[15]（英國）英國劍橋大學1978赫伯特·西蒙HerbertA.Simon[16]（美國）對於經濟組織內的決策程序進行了研究，這一有關決策程序的基本理論被公認為關於公司企業實際決策的創見解美國卡內基梅隆大學管理科學1979西奧多·舒爾茨TheodoreW.Schultz[17]（美國）在經濟發展方面做出了開創性研究，深入研究了發展中國家在發展經濟中應特別考慮的問題美國芝加哥大學發展經濟學威廉·阿瑟·劉易斯SirArthurLewis[18]（聖露西亞）美國普林斯頓大學1980勞倫斯·克萊因LawrenceR.Klein[19]（美國）以經濟學說為基礎，根據現實經濟中實有數據所作的經驗性估計，建立起經濟體制的數學模型美國賓夕法尼亞大學宏觀經濟學1981詹姆士·托賓JamesTobin[20]（美國）闡述和發展了凱恩斯的系列理論及財政與貨幣政策的宏觀模型在金融市場及相關的支出決定、就業、產品和價格等方面的分析做出了重要貢獻美國耶魯大學宏觀經濟學1982喬治·斯蒂格勒GeorgeJ.Stigler[21]（美國）在工業結構、市場的作用和公共經濟法規的作用與影響方面，做出了創造性重大貢獻美國芝加哥大學產業組織1983羅拉爾·德布魯GerardDebreu[22]（法國）概括了帕累托最優理論，創立了相關商品的經濟與社會均衡的存在定理美國加州大學一般均衡理論1984約翰·理查德·尼古拉斯·斯通RichardStone[23]（英國）國民經濟統計之父，在國民帳戶體系的發展中做出了奠基性貢獻，極大地改進了經濟實證分析的基礎劍橋大學國民收入核算1985弗蘭科·莫迪利安尼FrancoModigliani（義大利）第一個提出儲蓄的生命周期假設這一假設在研究家庭和企業儲蓄中得到了廣泛應用美國麻省理工學院（MIT）宏觀經濟學1986詹姆斯·麥基爾·布坎南JamesM.BuchananJr.[24]（美國）將政治決策的分析同經濟理論結合起來，使經濟分析擴大和應用到社會—政治法規的選擇公共選擇研究中心CenterforStudyofPublicChoice（位於美利堅合眾國弗吉尼亞州費爾法克斯縣）公共財政學1987羅伯特·索洛RobertM.Solow[25]（美國）對增長理論做出貢獻提出長期的經濟增長主要依靠技術進步，而不是依靠資本和勞動力的投入美國麻省理工學院（MIT）經濟增長理論1988莫里斯·阿萊斯MauriceAllais[26]（法國）他在市場理論及資源有效利用方面做出了開創性貢獻對一般均衡理論重新做了系統闡述國立巴黎高等礦業學院局部均衡理論，一般均衡理論1989特里夫·哈維默TrygveHaavelmo[27]（挪威）建立了現代計量經濟學的基礎性指導原則挪威奧斯陸大學經濟計量學1990馬科維茨HarryM.Markowitz[28]（美國）他們在金融經濟學方面做出了開創性工作美國紐約城市大學金融經濟學默頓·米勒MertonH.Miller[29]（美國）美國芝加哥大學威廉·夏普WilliamF.Sharpe[30]（美國）美國斯坦福大學1991羅納德·科斯RonaldH.Coase[31]（英國）揭示並澄清了經濟制度結構和函數中交易費用和產權的重要性美國芝加哥大學蓋瑞·貝克GaryS.Becker[32]（美國）將微觀經濟學的理論擴展到對於人類行為的分析上，包括非市場經濟行為美國芝加哥大學微觀經濟學，社會經濟學1993羅伯特·福格爾RobertW.Fogel[33]（美國）前者用經濟史的新理論及數理工具重新詮釋了過去的經濟發展過程；後者建立了包括產權理論、國家理論和意識形態理論在內的「制度變遷理論」美國芝加哥大學經濟史道格拉斯·諾斯DouglassC.North[34]（美國）美國華盛頓大學1994約翰·海薩尼JohnC.Harsanyi[35]（美國）這三位數學家在非合作博弈的均衡分析理論方面做出了開創性的貢獻，對博弈論和經濟學產生了重大影響美國加州大學博弈論約翰·福布斯·納什JohnF.NashJr.[36]（美國）美國普林斯頓大學萊因哈德·澤爾騰ReinhardSelten[37]（德國）德國波恩大學1995小羅伯特·盧卡斯RobertE.LucasJr.[38]（美國）倡導和發展了理性預期與宏觀經濟學研究的運用理論，深化了人們對經濟政策的理解，並對經濟周期理論提出了獨到的見解美國芝加哥大學宏觀經濟學1996詹姆斯·莫里斯JamesA.Mirrlees[39]（英國）前者在信息經濟學理論領域做出了重大貢獻，尤其是不對稱信息條件下的經濟激勵理論後者在信息經濟學、激勵理論、博弈論等方面都做出了重大貢獻英國劍橋大學信息經濟學威廉·維克里WilliamVickrey[40]（美國）美國哥倫比亞大學1997羅伯特·C·默頓RobertC.Merton[41]（美國）前者對布萊克－斯科爾斯公式所依賴的假設條件做了進一步減弱，在許多方面對其做了推廣後者給出了著名的布萊克－斯科爾斯期權定價公式，該法則已成為金融機構涉及金融新產品的思想方法，然而得獎次年其以得獎理論經營的長期資產管理基金(Long-TermCapitalManagement,LTCM)亦因其公式失效而破產告終美國哈佛大學信息經濟學邁倫·斯科爾斯MyronS.Scholes[42]（美國）美國長期資本管理公司1998阿馬蒂亞·森AmartyaSen[43]（印度）對福利經濟學幾個重大問題做出了貢獻，包括社會選擇理論、對福利和貧窮標準的定義、對匱乏的研究等劍橋大學三一學院福利經濟學1999羅伯特·蒙代爾RobertA.Mundell[44]（加拿大）他對不同匯率體制下貨幣與財政政策以及最適宜的貨幣流通區域所做的分析使他獲得這一殊榮美國哥倫比亞大學國際宏觀經濟學2000詹姆斯·赫克曼JamesJ.Heckman[45]（美國）在微觀計量經濟學領域，他們發展了廣泛應用於個體和家庭行為實證分析的理論和方法美國芝加哥大學計量經濟學丹尼爾·麥克法登DanielL.McFadden[46]（美國）美國加州大學2001喬治·阿克洛夫GeorgeA.Akerlof[47-48]（美國）為不對稱信息市場的一般理論奠定了基石他們的理論迅速得到了應用，從傳統的農業市場到現代的金融市場他們的貢獻來自於現代信息經濟學的核心部分美國加州大學信息經濟學邁克爾·斯彭斯A.MichaelSpence[49]（美國）美國斯坦福大學約瑟夫·斯蒂格利茨JosephE.Stiglitz[50]（美國）美國哥倫比亞大學2002丹尼爾·卡內曼DanielKahneman[51]（美國）把心理學分析法與經濟學研究結合在一起，為創立一個新的經濟學研究領域奠定了基礎美國普林斯頓大學經濟心理學，實驗經濟學弗農·史密斯VernonL.Smith[52]（美國）開創了一系列實驗法，為通過實驗室實驗進行可靠的經濟學研究確定了標准美國喬治·梅森大學2003羅伯特·恩格爾RobertF.EngleIII[53]（美國）用「隨著時間變化的易變性」和「共同趨勢」兩種新方法分析經濟時間數列，從而給經濟學研究和經濟發展帶來巨大影響美國紐約大學計量經濟學克萊夫·格蘭傑CliveW.J.Granger（英國）美國加州大學2004芬恩·基德蘭德FinnE.Kydland[54-55]（挪威）有關宏觀經濟政策的「時間一致性難題」和商業周期的影響因素美國卡內基·梅隆大學，美國加州大學宏觀經濟學愛德華·普雷斯科特EdwardC.Prescott[56]（美國）美國亞利桑那州立大學，明尼阿波利斯聯邦儲備銀行2005羅伯特·約翰·奧曼RobertJ.Aumann[57-58]（以色列）通過博弈論分析促進了對沖突與合作的理解以色列耶路撒冷希伯來大學理性分析中心博弈論托馬斯·克羅姆比·謝林ThomasC.Schelling[58-59]（美國）美國馬里蘭大學經濟系和公共政策學院2006埃德蒙·費爾普斯EdmundS.Phelps[60]（美國）在宏觀經濟跨期決策權衡領域所取得的研究成就美國哥倫比亞大學宏觀經濟學2007里奧尼德·赫維茨LeonidHurwicz[61]（美國）為機制設計理論奠定了基本美國明尼蘇達大學微觀經濟學埃里克·馬斯金EricS.Maskin[62]（美國）美國普林斯頓高等研究院羅傑·梅爾森RogerB.Myerson[63-64]（美國）美國芝加哥大學2008保羅·克魯格曼PaulKrugman[65-66]（美國）對經濟活動的貿易模式和區域的分析美國普林斯頓大學國際經濟學，區域經濟學2009埃莉諾·奧斯特羅姆ElinorOstrom[67-71]（美國）經濟治理，尤其是對普通民眾作出的貢獻和經濟治理分析，尤其是企業邊際領域方面的貢獻。美國印第安納大學，美國亞利桑那州立大學經濟治理奧利弗·威廉姆森OliverE.Williamson[71-72]（美國）美國加州大學2010彼得·戴蒙德PeterA.Diamond[73-75]（美國）在"市場搜尋理論"中具有卓越貢獻。美國麻省理工學院（MIT）搜尋理論，勞動經濟學戴爾·莫滕森DaleT.Mortensen[74]（美國）丹麥奧胡斯大學，美國西北大學克里斯托弗·皮薩里德斯ChristopherA.Pissarides[74]（塞普勒斯）倫敦政治經濟學院2011托馬斯·薩金特ThomasJ.Sargent[78-80]（美國）在宏觀經濟學中對成因及其影響的實證研究[81]美國紐約大學宏觀經濟計量學克里斯托弗·西姆斯ChristopherSims[78][82]（美國）美國普林斯頓大學2012埃爾文·羅斯AlvinE.Roth[83-89]（美國）創建「穩定分配」的理論，並進行「市場設計」的實踐。[90]美國哈佛大學，美國哈佛商學院博弈論羅伊德·沙普利LloydS.Shapley[84-88]（美國）美國加州大學2013尤金·法瑪EugeneFama（美國）對資產價格的實證分析芝加哥大學金融經濟學拉爾斯·彼得·漢森PeterHansen（美國）芝加哥大學羅伯特·希勒RobertShiller（美國）耶魯大學2014讓·梯若爾JeanTirole（法國）對市場力量和管制的研究分析。法國圖盧茲經濟學院規制經濟學

❿ 到現在為止，諾貝爾化學獎的得主有幾位，是誰

1990年—1999年

1990年：伊萊亞斯•科里(美)開發了計算機輔助有機合成的理論和方法。

1991年：理查德•恩斯特(瑞士)對開發高解析度核磁共振(NMR)的貢獻。

1992年：羅道夫•阿瑟•馬庫斯(美)對創立和發展電子轉移反應的貢獻。

1993年：凱利•穆利斯(美)邁克爾•史密斯(加)對DNA化學的研究，開發了聚合酶鏈鎖反應(PCR)。

1994年：喬治•歐拉(美)對碳正離子化學反應的研究。

1995年：保羅•克魯岑(荷)馬里奧•莫利納(墨)弗蘭克•羅蘭(美)對大氣化學的研究。

1996年：羅伯特•苛爾(美)哈羅德•沃特爾•克羅托(英)理查德•斯莫利(美)發現富勒烯。

1997年保羅•博耶(美)約翰•沃克爾(英)闡明了三磷酸腺苷合成酶的機理 延斯•克里斯汀•斯科(丹)離子傳輸酶的發現，鈉鉀離子泵。

1998年：沃特•科恩(美)密度泛函理論的研究， 約翰•波普(英)量子化學計算方法的研究。

1999年：艾哈邁德•茲韋勒(美)用飛秒激光光譜對化學反應中間過程的研究。

2015年10月7日，瑞典斯德哥爾摩，托馬斯·林達爾、保羅·莫德里奇和阿齊茲·桑賈爾獲得諾貝爾化學獎，以表彰他們在DNA修復的細胞機制方面的研究。

2015年10月7日，瑞典斯德哥爾摩，托馬斯·林達爾、保羅·莫德里奇和阿齊茲·桑賈爾獲得諾貝爾化學獎，以表彰他們在DNA修復的細胞機制方面的研究。

2000年—2016年

2000年：艾倫•黑格(美)艾倫•麥克迪爾米德(美/紐西蘭)白川英樹(日)對導電聚合物的研究。

2001年：威廉•諾爾斯(美)野依良治(日)手性催化還原反應，巴里•夏普萊斯(美)手性催化氧化反應。

2002年庫爾特•維特里希(瑞士)約翰•貝內特•芬恩(美)田中耕一(日)對生物大分子的鑒定和結構分析方法的研究。

2003年：彼得•阿格雷(美)羅德里克•麥金農(美)對細胞膜中的水通道的發現以及對離子通道的研究。

2004年：阿龍•切哈諾沃(以)阿夫拉姆•赫什科(以)歐文•羅斯(美)發現了泛素調解的蛋白質降解。

2005年：羅伯特•格拉布(美)理查德•施羅克(美)伊夫•肖萬(法)對烯烴復分解反應的研究。

2006年：羅傑•科恩伯格(美)對真核轉錄的分子基礎所作的研究。

2007年：格哈德•埃特爾(德)，在「固體表面化學過程」研究中作出的貢獻。

2008年：下村修(日)、馬丁•查爾菲(美)、錢永健(美)，發現並發展了綠色熒光蛋白(GFP)。

2009年：萬卡特拉曼•拉瑪克里斯南(英)、托馬斯•斯泰茨(美)、阿達•約納什(以色列)，在核糖體結構和功能研究中做出貢獻。

2010年：理查德•赫克(美)、根岸英一(日)、鈴木章(日)，發明新的連接碳原子的方法。

2012年：羅伯特•萊夫科維茨(美)、布萊恩•克比爾卡(美)，因「G蛋白偶聯受體研究」獲獎。

2013年：馬丁•卡普拉斯(美)、邁克爾•萊維特(英、美)、阿里耶•瓦謝勒(美、以色列)，在開發多尺度復雜化學系統模型方面做出貢獻。

2014年：埃里克•貝齊格(美)、威廉•莫納(美)、斯特凡•黑爾(德)，為發展超解析度熒光顯微鏡做出貢獻。

2015年：托馬斯•林達爾(瑞典)、保羅•莫德里奇(美)、阿齊茲•桑賈爾(土耳其、美)，因「DNA修復的細胞機制研究」獲獎。

2016年：讓-皮埃爾•索維奇，J•弗雷澤•斯托達特和伯納德•L•費林加三位科學家因「設計和合成分子機器」獲獎。